八文_文档搜索
 
设为首页   |  加入收藏夹
 八文网 - 汇聚八方文档 - 做最优秀的免费文档下载网站
 

教育部2006年第5次新闻发布会散发材料(2)

文档类型: Microsoft Word 文档 文档大小:31.5KB
教育部2006年第5次新闻发布会散发材料(2)关于2006年治理教育乱收费工作安排意见为认真贯彻落实中央纪委第六次全会和国务院第四次廉政工作会议精神,深入开展治理教育乱收费工作,现就2006年的治理教育乱收费工作提出如下安排意见:
一、指导思想坚持以三个代表重要思想和科学发展观为指导,坚持教育,制度,监督并重、建立健全治理和预防教育乱收费的体系;坚持谁主管,谁负责的原则和相关部门各司其职、齐抓共管的工作格局;坚持标本兼治,综合治理,重在治本,建立长效机制,确保国务院深化农村义务教育经费保障机制改革的顺利进行.
二、主要任务(一)确保国务院的决定落实到位、严格规范农村中小学收费行为国务院决定,深化农村义务教育经费保障机制改革,从今年春季开学起西部地区农村义务教育阶段中小学生全部免除学杂费;中央财政同时对西部地区农村义务教育阶段中小学安排公用经费补助资金,提高公用经费保障水平;启动全国农村义务教育阶段中小学校校舍维修改造资金保障新机制;巩固和完善农村中小学教师工资保障机制.对此要采取强有力的措施,确保这一新机制的顺利运转.
实行免杂费的地区、除按原一费制相关标准向学生收取课本费、作业本费及向寄宿学生收取住宿费外,不得再向学生收取其他任何费用;享受免费教科书的学生,不再缴纳课本费.绝不允许一边免费、一边乱收费.未实行免杂费的地区、要严格按一费制规定的项目和标准收取费用,继续落实对农村义务教育阶段家庭困难学生的两免一补政策,不得向学生统一收取服务性收费和代收费.督促各级政府调整教育支出结构,确保按预算内生均公用经费标准落实到位.
学校向学生提供服务,必须坚持自愿和不盈利原则,严禁采取强制或变相强制手段提供服务和收费.
(二)坚决制止以改制为名乱收费、进一步规范公办学校办学行为各地要加强对办学体制改革工作的领导,进一步规范义务教育办学行为、要对以改制为名乱收费的学校,进行全面清理.凡经改制的民办学校必须符合四独立原则,否则要停止招生.严禁搞校中校,一校两制和以改制为名乱收费.
各地要切实加强对示范、星级等学校达标创建活动的管理,坚决制止把学校分为不同等级,实行不同收费标准的做法.学校规划建设要与当地经济发展水平和人民群众经济承担能力相适应、坚持安全,节约,坚固、实用的原则,坚决纠正在学校建设中互相攀比、追求豪华,高额举债和规模超大等错误做法.要加强对学校在建项目工程的监督和建设资金使用情况的审计,控制标准和规模.公办学校建设要坚持政府投入为主,学校因建设向银行所贷款项、要纳入当地政府城镇建设投资规划,不允许通过高收费将还贷责任转嫁给学生和家长.
(三)严格执行公办高中招收择校生的三限政策继续巩固完善公办高中招收择校生三限政策,严格限制择校生比例和收费标准,力争逐年有所降低;切实将择校生纳入当地统一招生计划并及时向社会公示;招收择校生要以学校为单位计算,每个学校招收择校生的比例最高不得超过本校当年招收高中学生计划总数的30,比例低于此标准的不准再提高;不得在择校生之外以非计划生,自费生,旁听生等其他任何名义招收学生;要按照报名学生的考试成绩,从高分到低分依次录取,一次招满.
(四)实施高校招生阳光工程,坚决制止与招生录取挂钩的乱收费要继续实施高校招生阳光工程,把学校招生资格和计划,学校收费项目和标准,学生入学条件和录取结果向社会全部公开、切实加大信息公开力度,确保高校招生的公平,公正;要加大对非法招生中介的打击力度,综合整治高考移民和违规招生问题;继续稳定高校学费、住宿费标准,不得以任何理由,任何形式提高或变相提高;除国家规定的收费项目外,不得出台新的收费项目;严格落实已经明确的相关收费政策和管理措施,专升本收费标准必须与相应专业本科生相同、禁止以此提高收费标准;禁止收取各类证卡工本费等违规收费项目;凡地方出台的政策与教育部,国家发展改革委、财政部发布的有关规定不符的,必须坚决纠正.
(五)加强中小学教辅材料管理,遏制教辅材料过多过滥状况对教辅材料(含各种形式的练习,测试题集),报刊杂志等课外读物,要严格做到不强制统一征订和购买.要进一步加强发行管理工作,坚决遏制教辅材料过多过滥状况,对以卖书号形式出版教辅材料的行为要坚决查处.要进一步加强市场监督管理工作,严厉打击教辅材料盗版行为.
(六)全面清理学校收费项目和标准,规范学校收费行为今年要对各级各类学校的收费项目和标准,进行一次全面清理和规范、不留死角.清理规范后保留的收费项目,要在当地政府门户网站或通过其他方式予以公布、方便群众查询和监督.上半年,各地要完成自查自纠工作,10月底前报教育部,国家发展改革委、财政部备案.部际联席会议办公室将适时组织抽查.
三、主要措施(一)提高认识,加强领导要从讲政治的高度,充分认识治理工作是实践三个代表重要思想的具体体现;充分认识到国务院对西部地区农村义务教育阶段中小学全部免除学杂费、是惠及民心的大事;充分认识继续抓好治理教育乱收费工作的重要性和艰巨性.各地要进一步完善联席会议工作机制,加强工作领导,努力完成今年各项任务.
(二)落实政府责任,切实加大对教育的投入要督促各地依法保证教育经费的三个增长, 加大对义务教育的投入,确保中央提出的新增教育经费主要用于农村义务教育的政策得到落实.加快对薄弱学校的改造,缩小校际间办学条件和教学水平的差距.
(三)进一步降低中小学教材价格,减轻学生经济负担要继续推行中小学教材出版发行招标投标扩大试点工作,严格执行相关规定,研究制订《关于中小学教材编写审定管理的补充规定》,《关于严禁在中小学教材出版发行环节违规收取费用的规定》.
(四)规范高校服务性收费行为、加强学校服务性收费管理高校向学生提供服务性收费必须坚持自愿原则.制订《规范高等学校服务性收费的意见》和《高等学校生均培养成本计算与核定办法(试行)》.
(五)严格执行学校收费收支两条线管理办法教育收费要严格执行收支两条线管理规定.政府要按规定标准拨付学校公用经费.确保转移支付中的教育经费足额用于教育事业.加强教育经费审计,严格教育经费使用和管理.要将学校的账目,资金使用情况予以公开、接受学生家长和社会监督.
(六)继续加强督导检查工作,严肃查处教育乱收费案件要继续加大督导检查力度,工作重点尤其要放在确保国务院对西部地区农村义务教育阶段中小学生全部免除学杂费的决定得到认真落实.严肃查处各种乱收费和高校与招生录取挂钩的违规收费等行为.对违规收费的,要严肃处理有关责任人、直至撤销职务.
(七)进一步加大宣传工作力度,继续开展创建规范教育收费示范县(市,区)活动要努力扩大社会监督范围,营造良好的治理工作氛围.继续开展创建规范教育收费示范县活动.今年上半年组织召开创建活动工作座谈会,并建立工作通报制度.
各地要按照要求,积极采取切实可行的办法,完成各项任务,及时解决工作中出现的新情况,新问题.努力办好让人民群众满意的教育.
摘自教育部网
doc文档的标签: 教育部 2006 年第 散发 新闻发布会 材料
更多推荐标签: 造价研究意义   手电筒设计   如何欣赏小说   基因工程概论   论文公安   邓小平复习   设计防火规范   安全知识短信   医疗行业   等分圆周表   软件工程实现   桥涵规范   未来汽车燃料   初中文言大全   养殖计划书   会议欢迎致辞   艺术品代理   外出培训合同   先做朋友   高速公路项目   解聘合同范文   城中心   化验室建设   农业结构调整   爱情三元论   会计报表论文   质量检表格   客户用电申办   木工实习报告   中专生分配  
相关文档推荐
新闻发布会流程设计(9月28日)
省十届人大四次会议举行首次新闻发布会
全国人大常委会办公厅举行新闻发布会
条例新闻发布会参会代表分配表
总决赛新闻发布会
新闻发布会发言稿
教育部一村一名大学生计划新闻发布会
周济在教育部高等教育教学评估中心成立新闻
新闻发布会参考材料之一
新闻发布会
省国资委新闻发布会材料之三
新闻发布会新闻发布稿
新闻发布会提问及领导
机电集团迎新春新闻发布会
关注市政府新闻发布会
卫生部新闻办公室新闻发布会材料之二
新闻发布会新闻通稿
教育部2004年第2次新闻发布会通报实施
2006年全省科技进步活动月新闻发布会召
456教育部2006年第4次新闻发布会摘
推荐文档下载
故土浙江
中工国际工程股份有限公司首次公开发行股票
银行智能管理系统
上市公司办理分割后继续上市
遵义市教育局办公室文件
初四生物复习学案
Windows操作系统同步练习题
北京市发展和改革委员会
禁止化学武器组织禁止化学武器组织禁止化学
创建省级青年文明号活动宣传栏
网站制作合同
MEDLINE收录的中国出版的医学期
商业保险和证券
传出神经系统药理概论
软件工程综合练习题
党员先进性教育活动简报
2004年2月18日
附件三
北京东方康泰房地产开发经营责任有限公司
大用带宽管理器
 
文档下载提示:
·最新免费文档下载、毕业论文免费下载、Word文档下载、Excel表格下载、PDF电子书下载、PowerPoint提案下载
·所有文档均为网友上传,仅供学习参考,用作其它用途时请征得相关权益人许可.
·八文网只提供文档共享平台,不对文档内容的正确性及相关内容所引发的后果负责.
·如此文档"教育部2006年第5次新闻发布会散发材料(2)"涉及您的权益,请附上网址来信告知web_8wen(#)126.com,本站将认真配合并改正。
Copyright ©2005-2008 八文网-  8Wen.com . All rights reserved.