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台中市国民中小学办理资赋优异教育方案说帖

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台中市国民中小学办理资赋优异教育方案说帖92.8.5
一、依据:特殊教育法第四、二十八、二十九条,施行细则第四条.身心障碍及资赋优异学生鉴定标准.
二、目的:提供各类资赋优异学生适性的学习环境与选择,发挥学习潜能,并导引资赋优异教育正常发展.
三、精神:
(一)符应融合教育的特殊教育思潮,以普通教育为基本进行延伸或附加课程.
(二)以多元的资优教育型态满足资优生多元特质能力的需求.
(三)妥善运用学校教学资源落实易行性与人性化的资优教育.
(四)扩展认知性以外的学习范畴,使资优生可以接受到全人的资优教育.
四、办理方式:
(一)组织:由学校特殊教育推行委员会负责规划执行.
(二)师资:应考量专长及实际课程需要、以校内教师兼任为原则,亦得聘校外专长人士担任.
(三)对象:本校学区并经甄选鉴定之小三(含)以上资优生.
(四)课程:每校每年级以一个方案为原则,每方案以不超过三十名学生为限,并采於现有课程外加方式,每周以不超过十节为原则.
五、注意事项:
(一)本方案非专班型态、勿以资优班的经营方式实施.
(二)方案之名称及范围应界定明确,不宜将此一方案内容包含数个领域.
(三)课程内容及设计应与方案名称符合,以辅导与启发高层思考能力为主,并加强专题探索能力.
(四)师资人员应配合方案内容、以具有资优教育专业训练背景者为佳.
(五)各校方案内容得配合学校发展特色规划,以充分发挥学校资源.
(六)各校应合理估算学生人数,配合相关经费研拟课程计画.
(七)方案设计不限智能或学术性向优异,可包含特教法第四条所列各资优类别.

doc文档的标签：优异办理中小学方案国民教育

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