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广东省高等学校现代教育技术1

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广东省高等学校现代教育技术151工程建设规范(试行版)
一、广东省高校现代教育技术151工程规划实施方案
二、教育资源描述规范与技术要求
三、专业资源库建设规范
四、专题学习网站建设规范
五、基于网上资源利用的教改试验研究规范要求广东省高等教育电化教育中心2003年4月广东省教育厅粤教高【2001】108号关于印发《广东省高校现代教育技术151工程实施方案》的通知
各高等院校:
为贯彻《中共中央,国务院关于深化教育改革,全面推进素质教育的决定》和省委、省政府《推进国民经济和社会信息化的意见》精神,提高我省高校教育信息化程度和现代教育技术水平,我厅决定在十五期间实施现代教育技术151工程,现将《广东省高校现代教育技术151工程实施方案》转发给你们,请认真贯彻执行.
151工程的实施,将有助于探索符合广东经济社会发展和高等教育信息化需要的教学新模式,建立一支符合新世纪要求的,熟悉网络环境教育的优秀教师队伍、培养大批适应经济社会发展需要的创新人才、促进网络教育资源的共享和现代教育技术的推广应用,进一步提高教育质量,为我省经济社会发展服务.希望各高等学校积极参与实施151工程,推动我省高校提高教育技术水平和人才培养质量.
附件:《广东省高校现代教育技术151工程的实施方案》
二0 0一年十二月十三日
附件:广东省高校现代教育技术151工程实施方案
我省高校的现代教育技术土作:八五期间实施了课程多媒体组合教学改革试验、九五期间实施了电化教育五个一百工程,取得了显著的成效,对推动我省高校教育教学改革,提高教学质量,培养创新人才、建设教育强省、起到积极的作用,为推动我省高等教育的信息化打下了良好的基础.
教育信息化是深化教育改革;全面推进素质教育的需要、是实现教育现代化的必由之路:提高我省高等教育信息化程度和现代教育技术水平是新世纪我省高等教育的重点工作,因此,省教育厅决定在十五期间,在继续巩固、应用和发展九五电化教育五个一百工程成果的同时,重点实施旨在促进教育信息化发展的现代教育技术151工程.
一、实施151工程的指导思想与目标广东省高校现代教育技术151工程,要以中共中央《国务院关于深化教育改革,全面推进素质教育的决定》和省委、省政府《关于推进国民经济和社会信息化的意见》为指导,以资源建设为核心、以培训教师为先导,以开展应用试验为手段,加快高等教育信息化进程,促进教育现代化的发展.实施151工程,是实现建设教育强省目标和高等教育信息化的重要举措.
151工程的实施,将有助于形成符合广东经济发展条件下实现教育信息化的新型模式,建设一支适应新世纪教改需要的,熟悉网络环境下开展教学活动的教师队伍、造就一批适应时代需要的,善于在网络环境下进行自主,协作交流学习的创新人才.
151工程项目的重点是基础课程,公共课课程和专业主干课程.151工程的实施,旨在使高校教师普遍接受信息技术教育应用培训、转变教学观念,学习信息技术教学应用技能和基于网络环境的教学设计方法,使广大高校教师掌握,应用数字化教与学的理论与技能,推进广东高校在信息化进程,使广东高校在教育信息化建设中处于全国领先地位.
二、实施151工程的主要内容广东省高校现代教育技术151工程,是指在:十五期间,组织全省高校研制开发100项专题学习网站,建设5 0个专业公用资源库,开展100项基于网上资源利用的教学改革试验研究.其主要内容为:
1,开发100个专题学习两站. 专题学习网站是指在内容上围绕某门课程或与多门课程密切相关的某一项或多项学习专题,具有网址、能面向社会开放的网站,该网站至少必须具备如下四个方面的功能.
本专题基础知识的结构化展示;与本专题相关的扩展性的学习资源的整合;
③进行交流、讨论、答疑的空间;
④学习者进行自我评测的数据库.该网站可以是某门课程中主要的知识单元、也可以是不同课程的共同的知识单元、能为广大学生上网学习提供方便,也能供教师查询和检测.
2,建设5 0个专业公用资源库专业公用资源库是学校通用资源库的重要组成部分.资源库将按哲学,经济学,法学,教育学,文学,史学,理学,工学,农学,医学,管理学等学科的适当此例分配立项.专业公用资源库的建设将有助于提高我省高校教学资源效益.
专业资源库至少必须包括以下五个方面的内容:
①反映该专业的丰富的素材(包括图片,声音,视频,动画等多媒体素材);
②具有一定数量的专业和与本专业有关的课件和索引目录;
③具有一定数量的本专业或与本专业相关的论文资料及其索引目录;
④丰富的教学案例;
⑤相关网站链接.资源库要求便于安装、方便检索,易于下载,运行顺畅、具有定期维护,更新等功能.
为使这些资源库能在全省高校实现共享、省高教电教中心将组织力量开发或选购一套符合教育部颁布或推荐标准的通用资源管理系统(平台),配置给有关立项单位、使全省高校教学资源能按标准化建设和运行.
3,开展100项基于网上资源利用教学改革试验研究为使上述专题学习网站和专业通用教学资源库发挥效益,促进教学改革,有必要通过教学改革试验、构建基于网上教学的新模式.为此,开展100项基于网上资源利用的教学改革试验研究,将有助于推进我省高校信息技术与学科教学的整合,促进改革的深入发展.基于网上资源利用的教学改革试验研究项目应体现以下特点:
①重视发挥网络资源共享的优势:分利用网上资源进行教与学活动;
②重视发挥学习者主体地位、指导学习者利用网络环境进行自主探究,发现学习;
③重视发挥网络通讯功能的作用,组织学生在网络环境下进行协商讨论学习;
④重视发挥网上信息技术工具的作用,组织学生利用网上工具重构知识,创造性地学习.
三、具体措施与实施步骤
1,加强领导.成立15l工程领导小组,宏观管理151工程的实施,具体业务工作委托省高教电教中心负责.
2,成立专家指导组.负责草拟《立项指南》,审定立项项目,开展中期检查及总结评奖工作.该专家指导组由广东高校部分教育技术专家,学科专家和教学管理专家组成.
3,项目申报与审批.实行分期分批申报立项、中期检查与验收评估的办法,各批项目的实施时间见实施进度表.当《项目指南》发出后,各校有关部门即可从网上下载申报表格组织项目申报,按指定时间一式二份报送省高教电教中心评审.经省教育厅批准后以文件形式发至学校.
批准立项的项目由项目负责人填写项目合同书(从网上查找)按指定时间一式三份上交省高校电教中心.
4,经费的投入与管理151工程将采取多种渠道筹集经费的办法,省教育厅将对项目投入一定的经费、以支持工程项目的实施,具体投入标准另行制定,要求项目所在高校按不低于1:1的比例拨出相应经费给予支持.其产权、著作权为我厅与项目承担单位(或个人)共同分享、个别项目(项目指南以外的项目)经费完全自筹的,本厅不分享著作权.项目成果的推广使用,采用低收费原则,以利资源共享.
项目经费分三次下拨,项目合同生效后拨40,中期检查后拨40,验收后拨20.下拨经费专款专用,列支范围按现行财务管理规定办理.
5,项目管理所有项目不得重复立项、同一位负责人不得在两个项目作为第一负责人.
项目合同书是项目管理的依据,必须认真填写,一经签订不得擅自更改.因不可抗拒的原因,承担者需对合同的目标进度,成员及内容进行调整或终止合同时,应向省高教电教中心提交书面报告,经审查批准后,方可执行、合同终止后,财务部门应立即结算并把所余经费上缴.擅自终止合同者、由项目负责人赔付所有项目经费.
6,认真抓好培训工作培训是顺利实施项目的保证、又是教育信息化工作的重要内容、因此,必须着力抓好培训.
①建立.10-20人的专家组,高校电教中心对其进行培训.这是对培训者的培训.
②项目负责人的培训.本工程立项约250项、每项24人参加培训、共有750至1000人、将由专家组分组分期分片对项目负责人进行培训.
③有条件的学校再以组织对本校教师的培训、使151工程向纵横方向发展,使更多的教师都能受益于培训.
7,经验交流和成果推广在151工程实施过程中、省教育厅高等教育处和省高校电教中心将组织各种类型的经验交流活动,及时推广成功经验、迅速解决存在问题.项目完成后,要组织宣传推广,尽快投入使用,以充分发挥151工程的效益,促进我省高等学校现代教育技术水平的提高.
广东省高校现代教育技术151工程力建设规范之一教育资源描述规范与技术要求
一、概述教学资源建设是教育信息化的基础、是需要长期建设与维护的系统工程.由于教学资源的复杂性和多样性,使得人们对它的理解各不相同、造成资源的不易管理和利用.为了更有效地促进广东高校151工程各类教学资源的建设,促进各类资源之间的数据共享、提高教育资源检索的效率与准确度,保证资源建设的质量,制订广东省高校现代教育技术15l工程各类建设规范是十分必要的.
《教育资源描述规范与技术要求》是根据国家教育部教育信息技术标准化委员会的学习对象元数据规范CELTS-3和教育资源建设技术规范CELTS-41.1,结合广东高校资源建设的实际而制订的.它是一个较为宽泛的规范、主要侧重点在于统一资源制作的要求和资源属性的描述.
1.适用范围本规范适用于广东省高校现代教育技术151工程教育资源开发,应用和管理的有关领域.
2.目的本规范的目的是为资源开发提供一致的规范要求,实现资源基本属性结构的一致,以保证资源的广泛共享、并为用户有效查找,评估,获取和使用资源提供支持.
3.参考文献本规范应该与以下国际和国家有关标准规范同步使用.如果以下标准规范发生变化,那么变化的内容也应该作用于本规范.
ISO 639:规定人类语言表示方法的国际标准.
ISO 646:规定ASCII字符集的国际标准.
ISO 8601:规定日期和时间表示方法的国际标准.
ISO 3166:规定国家名称表示方法的国际标准.ISOIEC规定32位字符集的国际标准.
MIME类型:对因特网邮件格式的一种扩展.
《中国图书资料分类法》第四版《普通高等学校本科专业目录》教育部1998年颁布国家标准GBT《学科分类及代码》一级分类表教育部教育信息技术标准化委员会制订的学习对象元数据规范CELTS-3教育部教育信息技术标准化委员会制订的教育资源建设技术规范CELTS-41.1
二、教育资源类型
本规范所面向的资源主要包括以下几类:
1.媒体素材媒体素材是传播教学信息的基本材料单元、可分为五大类:文本类素材,图形图像类素材,音频类素材,视频类素材,动画类素材.
2.试卷试卷是用于进行多种类型测试的典型成套试题.
3.课件课件是围绕一个或几个知识点、体现教学策略,实施相对完整教学的软件.课件分为网络版和单机版两种、网络版课件需要能在标准浏览器中运行、并且能通过网络教学环境被大家共享.单机版课件可通过网络下载后在本地计算机上运行.
4.教学案例教学案例是由一个或多个媒体要素表现的可作为典型教学的已有事例.
5.文献资料文献资料包括各学科相关的学术论文,研究报告,专著,重大事件记录,政策,法规文件等.
6.网络课程网络课程是按一定的教学目标,教学策略组织起来的,通过多媒体表现的,在网络环境下运行的某门课程的教学内容及实施的教学活动.
7.常见问题解答常见问题解答是关于某一学科教学中最常出现的问题及其解答.
8.资源目录索引资源目录索引是某一学科中相关的网络资源地址链接列表和非网络资源的索引.
三、教育资源的技术要求本规范从资源开发的角度,定义了各类资源应符合的技术要求,所有开发者都应以此为标准.
1.文本素材(1)汉字必须采用GB码统一编码和存储;
(2)英文字母和符号必须使用ASCII编码和存储;
(3)存储格式主要为 ps等.
2.图形图像素材(1)彩色图像的颜色数一般不低于256色;
(2)灰度图像的灰度级一般不低于128级;
(3)扫描图像的扫描分辨率不低于72dpi;
(4)图形图像存储格式主要为 PSD等.
3.音频素材(1)数字化音频的采样频率不低于1l KHZ;
(2)量化位数大于8位;
(3)声道数一般采用双声道;
(4)存储格式主要为WAV,MP3,MIDI或流式音频格式.
4.视频素材(1)存储格式主要为AVI格式,QuickTime格式,MPEG格式或流式媒体格式等;
(2)彩色视频素材颜色数一般不低于256色:
(3)黑白视频素材灰度级一般不低于128级;
(4)视频类素材中的音频与视频图像有良好的同步:
(5)视频采样基准频率不低于13.5MHz.
5.动画素材存储格式主要为GIF格式,Flash动画格式,AVI动画格式,FLIFLC动画格式或QuickTime动画格式.
6.试卷(1)试卷建议使用Word,WPS格式保存:
(2)试卷应具有较高的信度,较好的效度,平均难度适当;
(3)试卷要能具有知识内容与学习水平双向分布细目表.
7.课件(1)网络版课件必须能在IE或Netscape浏览器中运行;
(2)单机版课件必须能够在Windows 98或更高版本中运行;
(3)课件中的有关媒体素材,必须符合媒体素材的技术要求:
(4)课件要具有完整的文档资料,包括安装程序,教学使用说明,操作手册等.
8.教学案例(1)教学案例必须采用常用的文件格式存储,如HTML网页,Word文档.
(2)教学案例必须保证能在网上浏览;
(3)教学案例中的有关媒体素材,必须符合媒体素材的技术要求.
9.文献资料(1)符合文本素材的技术要求;
(2)政策,法规文件必须是由国家机构正式发布的文件;
(3)文献资料要具有实际的参考价值.
10.常见问题解答(1)问题解答中的有关媒体素材,必须符合媒体素材的技术要(2)问题具有典型性和普遍性:
(3)问题具有实际参考价值;
(4)应包括问题正文,问题解答、参考资料和关键词等内容.
11.资源目录索引(2)被索引的资源具有确实的来源.
四、教育资源的属性描述教育资源的属性描述必须遵循以下规范.如表一1所示.表-1教育资源的属性描述规范编名称解释号中文英文标识符Identifier教学资源的标号标题Title教学资源的名称语言Language教学资源所使用的语言描述Description对教学资源内容的简要描述学科Subject教学资源所属的学科门类关键字Keywords描述教学资源的关键字版本Version教学资源的版本贡献者Contribute描述教学资源的开发过程中(包括创建、编辑和发行等)、对它产生影响的人或组织日期Date贡献者提交资源的日期lO格式Format教学资源(及其所有组建)在技术上的数据类型l l大小Size数字化教学资源的字节大小.只能使用0到9的数字,单位是KMG字节位置Location用于描述教学资源的实际物理位置的一个字符串使用要求Requirements说明使用该教学资源所需要的技术条件安装描述如何安装该教学资源资源类型Resource Type教学资源的具体类型,最主要的类型优先列出.如:媒体素材,试卷,课件,网络课程,常用问题解答、教学案例,文献资料,资源目录索引等对象Intended EndUser Role该教学资源的主要使用对象,可分为学习者、教师,再创作人员,管理人员等版权和限制Copyright and Other Restrictions使用该教学资源是否有版权和其他限制条件
五、资源登记卡表-2广东省高校现代教育技术151工程资源登记卡索引号(由管理员填写)文件名资源名称资源内容说明(50字以内)适用学科课程使用对象资源版本资源类型(在相应栏目中打√)媒体素材文本图像视频音频动画其它单机课件网络教学案例试卷文献资料问题解答课程资源目录索引文件格式文件大小(KBMB)使用条件安装说明资源版权原创引用改编其他版权声明资源贡献者资源来源(书名、光盘名称,网址等)资源原作者资源制作或加工者制作者所在单位资源完成时间资源入库时间资源目录位置广东省高校现代教育技术151工程建设规范之二专业资源库建设规范
一、运行环境要求
1.资源库建设项目应具有专用运行教学资源库的服务器,储存器等基础硬件设备.
2.资源库建设项目应具有支持数据库服务和Web服务等功能的系统软件.
3.资源库应具有Internet正式网址、保证用户可以通过互联网访
4.资源库应支持IE5.O或Netscape4.5以上的浏览器进行浏览,检索,查询和下载等.
二、内容要求
1.资源库应满足相关学科的教学需要、具备一定数量的多媒体教学素材,课件,案例等.
2.教学资源要符合学科的教学要求,能覆盖相关学科若干门主要课程的基本教学内容、具有实际应用价值.
3.资源库内容的组织结构必须体现相对完整的学科知识体系,能满足相关学科知识点教学的需求.
4.资源库要具备多样化的教学资源,如文本,图像:视频,音频, 动画,试卷,案例,文献,问题解答、课件和学习工具等、教学资源的类型不能过于单一.
5.资源库中各种类型的原创资源不应低于30,其它非原创性资源应不存在版权争议问题.
三、资源库功能技术要求资源库的应用平台应基于BS模式,对于特殊浏览器插件,应能提供下载功能.
资源库中的所有资源描述要符合151工程技术规范要求;资源库应具备多种方式的资源检索功能.资源库系统应具备方便的增加,更新,删除等资源的基本维护功能.资源库的资源管理和用户管理可以采用多级权限管理方式.资源库系统应具备方便的下载功能,应根据具体情况,尽可能提供资源预览功能.
根据资源库的学科特点、视频资源较多的资源库应提供在线视频点播功能(支持VOD).
资源库应具有保存用户对使用资源的评价意见的功能.资源库建议增加XML支持、实现与其它资源系统的资源交换.
四、性能要求资源的储存空间可根据资源增加的需要进行扩充.数据库能支持多用户并发访问.资源的上传和下载方便可靠.
五、项目管理要求
1.项目应具有完备的说明文档,便于科学,规范的管理,具体的文档如表-3所示.
表-3专业资源库建设所需的文档阶段工作内容需要提交的文档选题申报课题申报《15l项目申报书》
《151项目任务下达书》
设计
系统设计:提供项目建设目标,系统功能,技术方案,项目实施计划等内容《专业资源库系统设计方案》
《项目实施进度表》
开发
资源开发与收集:提供资源描述表格,系统资源使用说明,系统测试文档等《资源描述表》
《专业资源库使用说明》
《系统测试报告》
教学实验
进行教学应用:提供教学试验方案,教学试验报告等《教学试验方案》
《教学试验报告》
结题
项目总结:提供结题报告,便于组织签订,成果推广等《项目结题报告》
2.项目建设过程中必须按要求填写151工程下发的各种规范表格.
广东省高校现代教育技术151工程建设规范之三专题学习网站建设规范
1.项目院校应具备有运行专题学习网站的服务器,储存器等基础硬件设备和支持专题学习网站运行的系统软件.
2.专题学习网站要具有正式网址、保证用户可以通过互联网访问.
3.专题学习网站应支持IE5.O或Netscape4.5以上的浏览器进行浏览,检索,查询和下载等.
1.专题学习网站至少应包括专题知识,专题资源库,专题学习应用工具和专题学习评价四部分:
(1)专题知识指的是通过收集整理与建设与本专题相关的文本,图片,动画,音频,视频等教学媒体,按一定的教学策略进行分类,组织,以网页形式制作的具有较强交互性的专题网络教学课件:
(2)专题资源库指的是按有关的资源建设规范分类,整理与本专题相关的资源入库,并提供良好的资源上传,下载,资源维护,资源检索,资源应用等资源管理与应用功能;
(3)专题学习应用工具指为学习者提供能应用专题知识和专题资源进行网络学习的工具.
(4)专题学习评价是指为学习者提供自我学习评测的手段.
2.专题学习网站的内容要符合学科的教学要求,具有实际应用价值.其创意与设计要做到主题突出、立意明确,内容新颖,形式活泼,富有创造力、在知识点覆盖面上,不能过窄.
3.专题学习网站要重视教学设计,注重学习者特征分析,教学目标分析和有效的学习策略运用.
4.专题学习网站的界面设计要符合学生的学习心理,界面友好,操作简便,具有良好的交互性.
5.专题学习网站要具备多样化的教学资源,教学资源的类型不能过于单一.其中原创资源不低于50,其它非原创资源不存在版权争议问题,专题资源库中的所有资源描述要符合151工程建设规范要求.
三、功能要求
1.专题学习网站应具有为学习者提供基于资源的自主学习,协作学习,探究学习等在线学习功能,尽可能实现保存学习者的学习过程和学习结果的功能.
2.专题知识部分要具有能对专题知识定期更新的功能.
3.专题资源库部分要具有资源增加,更新,删除等资源的基本维护功能,并至少具有目录检索,关键字检索的资源搜索功能.
4.专题学习网站应提供良好的学习交流工具,让学习者可以按主题分组进行讨论、发问,回答等.
5.专题学习评价部分对学生的自我评测能做出反馈.
1.专题学习网站的制作要考虑网络带宽问题,尽量采用便于网络传送的媒体格式,提高传输速度.
2.专题资源库的检索具有良好的反应速度,资源下载可靠稳定.
3.专题学习应用工具部分能支持多用户并发访问. l-项目应具有完备的说明文档,便于科学,规范的管理,具体的文档如表-4所示.
表-4专题学习网站建设所需的文档《151项目申报书》
方案设计:提供项目建设目标,专题网站系统设计方案,项目实施计划等内容《专题学习网设计方案》
网站开发:提供专题资源的开发稿本,专题资源的使用说明书,专题资源的测试报告等《资源制作稿本》
《专题学习网使用说明》
进行教学应用:提供教学试验方案与教学试验报告等
项目总结:提供结题报告,便于组织鉴定,成果推广等广东省高校现代教育技术151工程建设规范之四基于网上资源利用的教改试验研究规范要求
一、试验目标与内容
1.试验目标:充分利用广东高校现代教育技术与资源优势,探索网络环境下高等学校新型的教学模式,课程模式,评价模式,培养教师和学生适应信息化环境教与学的能力.
2.试验内容:不少于试验课程内容的30.
二、教学设计
1.教学目标:教学目标应明确具体,体现知识教学,能力培养,知识拓展,信息素养和创新精神的有机统一.
2.教学策略:强调在线学习,重视网络环境下的自主学习与协作学习,体现新型的教与学关系,探索基于网络的自主学习,探究学习,研究学习和问题解决学习等教学模式与方法.
3.教学评价:积极利用网络教学评价工具,强调评价的实时性与动态性,重视基于学生作品的评价方式.
4.设计方案:注重网络教学设计的特点与要求,采用文字与图表的形式描述教学设计的思想与方法,对于重点研究的试验内容、要求应有相应的网上教学设计方案.
三、网络资源建设与利用
1.资源建设(1)资源设计:教学资源丰富、符合课程教学要求,能与学习主题紧密结合,表现形式多样化.
(2)资源选用:积极收集,选编和开发与课程内容相关的多媒体素材,课件,案例等.
(3)资源组织:网络资源的组织具有一定的结构体系,高度共享、便于搜索查询.
2.资源利用:充分利用网上共享资源进行教与学,具体体现在以下四个方面:
(1)重视发挥网络资源共享的优势,充分利用网上资源进行教与学活动;
(2)重视发挥学习者主体地位、指导学习者利用网络环境进行自主探究,发现学习;
(3)重视发挥网络通讯功能的作用,组织学生在网络环境下进行协商讨论学习;
(4)重视发挥网上信息技术工具的作用,组织学生利用网上工具重构知识,创造性地学习.
四、新型教学模式的要求新型的教学模式要体现教师角色的转变,学生地位的转变,教学资源的转变和教学过程的转变,并体现三性
创新性:体现先进的教育教学理念.
科学性:体现学科教学特点与规律.
可操作性:能体现实施过程与方法.
五、教改试验目标
1.学习态度与观念:造就一批符合时代需要的,能够利用网络环境进行自主和协作学习的创新人才.
2.学习成绩与专业技能:学生的学习成绩和专业技能显著提高,能够有意识地利用网络来解决问题.
3.学生的信息素养:
(1)信息技术的使用技能即利用信息技术进行信息获取,加工处理,呈现交流的操作技能;
(2)对信息内容的理解与评价能力即能对信息的检索策略,信息源,信息内容做出评估,能判断信息陈述的准确性及其真伪等;
(3)运用信息,具有融入信息社会的态度和能力即能根据社会发展的需要、通过信息技术对所获得的信息,进行新的加工,整合,创新,使信息的应用能推动社会进步,并为社会做出贡献.
六、试验效果
1.教师队伍建设:培养一支具有时代特色的,熟悉网络教学环境的教师队伍.
2.学生学习效果
3.成果的形式:建立试验文档(例如试验方案,试验总结报告等)、发表论文,优秀课例,教学文件,教材编写等.
4.获奖情况:获得市级,省级,国家级的优秀奖项.
5.社会影响:教改试验能在一定程度上引起社会传媒的关注,优秀成果具有参考价值,能够进一步地推广运用.培养出来的人才能够适应信息社会的需要、发挥先锋表率的作用,为信息化建设作出巨大的贡献.
七、项目管理要求
1.项目应具有完备的说明文档,便于科学,规范的管理,具体的文档如表-5所示.
表-5基于网上资源利用的教改试验研究所需的文档《15l项目任务下达书》
方案设计:提供教改试验的设计方案
资源收集与开发:提供所收集或开发的资源的情况说明《资源收集与开发说明》
进行教学应用:提供教学试验报告

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