设为首页 | 加入收藏夹

八文网 - 汇聚八方文档 - 做最优秀的免费文档下载网站

国内大学教学奖

文档类型：

Adobe Acrobat PDF 文档文档大小：555.66KB

国内大学教学奖之资收集报告东吴大学教学资源中心(筹备处)评鉴暨研究组秋慧,张民杰九十四十二月目壹、前言贰,国内各大学教学奖概况,结与建议考文献表目表一、各大学教学奖之审查资表二、各大学教学奖规定内涵对照检核表表二A 资格与条件表二B 审查程序表二C 审查内涵表二D 结果(奖奖或其它壹、前言东吴大学自创校以,用心教育人才、优秀校友遍布全世界、校内全体教职员工之努功可没,而教师有卓越的教学是主要原因之
一.东吴大学仅拥有好的办学传统,近在教学卓越追求的努和成果亦是有目共赌、由此可本校迈向教学卓越一大学之决心及美好远景.为求规划完善的教师奖制,本文拟探讨目前东吴大学及其他国内主要大学院校教学奖的制设计及内涵,以作为鼓校内教学优教师之考.贰, 国内各大学教学奖概况国内各大学教学奖概况,本文整成表一、整的对象包括:1.中山大学,2.中正大学,3.中央大学,4.中原大学,5.元智大学,6.台湾大学,7.交通大学,8.成功大学,9.世新大学,10.东吴大学,11.东海大学,12.海洋大学,13.清华大学,14.逢甲大学,15.辅仁大学,
16.暨南大学等(以笔划顺序排之),并将各大学教学奖规定内涵对照制成检核表,如表二.
首先,看到资格条件,各大学教学奖之对象,大体而言资格多为任教於该校至少二以上之专任教师, 过有些学校似乎将教学做较广义的解释, 限在课堂内、因此还会加上一些积极条件, 如热心教学及指导学生学业有成效,堪为表者(如中山,成功),致於提升书风气、并深具启发性者(世新).候选人之产生,有被动同意接受五人以上推荐者(如东吴),或由系所或教学单位推荐(如中山,中正等)、看出是由教师主动提出申请.
第二、就审查程序而言、有一阶段(如东吴,经教师,学生, 政人员,校友五人推荐,送教务会议选出的「教学优教师遴选委员会」
遴选)、阶段(如:中正大学,由教学单位推举,於院教师评审委员会通过,向优学奖评审委员会推荐)和三阶段(如交通大学,初选由系所及教学单位办,向院推荐,此级均由教师评审委员会,再送到校方教学评鉴委员会决选).三阶段其实与阶段相似,而阶段的遴选程序在各大学最为常.
3
第三、就审查的内涵而言、学生的反映问卷调查是大部分大学校都入项目的,有些学校则设为门槛(如台湾大学从教学意调查表得分
4.0以上课程初选出适当人、世新大学规定近三之教学意调查成绩平均为全校20%内).再者、还包括教学成效,教材与准备,教学热忱, 教学与方法等.大部分均由申请者教师个人自提出相关资,教学档案评亦有采用,如海洋大学就以教学档案内之档案设计,档案内容及教学反思为评重点.有些学校规定非常详尽(如中山),有些学校仅出重点项目(如中央,东吴,中元等多校),这部分可做较详细的表格或项目设计,但运用上则要保持弹性.
第四、审查的组织,在第一阶段通常由系所教学单位的教师评审委员会,而由各学院的教师评审委员会向学校推荐.第二阶段或最后阶段,大部分的学校都会组成一个任务导向的委员会负责, 如:中山等大学的杰出教学奖遴选委员会,只有逢甲,辅仁和暨南是由校教师评审委员会复审.而审查的方式,则以遴选委员投票的方式决定.
第五、就奖的结果而言、获得教学奖之得奖人多有奖之奖, 额为新台币从8-12万均有、有些学校奖则分为级, 如台大有教学杰出奖和优教学奖.许多学校对获奖教师亦须对校内有所贡献和回馈,大多是与往后的教学奖遴选委员,再则要求做教学观摩,甚至成教学光碟, 与新进教师研习会,另外像暨南大学则要协助该校教学卓越计画,担任种籽教师.
这十所大学目前皆有教学奖之设,业务有14所大学是由教务处承办,仅有暨南大学系由教师发展中心所举办,查其原因乃教学卓越计画补助下,方办的奖事项、另世新大学则由人事室统筹.各校在教务处底下的哪个单位办则配合各校的特色或组织编制,有教学发展中心(中山),研教组(台大),学术发展组(成功),教学暨研究发展组(东吴),学术服务组(海洋),足形塑教学评鉴风气、健全校内评鉴及奖机制已成为卓越大学要务之一.
4 校名资格条件审查程序审查内涵审查组织结果承办单位办法下载中山大学凡在本校任教满二以上之专任教授,副教授,助教授,讲师,热心教学及指导学生学业有成效,堪为表者、得予推荐.遴选委员会会议决议.遴选委员会会议须有全体委员(中山讲座教授计入)三分之二之出席始可开会审议,遴选委员得委任他人代,如为候选人时应辞去遴选委员工作;投票采无记名限制记法方式,并经出席委员三分之二之赞成始得通过.
1. 教学成果50:含教学意调查结果与分析,学生访谈,教学成果文发表,特殊教学事迹、学生表现及其他相关成果.
2. 教材与准备20:含教学纲要、教材编撰, 教科专书,评分情形等
3. 教学热忱20:包括过去二授课时, 科目,学生人情形,开设通教育课程情形, 与教学相关研讨会情形, 与学校教育(教学)改革相关委员会(如:教学意调查委员会,课程委员会,共同教育委员会,英语改进小组)之情形,上课情形, 政配合事项及其他具体表现
4. 教学,方法,总体评10:包括书面陈述,教师总体风范及其他杰出教学奖遴选由校长遴聘学术副校长,教务长,中山讲座教授及三内曾获本校杰出教学奖教授(互推)名、获得三次杰出教学奖之教师得担任杰出教学奖遴选委员会之当然委员,校外教授二名担任委员,成遴选委员会,以学术副校长为召集人、委员任期一.获奖者由校长於公开场合中颁发奖与奖,奖每名新台币壹贰万元;其余初审选出之候选人则颁予「优教学奖」至多十二名、奖每名新台币万获奖教师须与新进教师研习会及杰出教学观摩会,并提出教学发表.教务处教学发展中心中山杰出教学奖遴选办法
5 校名资格条件审查程序审查内涵审查组织结果承办办法下载中正大学本校专任教师且任教满三以上,其教学表现优者.
1. 各教学单位推举教学优之教师干人、经该院教师评审委员会审议通过后,於每二月底前检附具体事实,向优教学奖评审委员会推荐为候选人.每一学院每学得推荐之人、系依据该学院专任教师人计算,每达二十人得推荐一名候选人、专任教师人足二十人之学院亦得推荐一名候选人.
2. 优教学奖之评审,得请候选人提供资,并得邀请学校相关政人员席明.优教学奖评审委员会应於每月底前、由各委员以无记名投票方式决定得奖人选.优教学奖之评审,得请候选人提供资,并得邀请学校相关政人员席明.每学由教务长提名资深教师或曾获得本奖之教师十至十五名、经校教师评审委员会同意并呈请校长核示后,组成优教学奖评审委员,由所有评审委员互推召集人、负责评审作业.优教学奖获奖教师,由校长颁发每人奖章乙枚及奖新台币捌万元整,以资表扬.教务处中正大学教师优教学奖
6 校名资格或条件审查程序审查内涵审查组织结果承办单位办法下载凡在本校任教满二(含)以上之专任(含合聘,专案)教师,其教学表现杰出者、均得为候选人.
1. 由系所或教学单位推举教学杰出之教师干人、检附具体事实,并经院级或教学中心规划委员会之教师评审委员会审议通过后,向校教学杰出奖评审委员会推荐为候选人.
2. 每院或教学中心推荐人得超过该单位专任教师总人的5%(如该单位专任教师总人为二十人以下者、可推荐一人).教学杰出奖之评审,得就候选人提供之资(包含推荐表,教学,教学方法,近教学成果等)、及各推荐单位所呈报之审议资(内容包含前学期教学评及其他相关资)等充分讨及审查,并得邀请推荐单位推派代表席明.评审委员由教务长担任召集人、成员由院长,各院教师(含教学中心)代表一
人、各院学生代表一
人、前一届教学杰出教师及荣誉委员等组成.由学校颁给荣誉教学奖牌(或奖章),并聘为教学杰出奖评审委员会之荣誉委员.惟往后再为本奖项之奖对象.教务处httprule301国中央大学教学杰出奖设置办法
7 校名资格或条件审查程序审查内涵审查组织结果承办办法下载中原大学本校专任教师凡品德优,善尽学校规定者并具有下条件,得经推
荐评审奖之:
1. 於推荐时,在本校任教满三者.
2. 教材,教法求精进、具有杰出教学成果
3. 教学态认真并热心辅导学生学业及生活
1. 各推荐单位应於每五月中旬,依规定名额推荐教学优教师与全校性遴选.
2. 教学特优教师评审委员会应於每月中旬完成评审,除审查各项书面资外,亦得采取访谈,徵询相关人员及曾被授课学生之意,并得与被推荐教师晤谈审查.评审结果报请校长核定.
3. 曾获奖为教学特优教师者、再经推荐时,应提出以下具体成果一
项以上:与教学有关之书籍著作或份相当之教学资源制作成果.发表於国内外著名期刊之教学研究著.前项之成果应为上各推荐单位除提送遴选过程明及推荐书(每位一份)外,并敦请被推荐教师制作提供下相关资送教学特优教师
评审委员会:
1. 自述一篇.
2. 近三授课课程科目及教学评报告.
3. 足以证明在教学上具有杰出成果之各项证或教学资本校设教学特优教师评审委员会,置委员十九至二十一
人、负责审议候选人资格及优事迹、任期一、由校长就曾获选教学特优教师中聘任之,教务长及各推荐单位之主管为当然委员,并由教务长担任召集人.倘评审委员接受推荐为候选人时,应另遴聘之.各推荐单位设遴选委员会.各遴选委员会设委员七至十
三人、任期一、由校长聘任之.各推荐单位主管为当然委员并担任召集人、委员中需含届教学特优教师达获奖教师均各发给「教学特优教师」奖乙纸、奖十二万元正及奖座乙座.
第一次获奖者颁给带奖座乙座,第二次获奖者颁给银带奖座乙座,
第三次获奖者除颁给带奖座乙座外,并登其优事迹永久陈於校史室.奖与奖座於重要庆典颁发.凡经各学院及体育室(以下简称各推荐单位)推荐但未获奖者、教务处中原大学教学特优教师遴选办法
4. 实遵守学校有关教学之规定者.次获奖后完成者. 源制作具体成果.半以上,且应含单位外教学特优教师至少一人.颁给「教学优教师」
奖乙纸及奖四万元正.智大「杰出奖」教师候选人须在本校服务满三、且本学教学评鉴达「特优等」、前二教学评鉴「优等」以上者.
初审:
1. 审查委员依据教师绩效奖实施细则第条之评审项目及第八条资及绩效规定,对候选人的推荐资进书面评审,满分为100分.
2. 初审成绩在75分以上,且名次入前4名者、得入围复审.
复审:审查委员依据教师绩效奖实施细则
第条之评审项目及第八条资及绩效规定,对候选人的推荐资进书面评审,满分为100审查小组由副校长担任主任委员,教务长担任副主任委员,并邀集校内外教学经验丰富教师9-15
人、报请校长核定后组成.1教学杰出奖每学获奖人最多超过2(含)名、每名奖新台币壹0万元及奖牌乙面,并举办教学研讨会,发表教学成
2. 获奖二次(含)
四十五、元智大学教师教学杰出奖审查执要点
9
1. 审查小组委员复审投票.
2. 复审需有三分之二的审查委员出席投票,获出席委员三分之二以上同意之前2名候选名单,提报本校教师奖审议委员会核定.以上者、其事迹得入校史馆名人堂
三、依据教师绩效奖办法,奖每分期发给.台湾专任(含合聘)教师均得为候选遴选过程分阶段进.
第一阶段分种方式进、第一种方式为学生问卷调查,各学院制作统一问卷并分送各系所办,於每学第二学期加退选期间举.第二种方式为考前学期末学校所进之教学意调查表,就填答比超过修课人百分之十(含)、且超过二十四(含)人填答、得分4.0(含)以上之课程初选出适当人(全系专任
1. 考学生问卷调查之统计据及评语、并斟酌其教学成果与其他相关资(如课程大纲与进、教材,作业设计及试题,成绩报告单等.),决定向学校推荐受奖名单.
2.「教学杰出」奖名额以全校教师人百分之一、「教学优」奖以全校教师人各学院及共同教育委员会应成复选委员会,在复选入围教师名单中、考学生问卷调查之统计据,并斟酌其教学成果与其他相关资,决定向校推荐之名单.奖项分为「教学杰出」及「教学优」奖二、得奖者、除均颁予奖并公开表扬外,教学杰出者并颁予奖.教务处研教组台湾大学优教师遴选与奖办法国台湾大学文学院教学优教师复选委员会设置及复选办法
10 教师人百分之五以内).
2. 第二阶段由各学院及共同教育委员会就第一阶段遴选出之教师合并进复选、复选结果於当四月底前送请学校办颁奖事宜.百分之四为原则,由学校按各学院教师人比分配、比分配涉及小点时,采小点第一位四舍五入计算之通大本教学奖之奖对象为在本校任教二(含)以上,且最近内在教学表现优之专任教师.本教学奖之甄选程序分为初选、复选及决选.初选由系所及教学单位之教师评审委员会办,须於三月十五日以前、向院推荐适当人选、其人以系所及教学单位专任教师人百分之十(四舍五入)为原则,未达一名则可推荐一人.复选由院教师评审委员会办,就各系所及教学单位推荐人选中、复选出超过全院专任教师百分之五之人选( 有余可再推荐一人)、於四月十五日前向校推荐.复选办法由各院自订定,并报校核备.决选由本校教学评鉴委员会办,就复选产生之候选人、经充分讨及审查,於五月十五日前、票选出最多八位杰出教学奖得主,其余候选人则为优教学奖得主.学生问卷调查结果,教学反应问卷调查结果,个人教学及方法,近教学成果(如教材撰写与选取,教法,课程内容设计等)及其他相关资「学生问卷调查」、其格式如附页,由校统一制作,交由各系所就学士班、硕士班、博士班学生作答.各系所及教学单位亦得自制订表格及表格运用方式.
1. 系所及教学单位之教师评审委员会
2. 院教师评审委员会教学优教师每人可获颁奖牌、教学杰出教师每人可获颁奖牌及奖十二万元、并由校长在适当场合公开表扬.教务处交通大学教学奖设置办法~成功大教学特优教师系指在本校积教学资满三(含)、品德优之专任教授,副教热心教学及指导学生学业与生活著有成效,堪为表
1. 教学特优教师之遴选每学办乙次,先由各系(含所)、科,组依教师近三(含)之教学表现依各学院规定之办法於期限内将候选人名单同其推荐书与有关资向各院推荐.
2. 各学院依教师人百分之决定推荐人选后於每四月底前向教学特优教师遴选委员会推荐.为推荐教学特优教师,各系(含所)应对学生作适当无记名问卷调查,其程序与结果提供各该系及有关之系,科,组,院推荐候选人及遴选委员会遴选之考.教学特优教师遴选委员会由校长聘请教务长及每学院资深教授(非候选人)二名、非属学院之资一名组成之,教务长为召集人、开会时并请有关院长.遴选委员会须三分之二(含)以上委员出席始可开议,并须出席委员三分之二(含)以上委员同意始可议决.得奖者、除均颁予奖并公开表扬外,教学杰出者并颁予奖新台币壹贰万元整,经费源可从校务基自筹款支应.教务处学术服务组国成功大学学教学特优教师推荐表国成功大学教学特优教师奖与遴选要点%世新大凡善尽教师专业且任教本校达三以上之专任教师,具有下条件者、得
经推荐甄审奖之:
1. 教材,教法求精进、具有杰出教学成果者.
2. 热心辅导学生学业, 致於提高学生书风气、并深具启发性
3.近三之教学意调查成绩平均为全校专任教师20%之内者.
1. 符合前条规定之教师,须经各学院(含共同课程委员会)初选推荐之.推荐名额依专任教师人计算,五十(含)人以下者、得推荐一名;五十一人至一百(含)人以内者、得推荐二人、以此推.
2. 获推荐之教师经舍我薪传奖助评审委员会甄审,甄审会议须有三分之二以上委员出席、并经出席委员三分之二以上通过之.委员如系被推荐
人、应回避并得与投票.
3. 各学院及共同课程委员会应於每九月底前完成初选、将推荐表及相关资提送舍我薪传奖助评审委员会.舍我薪传奖助评审委员会须於每十月上旬前完成甄审,报请校长核定之.推荐表及相关资
1. 初选事宜由各院级教评会自办
2. 获推荐之教师经舍我薪传奖助评审委员会甄审获选为教学特优教师者、除公开表扬外,并颁发奖牌乙座及奖壹万元.惟获推荐而未入选者、颁发奖贰万
元、以示肯定. 获奖教师於获奖后,得由教务处及位影音暨网教学中心协助制作教学光碟,送图书馆公开陈,以供教学考.
全校性:统筹单位人事室各学门教学观摩统教学卓越中心东吴满三以上,四内未获本办法奖之优专任教师均
1. 经本校教师,学生, 政人员或校友五人之署,且徵得受推荐人同意后,均可检附具体事项推荐候选人遴选方式
2. 每学由教务会议代表选出七位教师组成「教学优教师遴选委员会」负责遴选作业.遴选委员互推召集人、召集人并担任会议主席.
3. 奖申请时间为每三月一日至三月三十一日.教务处教学与研究发展组为业务承办单位.
检附之具体事项包含下:1教学成果2教材与准备3教学热忱, 及方法4课堂反应5其他每学由教务会议代表选出七位教师组成「教学优教师遴选委员会」负责遴选作业.遴选委员互推召集人、召集人并担任会议主席.教学优教师每学遴选一次,遴选三位、以颁发奖及奖新台币壹贰万元方式奖.教务处教学与研究发展组东吴大学教学优奖办法海大学任职本校之专任教师
1. 初审:由校长指定相关域之学术审议委员会委员三名提供建议校外审查委员名单名、由校长圈选二名、以书面审查方式办.
2. 复审:由学术审议委员会以无记名投票会审方式办,以达出席委员二分之一为通过.
1. 个人资表.
2. 教学创新奖申请表(含系,所、院主管推荐).
3. 自述教学创新具体成果及成果附件.
4. 教材,教具,教学方法创新成果作品.由校长指定相关域之学术审议委员会委员三名提供建议校外审查委员名单名、由校长圈选二名
1. 每学奖名额以名为限.如无适当人选、得予从缺.
2. 得奖教师除公开表扬外,并颁发奖乙纸及奖新台币万元.教务处东海大学教学创新奖办海洋
1,在本校服务满二以上( 资采计至遴选前一学七月底)之专任教师.
2,授课时符合基本时,且每学期均有授课.
3,前一学教学评成绩占该系所前百分之廿五之专任教师, 前述名单
中、遇有在本校服务未满二或前五学曾获奖者、依顺位往后递补,其递补之候选人课程平均值需大於该系所课程平均值.
4,同侪二人以上推荐及系所主管推荐者.
提名:由学术服务组提供候选人名单经教学评鉴委员会议审核后,送至各学院教学优教师遴选委员会选拔.
初选:海运暨管学院,生命科学院,海洋科学与资源学院,工学院,电机资讯学院及人文社会科学院(含体育室,军训室) 个单位、组成各学院教学优教师遴选委员会初选院级教学优教师;初选名额为校级教学优教师总额乘该学院全部专任教师人占全校专任教师人比之倍、比涉及小点时,采小点第一位四舍五入计算之,再送至教学评鉴委员
会进复选.复选:由教学评鉴委员会的委员及由校长自届各学院教学教学档案可提供大学教授呈现其教学效能之有效文件,并可作为教师成长及评的重要依据.教学档案评提供教学评鉴之多元方式.教学档案
评重点可包括三部份:档案设计,
档案内容及教学反思.分别叙述如下:
1.教学档案设计:此份文件应注意美观,档案项目安排恰当及有条有系统.
2.档案内容:包括:(1)是否可看出教师对此课程的准备之努(2)是否可看出师生的互动过程之努(3)是否可看出教师运用各种教学方法的努(4)是否看出学生学习该课程之后的学习成就(5)是否看出教师院教学优教师遴选委员会,委员之组成如
下:
召集:各学院院长(院长为候选人时,得由各系所代表互选产生).各系所推举代
表:一人前述遴选委员会之委员获选为校级教学优教师者、将并且颁给奖牌乙面,得奖教师之教材与教法经汇整后装定成册、置於图书馆资之专柜中、供本校师生学术服务组国台湾海洋大学教学优教师选拔办法ntou.awQI-服教师选拔实施计画vicelawQI-服
5,前五学未曾获奖
6,被提名之候选人所属单位如有变动,以前一学教学评成绩所系所为准.优教师中聘请七名组成教学优教师复选遴选委员会,由初选名单中、以全校专任教师人百分之二名额为原则,复选出校级教学优教师.或学生对该课程的正向评与反应
3. 教学反思:包括教师对该课程的反及教师对该课程之教学改进之发展情形. 想的教学档案呈现教师对教学责任,专业,和成长的实证.得为候选人阅与借览;院级教学优教师,由各学院自订奖办法.华大杰出教学奖之奖对象为在本校任教二以上之专任教师及计授课学期以上之兼任教师,其教学表现杰出者.各教学单位推举教学杰出之教师干
人、经院级教师评审委员会审议通过后,於每二月底前检附具体事实,向杰出教学奖评审委员会推荐为候选人.每院级单位推荐人得超过该单位专任教师总人的2%(小点进位).教务长召集教师及学生代表组成推荐小组,依据教务处所举办教学相关之学生调查问卷资,向杰出教学奖评审委员会推荐候选人.杰出教学奖之评审,得请候选人提供资,并邀请推荐单位推派代表席明.杰出教学奖得奖人选由评审委员会以无记名投票决定之.教务处所举办教学相关之学生调查问卷资候选人提供资提名资深绩优教师人、经校教师评审委员会同意后,组成杰出教学奖评审委员会,负责评审.评审委员会每院至少有一名代表.评审委员得被推荐为候选杰出教学奖获奖教师,由校长颁发每人奖牌一面及奖十二万元整,以资表扬.教务处国清华大学教师杰出教学奖设置办法甲大学全校教职员工
1. 各系级教学单位应於每五月酌单位同仁及学生之意,及被推荐教师有关教学评之具体事实,推荐人选、提送系级教评会审议.
2. 各系级教评会将审议结果,於每七月底前检附下资,提院级教评会审议.(1) 优教学教师推荐表(2) 同仁及学生意之相关佐证资(3) 被推荐教师近五内教学相关资(4) 系级教评会会议纪
3. 院级教评会推派委员组成访查小组,针对被推荐人之相关资进实地访查,并於九月底前将结果提交院级教评会作为评选考.访查对象包含校内同仁、曾修习该教师开授课程之在校及毕业学生.(四)院级教评会应酌同仁及学生意,教学评之具体事实等资进复审,并检附被推荐教师相关资及院级教评会会议纪,送教务处提校教评会评选.教学评具体事实考
项目包含:
1. .授课及课程辅导
2. 教学计画
3. 教学教材,教具及方式
4. 教学研讨会及刊物与
5. 曾获教学奖
6. 教学情形及评
7. 其他提升教学品质之
事项(如:尝试教学革新,启发学习动机、教与学之互动,回应、并持续改进教学等)院级教评会推派委员组成访查小组校教评会评选结果陈请校长核定后公布、获奖教师於校庆颁发奖及奖牌.教务处逢甲大学教学奖要点施细则辅仁本办法所奖对象为本校专任讲师(含)以上之教师,并须在本校任教满
一. 各学院,全人教育课程中心、进修部所推荐之人选必须经系,院,校三级教评会之审查.校教评会审查通过之人选由教务处签请校长核定为得奖人、并颁奖表扬之.审查指标概以右各项为方向,并得由各学院,全人教育课程中心、进修部依特性,特色,要求另加评项目.课程纲要是否详尽,并据以授课.
2. 缺补课情形.
3. 是否按时到课,下课情形.
4. 对学生之反映及处情形.
5. 对学习困难及适应学生之辅导情形.
6. 对全班成绩评定之合与否.
7. 缴交学生学期成绩之情形.
8. 评分,计分,登学生成绩之失误情形.
9. 对学生到课之考核情形.
10. 对学生之作业,报告之要求及评阅情形.
11. 对教学评结果之运用情形. 各学院,全人教育课程中心、进修部所推荐之人选必须经系,院,校三级教评会之审查.经核定为得奖者、各颁奖壹万元及奖以资激.教务处辅仁大学教师教学绩优奖办法教师教学服务成绩考核表uation%20Form%20for%20Faculty%20Teaching%20and%20Service%暨南大凡在本校任教满2 (含)以上之专任教师,热心教学及指导学生学业卓有成效,堪为表者、得推荐为教学贡献奖候选人.
1. 各学院及通教育中心於每8 月
20 日前完成推荐.
2. 有关评选方式以及评选标准等事宜由各院(中心)自订定,经校教师评审委员会审议通过后签请校长核定实施.
3. 教务处受各院及通教育中心推荐后,转呈校教师评审委员会复审决定获奖名单.有关评选方式以及评选标准等事宜由各院( 中心) 自订定校教师评审委员会教学贡献奖获奖者由校长於校庆日颁发奖台币6万元.获奖教师须提出教学心得1篇,并协助本校教学卓越计画担任种籽教师, 与教师专业发展中心策划之系活动.教师专业发展中心计画子计画三提升教学品质与培养创造国暨南国际大学教学贡献奖要点表二A资格与条件(NA=no answer)校名资规定(~ 以上)师合聘教师兼任教师审查先前教学评鉴未曾获奖其它
1.中山大学ˇ2 ˇ
2.中正大学ˇ3 ˇ
3.中央大学ˇ2 ˇˇ
4.中原大学ˇ3 ˇ
5.元智大学ˇ3 ˇ该学达「特优等」、前二「优等」以上.
7.交通大学ˇ2
8.成功大学ˇ3 ˇ
6.台湾大学ˇ2 ˇˇˇ前学期末得分4.0(含)以上
10.东吴大学ˇ3 ˇˇ四内
11.东海大学ˇ
14.逢甲大学(NA) (NA) (NA)
15.辅仁大学ˇ1 ˇ
13.清华大学ˇ2 ˇˇ学期以上
12.海洋大学ˇ2 ˇˇ前一学成绩占该系所前百分之廿五ˇ前五学授课时符合基本时,且每学期均有授课
9.世新大学ˇ3 ˇˇ近三之平均为全校专任教师20 %之内者.
16.暨南大学ˇ2 ˇ校名学系学院通中委员会学校其它
1.中山大学ˇ杰出教学奖遴选委员会复选
2.中正大学ˇ推举人选ˇ学院教师评审委员会审议ˇ优教学奖评审委员会决选
3.中央大学ˇ推举人选ˇ学院教师评审委员会审议ˇ教学杰出奖评审委员会决选
4.中原大学ˇ与全校性遴选推荐ˇ教学特优教师评审委员会决选
5.元智大学ˇ审查小组委员会ˇ教师奖审议委员会核定
6.台湾大学ˇ问卷调查ˇ各学院及共同教育委员会复选
7.交通大学ˇ系级教评会初选ˇ院级教师评审委员会复选ˇ教学评鉴委员会决选
8.成功大学ˇ向院推荐人选ˇ决定推荐人选ˇ教学特优教师遴选委员会决选
9.世新大学ˇ院初选推荐ˇ共同课程委员会初选推荐ˇ舍我薪传奖助评审委员会甄审
10.东吴大学ˇ教学优教师遴选委员会决选
11.东海大学ˇ学术审议委员会
12.海洋大学ˇ学院教学优教师遴选委员会审核ˇ教学评鉴委员会复选ˇ学术服务组提供名单
13.清华大学ˇ推举人选ˇ院级教师评审委员会审议ˇ杰出教学奖评审委员会决选
14.逢甲大学ˇ各系推举人选系级教评会审议ˇ院级教师评审委员会审议访查小组ˇ校评会评选
15.辅仁大学ˇ系级教师评审委员会推荐人选ˇ院级教师评审委员会ˇ推荐人选ˇ校级教师评审
16.暨南大学ˇ院推荐ˇ共同课程委员会初选推荐ˇ校级教师评审委员会复审
24 教学成果教材准备教学热忱教学其他校名生问卷访谈表现特殊教事迹方作业试题成绩单评果文材课程编纂大纲进具开情形委员会授辅导研讨刊物教师总体风范书面陈述自述推位明个资曾获奖尝试提升教学之事项教学档
案:设计,内容、反思相关
1.中山大学ˇˇˇˇˇˇˇˇˇˇˇ
2.中正大学ˇˇ
3.中央大学ˇˇˇˇˇ
4.中原大学ˇˇˇˇˇˇˇ
5.元智大学ˇ
6.台湾大学ˇˇˇˇˇ
7.交通大学ˇˇˇˇˇ
8.成功大学ˇˇˇ
9.世新大学ˇˇ
10.东吴大学ˇˇˇˇ
11.东海大学ˇˇˇ
12.海洋大学ˇ
13.清华大学ˇˇ
14.逢甲大学ˇˇˇˇˇˇˇˇ
15.辅仁大学ˇˇˇˇˇ
16.暨南大学ˇ表二D 结果(奖奖或其它)校名奖状公开表扬奖(万元)奖章奖牌奖入校史馆聘为教学杰出奖评委会会员教学研讨会发表成果教材与教法汇整至於图书馆与新进教师研习会提交教学心得一篇担任卓越化种子教师
1.中山大学ˇˇˇ6 12 ˇˇ
2.中正大学ˇ8 ˇ
3.中央大学ˇˇ
4.中原大学ˇ412 ˇˇˇ
5.元智大学ˇ12 ˇˇ获奖次以上ˇ
6.台湾大学ˇˇˇ
7.交通大学ˇˇ12 ˇ
8.成功大学ˇˇˇ12
9.世新大学ˇˇ212 ˇˇ教学影音光碟
10.东吴大学ˇˇ12
11.东海大学ˇˇˇ3
12.海洋大学ˇˇˇ
13.清华大学ˇ12 ˇ
14.逢甲大学ˇˇ
16.暨南大学ˇˇ6 ˇˇˇˇ
※以上资料整理因分类方式不同而有其限制性,建议配合表一以求详实资料.
一、结探究结果发现国内多大学院校均有教学优奖之设置,在资格条件上,各大学教学奖之对象为任教一定以上的专任教师,而对教学的定义有许多大学并未局限在课堂内、而候选人产生大部分明文规定系推荐方式.在审查程序上,所有大学校都设有遴选机制,而以阶段的审查最为常.至於审查的内涵,对於学生回馈和教学成果,视为主要重点、有些大学规定的十分详细,有些则只有重点项目条.而资的源主要有学生和候选人方面,教师同侪的意较少.而审查的组织,通常开始在系所、教学单位的教师评审委员会,而由各学院的教师评审委员会向学校推荐,再由一个独任务的遴选委员会决定最后名单.就奖的结果看,获得教学奖之得奖人有奖牌和奖,许多大学对於获奖教师亦须对校内有所贡献和回馈,大多是与往后的教学奖遴选委员,再则要求做教学观摩,甚至成教学光碟, 与新进教师研习会,协助教学卓越计画和担任种籽教师等.而这项业务大部分目前由教务处承办.
二、建议
1.获奖的资格条件可以采广义的教学定义、教师能够发挥教学成果,让学生得到学习效果,课堂外的学习辅导等、也可以入审查的项目.
2.审查程序能有个阶段佳,而审查过程系所或教学单位、各学院,学校都应扮演一定的角色,除考虑推荐外,也可考虑由教师自提出申请,以奖教学优之教师.
3.审查的内涵,重视学生回馈的教学问卷,因此问卷调查项目显得格外重要、应该谨慎设计,使评结果能反映出教师之教学是否卓越.
4.目前的审查内涵则多为候选人教师所提供、同侪的教室观察或同侪检视,可以放进加以思考.
5.教学档案的建可完整看出师的教学表现,可考虑入审查内涵中.
6.提供教学资的线上登,目前从国内大学的教学奖规定并无从得悉、然而如果要使审查的项目加具体,但保有弹性,那0电子化的教学档案设计是有必要的.

pdf文档的标签：大学国内教学

更多推荐标签：招聘选拔营销员素质火力中心编成非地带性客服总结营销战略联盟授权合同格式代理商白皮书木工机械名录煤矿电器论文公司行为识别本科开题报告机械设计小结供应商关系小学教师招聘逻辑图识图金碟培训教案员工协议书洛阳旅游致谦函教育学案例反对战争论文信息加工处理升职公告格式宣传海报资料公共危机事件中考升学率评价的功能信息粒公司網絡規劃