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套圈游戏

文档类型：

Microsoft Word 文档文档大小：29.5KB

套圈游戏小舟山乡中心学校朱雅芬
教学目标:
1,探索并掌握100以内数连加的计算方法,进一步体验算法多样化.
2,发展初步的估算意识和能力.
教学重点: 100以内数连加的计算方法.
教学难点:结合具体情境估算,并解释估算的过程.
课型:新授课
主要教学方法:引导法,观察法,游戏法,估测法.
教学用具:统计表(每人一张),幻灯片,练习纸教学过程;
一、创设情境、激发兴趣,经历估算小朋友们,你们喜欢玩游戏吗喜欢的话给老师一个美美的微笑好吗今天老师就带小朋友们一起去玩套圈游戏,我们出发咯!
1,出示主题图(1),激趣瞧!我们到了(幻灯片2),告诉老师,你们看到了什么指名说.
(2),引导观察在小朋友来之前、老师已经玩了一次,老师的成绩也出来了,你们看(出示幻灯片3).
(3),填表想和老师比一比吗现在请你拿出桌上的统计表,在统计表的第二行写上自己的名字,想想自己喜欢什么小动物,就填上自己所套到动物得到的分数.
生自主填写
2,经历估算(1),比赛结束了,你们最想知道的是什么指名说(学生可能会说是谁的成绩最好)
(2)谁愿意把你的成绩给大家看,现在大家估计一下,谁能赢说一说你为什么这样认为自由说,和你的同桌说说自己的估算方法.
(3),反馈小结(4),那么你和老师比又是谁能赢呢自己估算一下,完成练习1第一题.
(5),和同桌说说你为什么这么认为
二、验证猜测,探索算法
1,小朋友的估计到底对不对呢我们来验证一下.请小朋友算一算,三次比赛结束时,老师一共得了多少分
师:请小朋友们完成练习纸2第一题,列式计算,写出计算方法,并和同桌说一说你的计算方法.
2,反馈校正. 还有不同的方法吗(重点探索计算方法的多样化.)边说边板书
3,小结计算方法:两位数相加,相同数位相加满10,要向前一位进一.计算时要认真,仔细.
4,练习请小朋友用自己喜欢的方法算一算,这位小朋友一共得了多少分(1),独立完成练习2第二题.
(2),反馈,说算法.板书算式(3),验证.说一说,你们的估算正确吗!
5,练习巩固.下面请小朋友算一算你自己三次套圈一共得了多少分独立完成练习1第二题.
二、想一想老师前两次一共得了61分,老师可能套了哪两种动物
1,生独立思考
2,反馈,并说明理由
三、爱国教育,巩固练习小朋友的表现真棒,我们中国的运动员也很了不起呢,接下来老师带小朋友去看看他们的成绩.
1,课件出示课本练习第三题.
(1),先估计一下哪年获得的奖牌多.自由说,指名说估计的方法.年获奖牌多少块
反馈:321714=63(块)
反馈:281615=59(4),你还可以提出哪些数学问题指名说年将在北京举办,你希望我们中国可以获奖牌多少个独立完成我爱中国练习纸
四、课堂总结小朋友们,今天的游戏玩得快乐吗在玩的过程中你学到了什么呢(今天这节课我们学习了100以内数的连加,在计算时遇到相同数位相加满10的,要向前一位进一.计算时要认真,仔细.)

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