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2004年度陕西省精品课程

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编号2004年度陕西省精品课程申报表推荐学校西安美术学院课程名称招贴设计课程层次(本专) 本科所属一级学科名称文学所各二级学科名称艺术类050408课程负责人郭线庐通讯地址陕西省西安市含光南路100号联系电话课程网址申报日期2004年7月15日陕西省教育厅填写要求
一、请严格按表中要求如实填写各项.
二、申报表文本中外文名词第一次出现时,要写清全称和缩写,再次出现同一词时可以使用缩写.
三、请以word文档格式填写表中各栏目.
四、凡涉密内容不得填写,需要说明的,请在本表说明栏中注明.凡有可能涉密和不宜大范围公开的内容、请在说明楼中注明.1,课程负责人[1]情况1-1基本信息姓名郭线庐性别男出生年月
1957.9 最终学历研究生职称教授电话学位硕士职务副院长传真所在院系设计系Email通信地址(邮编)西安市含光南路100号7100651-2教学情况近五年来讲授的主要课程(含课程名称,课程类别、周学时;届数及学生总人数)(不超五门);承担的实践性教学(含实验、实习,课程设计,毕业论文,毕业设计的年限,学生总人数);主持的教学研究课题(含课题名称,来源,年限,本人所起作用)(不超过五项);作为第一署名人在国内外主要刊物上发表的教学相关论文(含题目,刊物名称与级别、时间)(不超过十项);获得的教学表彰奖励(含奖项名称,授予单位、署名次序,时间)(不超过五项).
一、本科教学情况:教授现代图形设计招贴设计1999年3月7月设计系96级装潢专业37人120学时2000年3月7月设计系97级装潢专业42人120学时2001年3月7月设计系98级装潢专业53人120学时2002年3月7月设计系99级装潢专业60人120学时
二、研究生课程:现代图形设计研究,文化招贴创意与表现.
三、主持课题研究:
《现代图形设计研究》西安美院项目负责人
四、论文发表:现代招贴设计随感,《中国设计年鉴2000年优秀招贴设计200例》
五、获奖情况:2000年获陕西省德艺双馨优秀文艺工作者奖.1-3学术研究近五年来承担的学术研究课题(含课题名称,课题类别、来源,年限,本人所起作用)(不超过五项);在国内外主要刊物上发表的学术论文(含题目,刊物名称与级别、时间,署名次序)(不超过十项);获得的学术研究表彰奖励(含奖项名称,授予单位、时间,署名次序)(不超过五项).
一、完成省教育厅科研项目西部企业CIS研究2000年至2003年, 已结题,项目主持人.
二、发表论文现代图形设计,《包装与设计》2003年10月.
三、招贴画《网络》获第九届全国美展银牌奖,1999年. 招贴画《网络时代》获中国包协2000年中国优秀设计奖.招贴画《恭贺新绿》获陕西省美展优秀奖,2000年.年陕西省黄帝陵祭陵活动设计项目总负责,其中2003,2004年度设计获陕西省人民政府优秀设计奖.
2,教学队伍情况2-1人员构成(含外聘教师)学科专业在教学中承担的工作彭程
1954.9 装潢设计系主任李望平刘西莉
1955.10 柯建军副教授教研室主任黄向东陈青闫评讲师史纲2-2教学队伍整体概述教学队伍的知识结构,年龄结构,师资配置情况(含辅导教师或实验教师与学生的比例);主要成员的教学经历,年终考核成绩以及中青年教师培养计划与效果.
一、教学队伍知识结构合理,教师平均年龄42岁、具有高级职称教师7名.
二、主要成员都有在全国美展和全国各类艺术大展中获金,银,铜, 优秀奖的经历.7位教师都在年终考核中为优秀.
三、当前的中青年教师已成为该课程的教学骨干,并都取得了优秀成绩.
2-3教学改革与教学研究近五年来教学队伍教研活动涉及的领域,提出的教改项目和措施,已经解决的问题和取得地教改成果;在国内外主要刊物上发表的教改教研论文(含题目,刊物名称与级别、时间,署名次序)(不超过十项)(不含第一署名人为课程负责人的成果);获得的教学研究表彰奖励(含奖项名称,授予单位、时间,署名次序)(不超过五项).
1,彭程99年庆祝建国五十周年赴京《陕西50周年辉煌成就展览》总体艺术设计艺术设计总监最佳设计金奖《99昆明世界园林博览会》陕西展区获长期展出金奖和最佳设计银奖1999年中华人民共和国第四届城市运动会宣传画《跨越新世纪》获金奖论文《浅议设计的文化性》1999年发表于《跨世纪是中改革者论文集》;
2,李望平1999年全国第九届美展招贴画《遏制荒漠化靠我们的双手》获铜奖论文《加入世贸与中国设计的前瞻》2001年发表于《包装与设计》
同年又发表于《西北美术》
3,刘西莉论文《忆长安花灯》2002年发表于《新居室》
4,柯建军1999年全国第九届美展宣传画《远离・洁身自好》获铜奖
5,黄向东1999年中华人民共和国第四届城市运动会会徽设计获银奖论文《标志・招贴・包装设计》设计专题2001年发表于《包装与设计》;
6,陈青(独立完成专著4套,教材2套)
7,闫评1999年中华人民共和国第四届城市运动会宣传画《团结・参与・拼搏・奋进》获银奖论文《意大利现代建筑中的民族主义》2003年发表于《世界美术》
8,史纲1999年全国第九届美展宣传画《硕果》获银奖
3,课程描述3-1 课程发展的主要历史沿革学科建立于1957年,原课程名称为广告设计.进入90年代以来,在郭线庐教授的带领下,在全国同类美术院校中较早地引入计算机辅助设计,并将原有的教学模式和手段进行了改革,取得了良好的教学效果,专业教学中固有的手绘制作逐渐过渡到了计算机应用领域,手工劳作模式的变更,使得教学思想,观念,体系以及方式均受到质的革命,当今的招贴设计课程是传统形式转入全新创意设计理念的集中体现.
陕西有诸多十三个王朝在此建都,有着丰厚优秀的文化沉淀、40余年来,我们在设计教育始终贯穿了以陕西历史文化为背景的中国传统文化教育理念,强调招贴设计的民族性,地域性,强调西部地区鲜明个性与特征、在利用地域文化资源过程中、使得招贴设计中的文化性,民族性成为招贴设计中最具影响力与感染力的主线,在国内形成了西美独特的艺术风格和培养模式,在全国同类学术活动中曾得到有关专家的肯定与好评.
近年来,在保持自身传统设计教育理念的同时,大胆吸收与引进了欧,美,日等国美术院校设计教育体系的精华之处,完善和补充了现有的教学方法.现有招贴设计课程中的有关先进内容和信息,就是这一方式的体现之一.为了保持与国际先进设计理念的同步发展,本课程除了在保持传统,更新技术手段等方面继续努力之外,还重点关注国际设计教育的步伐,力保与国际设计潮流同步发展,促使该课程始终走在时代的前列.
近年来该课程的设计作品在全国大赛中屡屡获奖,更加说明了其鲜明的个性与先进性.
3-2 教学内容(含课程内容体系结构;教学内容组织方式与目的;实践性教学的设计思想与效果)
一、招贴艺术设计,在四年的本科教育中、主体课程安排在三年级第二学期,时间约为四周(64学时)实行单元制教学.授课内容的重点、是讲授招贴设计的历史延革,世界发展趋势,设计形式美学,主题性设计方等.同时配以针对性较强的课题,使学生围绕主题展开设计,教师注重学生草图阶段的指导,解决学生在设计存在的问题,如遇带有普遍性的问题,从单个一对一的辅导,转为大课讲授,在后期学生完成设计作品后,教师集评,对每一件作品给予相应的学分成绩.教师完成教学工作以后,要求将学生的作品展览,由系主任,教研室主任,专业教师组成小组,对教学效果进行汇看和评估,从中了解教师的授课情况和教学中存在的问题,以利于以后教学改革和改进.
二、除此之外,在课程讲授的同时,定期穿插相关内容的辅导与介绍、如中国传统文化中装饰艺术的特点和优势,东方美学的审美特点与现代设计艺术的互动关系等、进而扩展学生的艺术视野,开启学生的艺术思路,丰富其艺术设计修养.
三、开展多种形式的艺术设计鉴赏和讲座,展示国外最新招贴设计的信息和动态.使学生在课堂中能随时把握先进设计的理念命脉.课程结束,要求写出有关的设计总结和体会.
四、注重理念与实践相结合,把社会与公众的现实专题引入课题之中、让学生学以致用,设计目的,表达内容明确,使学生通过课程的学习,能够从中受益,掌握实战的经验为以后的招贴设计打下良好专业基础.
3-3 教学条件(含教材使用与建设;促进学生主动学习的扩充性资料使用情况;配套实验教材的教学效果;实践性教学环境;网络教学环境)
一、主体教材:
・李望平专著:《水粉静物写生教学对话》,《色彩写生》
・刘西莉专著:《现代图形设计》
・陈青专著:《企业形象设计入门》,《CORELDRAW 8.0》
《PHOTOSHOP实战》
《企业形象设计之助手VI设计模块》
《FLASH MX标准案例教材》第一作者《DREAMWEAVER MX标准案例教材》第一作者《FIREWORKS MX标准案例教材》第一作者
・闫评专著:《吉祥物设计》《动画艺术本体分析》
以上教材在教学应用中很受学生的喜欢,普及应用率很广.
二、综合教材:
选取兄弟院校,欧美,日本等国美术院校的教案和资料,以及中国传统装饰艺术的精华部分,组成综合授课文案及光影资料,供学生鉴赏.
三、教学设备条件:
1995年建立了设计系计算机房后,至2003年期间,先后进行大量的资金投入,总投入约128.9万元.现有高配置的教学计算机50余台,笔记本电脑4台,大幅面绘图仪1台,彩色喷墨打印机4台,扫描仪6台,投影仪6台,便携式幕布6架.图书资料室原有图书8000千册、近两年新增藏书100余册、每年所订刊物20余种.本专业学生从二年级以后,专业课基本上由计算机辅助设计完成.建设摄影工作室总投入约13.5万余元、目前尚可满足商业摄影和其它拍摄作品的需要.图书资料近四年内约投入2.3万余元、购置专业书籍千余册.其中本系计算机房向学生及教师全天开放,摄影工作室上课时开放,图书资料教师,学生可随时查阅、阅览以及借阅.
3-4 教学方法与教学手段(含多种教学方法灵活使用的形式与目的;现代教育技术应用与教学改革)
一、讲授与课堂辅导相结合.通过课程学习,使学生能够了解招贴设计的概念,内容、形式,手段和表现目的等.掌握相应的基本功和设计技能.
二、计算机辅助设计与教师指导.通过计算机学习与应用,一是有效提高表现形式与技巧,丰富设计的感染力、二是完成或完美体现设计的创意思想与意图,达到招贴设计的艺术震撼力与影响力.
三、结合社会实践项目,展开有关设计.使学生能够理论联系实际、感知众多的社会,文化因素,信息,从中选取最具表现力的内容、完成实战的要求和目的.经过社会检验来衡课堂教学的质量和水准.
四、参与社会公益活动.鼓励学生将社会,公众关心的热点问题作为设计项目引入课堂之中.运用自身所掌握的专业技能,最大限度的表现所设计的内容、使学生文化内涵和创新理念的表达得以充分展现.
3-5 教学效果(含校内同事举证评价,校外专家评价及有关声誉的说明;近三年学生的评价结果;课堂教学录像资料评价)
以郭线庐,彭程教授为负责人的招贴设计课程,多年来通过教学实践取得了显著的教学成果,培养了一大批平面设计人才、获得了很高的社会声誉.
一、培养了一批高质量的专业设计师,其中包括申奥标志的作者陈绍华先生,亚洲十杰中的韩家英,张达利等、以及郭显军、李克克,王野夫、夏一波等著名设计师,中国的平面设计在深圳,而深圳的平面设计师中大部分为我院近年来毕业的各类学生.此外还有许多正在全国有关美术院校主持工作的学术带头人.如,中国美院的刘波,广州美院董建成,刘三健等.
二、近三年来,大量的师生招贴作品发表于设计类核心期刊《艺术・设计》和《包装与设计》杂志,《中国设计年鉴》从创刊至今,每册都有师生的作品入选.
三、近三年课堂教学电子课件8部,起到了很好的教学辅助作用.
四、在全国重大的学术活动和展览中、西安美院的广告招贴设计的艺术品味和文化方向,专家们给予了很高的评价,如全国体育美展,中国设计博览会,第六至第十届全国美展,有关部门和专家对我院取得的优异成绩给予了充分肯定,特别是2004年7月有两位学生的作品入选了第十届全国美院艺术设计展,其中杨博获得了铜牌奖,这也是全国同类院校中在校生唯数甚少的奖项.
4,自我评价4-1 本课程的主要特色(不超过三项)
一、招贴设计为设计教学中的强项、在全国具有鲜明的特点和影响.
二、西安美院历年来的全国美展金,银,铜牌获奖大都来自招贴画设计.
三、课中贯穿的中华传统文化思想是一大特色. 4-2 本课程在国内外同类课程中的地位属于一流地位.4-3 目前本课程还存在的不足之处
1,要随时掌握国内外动态、加大与同类边缘学科交互吸收.
2,改进网络教学.
3,加快网络资源.
5,课程建设规划5-1 本课程的建设目标,步骤,课程资源上网计划等坚持专家名家上课,保持全国优势地位、不断汲取国外专业信息,促进专业课程的更大发展.拟计划将该课程作为艺术教育资源上网.
本课程已经上网的资源名称列表
1,招贴设计课程介绍.
2,课程教学大纲.
3,名作欣赏.
4,教师简介.
5,郭线庐,彭程,李望平等三位主讲教师的教案.
6,以上三位教师的课堂教学录像.

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