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农村中小学现代远程教育工程国家级专家巡回培训计划

文档类型：

Microsoft Word 文档文档大小：85.5KB

农村中小学现代远程教育工程国家级专家巡回培训计划模式一
培训对象:所选项目县模式一的学科教师
培训内容:利用模式一设备和资源上课
培训时间:12课时
第一天上午
活动1:培训介绍时间活动目标活动内容活动形式介绍培训计划使学员了解本次培训的计划,目标,方法,学习过程以及学习完成应该形成的成果
1,介绍本次培训的目的,内容、方式
2,介绍培训会使用到的资源和完成的作业讲授
活动2:教学经历反思反思自己的教学经历从学员已有经历出发,提出学习需求所有学员分成小组,进行讨论(可以共同讨论以下问题,也可以协作讨论)
1,在教学中最难解决的问题有哪些
2,工程建设以来,自己作过什么应用
3,哪些应用感觉很好为什么
4,哪些应用没有收到效果
5,如果自己还没有、为什么分组讨论分组可以随机分组,也可以按学区分组,讨论之前对讨论提出要求:每天发言、小组长,记录员,发言人小组汇报每个小组发言人进行汇报,找出汇报中的共同点和不同、把它们分析列出来小结教师对学员汇报进行归纳点评,提出光盘可以解决的几个基本问题(参考教材),并与学员形成共识
活动3:播放小学教学光盘播放光盘
教师提出问题:请思考如何利用这一光盘上课使学员了解资源,为集体备课准备集体观看
第一天下午
活动4:集体备课分组集体备课使学员体验利用资源上课的不同方式(小班教学,辅助教学,组织自学)
1,教师介绍教学设计的基本流程(参考教材),强调分析学生,分析资源,建议用教材上的表格方式设计教学活动
2,根据学员数量分成三个以上小组最好是三的倍数组
3,让小组互相介绍、确定组长,记录人、发言人讨论
1,教学目标
2,学生的已有知识与学习难点
3,采用什么方法让学生掌握
4,如何评估学生是不是学会了应该掌握的内容
5,共同设计一个教学流程,要求把全组贱卖的意见尽量吸收进来
活动5:交流教学设计和评选优秀设计方案交流教学设计方案全部汇报完毕组织每一种教学形式选出一个最好的教学设计教师进行总结归纳,媒体运用的方法和原则,学习的学习状况是教师课堂关注中心和调整教学的出发点使学员三种不同的教学组织形式,了解在不同的形式中资源的基本用法,学习分析学生和评价学习效果的多种方法
1,分组进行汇报
2,本组成员补充
3,其它组学员提问或评论集体汇报
第二天上午
活动6:观摩教学观摩教学(有条件的地区、可选择一个方案进行实际教学法,没有条件的可选择下光盘示范齐全进行点评)教师进行总结归纳,教学设计的基本流程进一步使学员深化认识,巩固体验、发现问题,提出问题,探索解决问题
1,集体观课
2,分组讨论本课的优点是什么提出一个最重要的缺点我要上会如何改进
3,集体汇报分析大家的观点、对教学设计和教学实施中的基本问题提示学员注意
活动7:总结交流两名话交流教师鼓励大家的交流、并提出希望、建议大家积极实践,并继续交流进行教学效果问卷有条件的可组织结业合影使学员进一步体验交流分享的快乐,促进他们在自己的教学中应用交流方式每位学员讲两句话、表达自己对培训的感受全班交流模式二培训目标通过3天的集中学习及后续创新实践活动,把多样化的教育技术手段应用与构建新型教学方式结合起来,使基层学校受训教师初步挖掘模式二环境下基于IP教育资源的教学活动的设计,实施和评价能力、切实提高教育教学质量.具体的目标是:
1,了解课程改革理念及其在基于IP教育资源的教学活动中的应用;
2,学会如何接收,筛选IP教育资源,并合适地和负责任地用于课堂教学;
3,学会如何从儿童发展及教学目标出发设计基于IP教育资源的教学活动;
4,了解基于IP教育资源的教学活动实施的组织,策略和评价;
5,学会如何开展教学反思. 培训对象典型项目县全部配置模式二设备小学的骨干教师,参加培训的学员应具备以下条件:
1,具有一定的学科素养,熟悉和掌握小学某一门学科的教学内容、教学方法和教学策略;
2,掌握应用信息技术的一般技能;
3,能在培训后坚持开展模式二应用于课堂教学实验的实践活动. 培训方式,组织,准备和设施要求培训将采用讲授,讨论、观摩,做中学和培训反思等多种培训活动相结合的参与式培训方式.
培训采用大班相对集中形式开展培训、在培训前每班要求推选班长,记录员,报告员,技术服务员各一名、协助做好培训组织工作.
在培训前把教学计划和培训教材发到每一位受训教师手中、并要求每位参加培训教师对本人或本校开展模式二应用情况进行回顾总结,并撰写书面的总结材料一份带到培训班上,内容包括我们是怎样开展模式二应用的,有哪些收获,有哪些困难和问题.
第一天上午主题1 怎样上好一节基于IP教育资源的课开幕式介绍项目培训和项目活动项目负责人讲话介绍培训计划,培训资源和参与式培训模式全体会议
讨论:模式二应用的回顾与反思学员对自己以往模式二应用历程的反思
分班讨论:
1,相互介绍、分组讨论
2,我们是怎样把IP教育资源应用于教学的
3,用于教学学生有那些直接的收获
4,用于教学的矛盾与困惑
5,如何上好一节IP教育资源应用的课,它的主要环节和步骤. 班级为单位交流讨论.对讨论问题4要用书面形式撰写交流汇报提纲,写在大白纸上.
交流:如何上好一节模式二的应用课通过交流让教师从自己的体验出发总结模式二应用的教学设计和实施
1,每班报告员交流本班的讨论结果
2,专家归纳点评大班交流
讲授:基于学科教学案例模式二的应用学员对自己以往信息技术应用于教学历程的反思怎样上好一节基于IP资源的课(结合语文,数学,英语和信息技术案例)讲授和观摩相结合写学习日志总结回顾一天的学习内容和体会
1,总结回顾一天的学习内容和体会
2,选择感受体会最深的一点撰写一篇学习日志计算机
第二天上午主题2 备好基于IP教育资源课的体验
交流:第一天的学习日志在反思中学习
1,各组的学习日志用大开纸形式张贴在教室中
2,学员观看其它组的学习日志,开展现场交流现场观摩与交流
讲授:如何接收,筛选和应用IP教育资源了解如何接收,筛选和应用IP教育资源
1,如何接收和整理IP教育资源
2,IP教育资源在课堂中应用的分类
3,IP教育资源的展示和介绍Power Point演示分组做中学活动分组选题
1,浏览IP资源
2,选择一节课,有针对性地筛选有关的教学资源,并下载至专门的子目录中、为备课作好准备小组活动
第二天下午备好基于IP教育资源课的体验备好一节基于IP资源的课按下列步骤小组合作备好一节课(1)理解教材(2)分析学生特点(3)选择媒体资源(4)设计整节课的教学活动(5)设计每一教学活动的要求,内容、方式及所需资源把教案用模板输入并上传Power Point 演示
2,选择感受体会最深的一点撰写学习日志
第三天上午专题2 备好基于IP教育资源课的体验
第三天上午专题3 上好基于IP教育资源课的体验
交流:第二天的学习日志
3,各组的学习日志用大开纸形式张贴在教室中
4,学员观看其它组的学习日志,开展现场交流
大班交流:如何备好一节基于IP教育资源的课了解基于IP教育资源课的设计方法选择若干组的教案设计进行大组交流学员互评专家点评演示
讲演:如何上好一节基于IP资源的课了解基于IP教育资源课的教学策略介绍基于IP资源课的教学策略
第三天下午专题3 上好基于IP教育资源课的体验现场观摩一节基于IP资源的课了解如何上好基于IP教育资源课由一位学员根据备好的教案现场上一节课现场观摩大组介绍和分班讨论掌握课堂教学评价和反思的方法
1,任课教师介绍教学构思与课后反思(1)本节课是否达到了教学目标(2)本节课应用的教学资源哪些促进了学生学习,哪些成效不大,为什么(3)本节课师生互动的形式和效果
2,分班开展评课和讨论
讨论题:假如我上这节课大班活动培训总结回顾总结学员代表即兴发言专家总结模式三
1,培训对象:模式三学校的学科教师(每项目校一人、要求自带所教的课程教材)
2,培训目标:熟悉卫星IP远程教育资源;能够根据教学需要、正确使用远程教育资源开展教学活动;初步建立信息技术与课程整合理念.
3,培训环境:
培训环境一:要求有网络计算机教室,在网络中已经发布了卫星IP远程教育资源,安装了远程中配备的资源库.
培训环境二:参与式环境、具有投影机与扩音系统,提供大白纸及彩色笔.
4,需要准备的资料卫星IP资源利用卫星IP资源上课的课堂实录利用计算机网络教室上课的课堂实录
5,培训教师
主讲教师:裴纯礼教授
助理教师:曾杰,杨雪萍、范铁成
6,培训计划
第一天任务目标培训形式及方法信息交流
1,使学习者互相认识,形成协作学习的氛围
2,提出学习要求
3,交流经验
1,按学科进行分组,每小组3-8人.
2,小组内自我介绍:姓名、工作学校,教龄等
3,大组交流、小组汇报由组织者引导分组
活动一:看课,评课
1,建立利用卫星IP资源上课的理念
2,能够通过评价课程,反思自己的教学
主题:
1,全体观看一节利用卫星IP资源的课堂实录
2,要求观察过程者从媒体使用,教学资源使用,教学过程设计,内容组织,教学目标等方面进行详细记录.
3,填写教学流程表集中观看
1,尝试分析教学过程
2,评议改进意见
主题:小组评课,形成小组意见.根据观察记录要求进行评课.小组讨论集中汇报讲授教学设计原理
主题:通过WORD一课教学了解教学设计集中
1,了解卫星IP资源的组织结构
2,了解卫星IP资源类型
专题讲座:卫星IP资源系统
第二天
活动二:设计一堂课要求每个学员设计一堂课
主题:利用IP资源设计教学分散进行
活动三:分组讨论小组确定推荐的教案教案讨论分组进行
第三天
活动四:说课各小组代表在大组说课
1,每组代表用20分钟说课
2,学员10分钟的提问
活动五:大组讨论专家点评,总结
主题:专家点评,总结
活动六:培训反思
1,对本次培训活动进行评价
2,获得改进培训活动的建议
主题:1,你在这次培训活动中有哪些收获或启示
2,你对这样的培训活动有什么改进意见

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