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方案设计

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方案设计(一)设计理念「时间」是一个非常既具体又抽象的概念,但又与每个人都习习相关,每个人也许支配时间,也许被时间支配、不可否认,「时间」正是宇宙组成重要的要素之一.
「岁月的痕迹」、所要呈现的就是「时间」所表现出来的面貌.在这个方案
里、包含了四个活动:「地球的秘密」介绍地球的诞生及生命的起源;「拜访历史」藉著与老人的访谈,及参观古迹、认识古代的乐器来探讨过去的文化与生活;「我的进化史」探讨人的成长历程,并藉由同学自己0集的照片,纪录成长档案;「生日派对」藉由生日为主题,蛋糕的形状,设计蛋糕的形状,体会成长的喜悦.藉著「岁月的痕迹」统整方案设计,希望让学生了解到生命的成长足迹、前人所遗留下珍贵的文化遗产等、除了珍惜自己目前所拥有的之外,对於过去的文化,有初步的认识.
(二)教学计画
活动1-1:地球的秘密(1节)
活动1-2:拜访历史能认识地球的形成,位置.
0 能了解生命的起源,演化. 能访谈阿公阿婆有关过去的故事.
0 能参观古迹、认识旧文化的产物. 能了解人的生长阶段历程能根据个人的历年照片,完成学习单.能写一篇有关儿时记忆的文章.学习活动学习目标
活动1-3:我的进化史
活动1-4:生日派对(2节)能知道过「生日」的意义.能0集各种蛋糕造型.能亲手设计蛋糕的图案.能许下愿望、并付诸实践.课程架构图(三)教学方案设计
活动1-1:地球的秘密(1节)
0 说明地球的形成,位置.
0 介绍生命的起源,演化.
活动1-2:拜访历史(1节)
0 访谈阿公阿婆,问他们过去的故事.
0 参观古迹、寻幽访胜.
活动1-3:我的进化史(1节)
0 介绍每人的生长阶段历程.
0 0集个人的历年照片,完成「我的进化论」学习单.
0 写一篇「我的小故事」.
活动1-4:生日派对(2节)
0 说明「生日」的意义.
0 事先0集所见过的蛋糕造型.
0 小朋友亲手设计蛋糕的图案.
0 举办生日派对、让当月寿星及每个人许下愿望. 吉庆国民小学九十二学年度第二学期学习活动设计活动1-1 地球的秘密
年班教学时数:1节
教师教学日期: 月日活动流程师生活动学习时间对应能力指标备注(一)地球的诞生
1.教师讲解地球的诞生过程.
2.教师介绍地球在九大行星的位置.20分语文B1-2-7自然百科(二)生命的起源
1.介绍地球上生命的起源.
2.介绍各种生物的演化. 20分自然录影带挂图活动1-2 拜访历史(一)阿公讲古1.事先找阿公阿妈或者是邻居的长者.
2.访谈他们一些古老的故事,以前的生活情况.
3.抽选几位小朋友发表,和全班分语文B2-2-1社会1-2-3(二)参观古迹1. 选择学校附近的古迹或是老旧的民宅.
2. 全班一起去参观,并发表心得. 艺术5-2-1环境1-1-1活动1-3 我的进化史(一)生长历程1.教师说明每个人的成长历程.
2.介绍每人的生长阶段历程. 语文B2-2-2(二)我的进化史
1.事先0集个人的历年照片,完成「我的进化史」学习单.
2.教师挑选几位小朋友的学习单,与全班一起分享.10分生涯1-2-1 相片,「我的进化史」学习单.
(三)作文「我的小故事」
1.教师说明题旨:请小朋友回想从小到大,发生过那些难忘有趣的事.
2.请几位小朋友与全班一起分享.
3.写一篇作文「我的小故事」. 生涯1-2-1活动1-4 生日派对
年班教学时数:2节(一)为什0要过生日
1.教师说明生日的意义.
2.教师说明多一岁就要懂得更多!15分(二)蛋糕的形状
1.请小朋友事先0集蛋糕的各种造型和图案,并带来展示给全班同学看.
2.让小朋友自行设计一个八开大的蛋糕,不限造型,不限图形.25分艺术4-2-14-2-2蛋糕各种造型的图片(三)生日派对1.师生共同布置教室成为生日派对场地.
2.请寿星许下心愿,也请全班小朋友对自己有所期许.
3.教师说明许愿吹蜡烛的意义、也请小朋友要记得去实践自己的心愿.40分(四)对应能力指标领域能力指标语文0B1-2-7能有条理的掌握到听到的内容0B1-2-8能结合科技资讯,提升聆听的能力、以提高学习的兴趣0B1-2-10能边聆听,边思考0B2-1-2能养成乐於聆听不同媒材的习惯0B2-2-1能听出重点0B2-2-4能在聆听过程中感受说话者的情绪0B2-2-5能在聆听过程中、以适当表情或肢体动作回应对方0B2-2-6能概略听懂乡土语言表达的重点0B3-2-4能理解对方说话的用心和观点0B3-2-9能将聆听的内容、加以系统的纪录0C1-2-5能表达自己的意思、自然与人应对社会01-2-3觉察人们对地方与环境的认识与感受具有差异性自然知道可用气温,风向,风速,降雨量来描述气象.发现天气会有变化.
觉察水气在天气变化里扮演很重要的角色.知道生活环境中的大气、大地与水,及他们间的交互作用.艺术与人文04-2-1藉由生活的经验与体认,运用视觉艺术创作的形式,表现自己的感受和想法04-2-2尝试各种媒材,引发丰富的想像力、以从事基础性视觉艺术活动,感受创作的喜悦与乐趣05-2-1接触各种自然物,人造物与艺术品、建立初步的审美经验.
06-2-3观察周遭环境及参与艺术活动,了解音乐是生活的一部分.
综合活动03-2-2参与各种团体活动,了解自己所属团体的特色,乐於表达自我并愿意与人沟通.重大议题0环境教育1-1-1能运用五官观察来探究环境中的事物0生涯发展1-2-1认识有关自我的观念(五)教学方案检核表迦纳多元智慧分类学习领域教学型态语文数理逻辑视觉空间音乐肢体运动人际关系自我认知自然观察数学健康与体育社会艺术与人文自然与生活科技综合活动六大议题全班教学分组学习独立学习1-1
√√√√√√
√1-2
√√√√√√√√环境
√√1-3
√√√√√生涯1-4检核向度(六)学生能力检核表「岁月的痕迹」能力检核表
四年班号学生姓名:检核项目学生自评教师评语
1.我能专心听别人说话.
2.我能参与问题讨论并且表达自己的意见.
3.我能认真主动的0集资料.
4.我能了解地球的起源与演化.
5.我能尊重他人发表的意见.
6.我能表达自己的生长经验.
7.我能完成「我的进化史」学习单.
8.我能与他人分享彼此的生长经验.
9.我能写出「我的小故事」作文.
10.我能知道生命的意义.
11.我能珍惜目前所拥有的东西.
12.我会主动积极的0集蛋糕的造型.
13.我能帮忙布置生日派对的场地.
14.我能知道许愿的意义.
家长意见:
家长签名:
说明:每人一张检核表,於方案活动结束後由教师指导全班自评,依实际做到的程度在适当的花朵上著色;教师就学生表现给予评语及建议,并请家长与学生讨论後给予适当的鼓励.

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