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通过游戏讲解体现新课程

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通过游戏讲解体现新课程今天,老师要和同学们上一堂体育游戏课,课的名字叫躲闪游戏.首先,我们来进行打鸭子游戏,这个游戏的玩法生1:我知道,首先几个同学围成一个圆圈,然后一位同学在圆圈外用一只排球击打圆圈内的同学,圈内的同学必须尽量躲避圈外击打过来的球、以免被击中. 生2:还有、被击中的同学就算输,要接受惩罚,然后继续游戏.
作为一门学科,体育教学与其它课程教学一样,也有其固定的教学内容和一定的教学方法.但体育教学又不同于其它课程教学,它具有更广泛的活动空间和独特的教学方式.本人认为、此课中把游戏活动有机地溶入体育教学之中、可以有效地提高小学体育教学质量,体现新课程理念. 一、以学生为主体.此课例中、充分考虑到了小学生的年龄特征和兴趣喜好,以玩游戏作为教的辅导手段,以玩助学,以玩促练、在玩的过程中体现教的意图,实现教的目的.使学生在游戏的玩耍中得到锻炼,这样的教,玩结合,促使学生在速度,力量,耐力、灵敏,协调等方面全面发展,同时促进了学生思维,判断等方面能力的增强、为学生智力的提高创造了条件. 二、在传统教学中、教师一般都是说:同学们,今天我们来做个××游戏.然后同学们就分散开始了,游戏之后,教师作一个简单的小结就行了.而本教学中、是先给学生提一个问题,让他们带着问题去游戏,在游戏中思索总结,改变了以往为游戏而游戏的做法. 三、由于是带着问题去游戏,因此,在游戏中出现了斗智斗勇的场面.这即使学生的体能得到锻炼,也使学生的观察判断能力和思维反应能力得到较好锻炼,真正达到了体育教学目的.此课例中、学生由被动转向主动,由依赖变为独立,课堂由呆板转向活跃、充分体现了新课标下的两主体理念,是值得研究的.

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