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表格的妙用

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表格的妙用浙江省鹤浦中学靳辉
摘要:尽管我国大部分地方的现代教学设备比较先进、功能相当显著.然而、在教学中最简便,最有效的教学手段,教学工具还是最受大家的青睐.本文就图表在教学中的应用一个方面进行详细的阐述.愿于大家探讨.
关键词:万用表,图表,大帮手,随着我国教育事业的不断发展完善,我们在教学中可以利用的教学资源的种类越来越丰富、其功能也越来越强大.例如:录音机、投影设备乃至多媒体设备以及各种软件等.然而、有一样小东西也将永远是我们在教学中的大帮手,那就是各式各样的图表,此处笔者称之为万用表.之所以本人称其为万用表,是因为各式各样的图表在教学中的用途很广,作用很大,效果也很好.
首先是它适用于教学的整个过程:
第一.可用于课前准备.老师可以用图表列出教学目标,重点和难点、所用教具, 教学方法,也可以设计教学过程等;而学生可以在预习时利用表格列出疑难问题等;
第二.可用于课堂教学过程.老师可以用表格进行新课导入,列出重要内容、布置当堂练习以及课后作业等.而学生可以借助表格进行对话或采访的小组互动练习,或者整理材料等;
第三.可用于课后总结.老师可以用它进行课时总结,学情量化等;而学生可以用图表来总结和归纳所学的内容或者自我评价(主要是指学情评价)等.其次,之所以称其为万用表是因为它在教学中适用的范围很广,而且效果也很显著.它可以用于新课导入,对话练习,采访活动,任务调查,阅读理解,试卷分析,学情量化,知识总结等.
那么我们在教学中怎样才能够充分地利用好这一帮手呢(其实我们在教学中都在或多或少的应用着它们,这里笔者想再进一步加以总结归纳,分析说明.)
第一.在课前的应用.老师在备课时要分析教材,准备教具,确定教法,设计教学过程,制作课件等诸多方面,此时如果用图表来加以整理,操作起来就特别清楚.而且每一课都可以用万用表来规划设计,这样,老师在上课看起来就很清楚.如人教版第三册第29课)的流程表可以简单地设计如下:maWhat is the most1.Wheres Lin Tao Do it in pairs Self festival 2.Who is Lin Tao with or in groups Teacher evaluationin the western 3.Which holiday is itcountries对于学生的课前预习来讲,老师可以指导他们做以下设计(仅供参考):课题Lesson X自己已经掌握的知识有待解决的问题
3.
第二.在课堂教学中的应用.一方面是老师在课堂教学时可以应用万用表进行新课导入,布置当堂练习,布置课后作业等.
例如短文的主要内容是关于世界人口的增长情况.本人认为在该课的教学中将第三部分的表格作为课时的导入会更加紧凑,合理一些.老师可以先用提问引出表格,然后让学生观察表格里的数据,得出世界人口变化的情况.或者提出有疑义的问题,然后让他们在短文中寻找能够回答问题的答案.设计思路如下:
Do you know what the worlds population was in 2000Do you know what it was in the year of 1990How was it growing如果学生不能准确的作答、就点出下表(用powerpoint课件)让他们根据表格分小组讨论、回答课后问题和提出问题.
YearThe population ofthe worldThe population of themore developed countriesless developed countries
2000
最后再讨论以下问题:What should we do to deal with the worlds population problem另一方面是学生在课堂上可以利用万用表进行对话练习,采访活动,任务调查等.
例如的第二部分.学生们就可以利用下表进行采访练习,从而了解彼此的体育爱好,既可以锻炼学生的交往能力、也能够增进同学之间的感情.对话的大概内容如:
A:Excuse me!What is your favourite sport B:My favourite sport is .
NameFavourite sportStudent AStudent BStudent CStudent D
又如:LESSON 26,BOOK 3,JEFC.它是一篇关于爱迪生的阅读文章.如果学生们利用万用表对文中的内容加一整理的话、该篇短文的主要内容就变得一目了然了.见下表:Full nameThomas Alva in schoolOnly three monthsHe lab for himself.
He started writing his own newspaper and sold it on the trains.
He saveaboy and the boys father taught him to send messages by telegraph.
He left home to work in different cities and startedanew life.
He moved to New York to be an inventer.
Inventions
1093 His thought more ofaperson who has one idea and makes it who hasathousand ideas but doesnt do anything about them.
老师可以利用万用表进行课时总结,试卷分析和学情量化(也可以叫课后评价)等.
例如:老师所做的学情量化可以用下面的标准表来表示:评价程度评价项目较好一般不好课堂任务完成情况学生主动参与情况知识,技能的掌握而学生可以利用万用表进行总结和归纳学习内容、进行自我评价等.当然可以做短期的课时总结,也可以做较长期的阶段性总结;同时可以做短期的课时评价,也可以做较长期的阶段性评价.
例如: BOOK 1,JEFC里的There be 结构(长期的学习内容总结).
汉语句式英语结构肯定式There isasoccer under the table.
There areanumber of sheep on the hill.
否定式There is not (isnt)asoccer under the table.
There are not (arent)a number of sheep on the hill.
一般疑问式Is thereasoccer under the tableYes,there is.No,there isntAre thereanumber of sheep on the hillYes,there are.No,there arent.特殊疑问式How many pears are there in the basketThere are ten.
又如是关于一年四季方面的内容.其部分内容可以用以下图表进行归纳总结.
warm hotcold cool当然,图表的式样可谓是多种多样,我们在处理具体材料时可以根据内容的不同而选用不同形式的图表.总之,在教育资源非常强大的现代教学中、小小的图表也还会是我们最贴身、最好用的得力助手.不信你试试看.
听对话回答问题课时评价对话练习和表演借助问题导入新课

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