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华中科技大学网络教育学院发展规划

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华中科技大学网络教育学院发展规划
一、我校网络教育发展现状分析我校经教育部批准,于2000年7月成立网络教育学院,开展远程教育试点工作,经过近三年实践,学院有了较快的发展,取得了较大的成绩.随着形势的发展,网络教育面临着新的机遇和挑战.
(一)成绩与经验学院自创建以来,坚持积极发展,规范管理,加强建设,提高质量的办学方针,走规模办学,规范办学,可持续发展之路,先后在20个省市建立教学中心90多个,招收在册学生34000余人、生师比达80:1,学校投资2千万元建成了国内一流的实时教学系统.学院本部有视频主播室12间,卫星教室9间,答疑室10间,80座语音室2间,教学计算机180多台,并拥有多台高档服务器和计算机集群系统,IP课件立项120门,已验收30门,制作视频流课件4000学时;编制了《华中科技大学网络教育学院文件汇编》,《华中科技大学网络教育学院教学计划》,《华中科技大学网络教育学院教学大纲》,《华中科技大学网络教育学院学生手册》.近三年网络教育学院办学条件日益完善,办学规模逐渐扩大,同时积累了丰富的管理经验、三年创经济效益1.5亿元(含医学类).
(二)机遇与挑战
发展机遇:
1,党的十六大提出构建国民教育体系和全民学习,终身学习型社会;国家提出到2005年高等教育入学率达到15%的目标,将人口大国向人力资源强国转变.
2,在知识经济时代,知识的更新,技术培训、普通高等教育已不能满足社会发展的需要.
3,我校网络教育学院通过三年来的发展,从硬件设施到教学模式和管理体系已初步形成,为网络教育学院的发展奠定了坚实的基础.
以上所述,在国家政策,时代背景,办学条件几方面都为网络教育发展提供了空间.
严峻挑战:
1,近三年来,教育部批准网络教育试点学校从12所扩大到67所;民办教育快速发展,以及对国外教育机构的开放,我校网络教育面临激烈竞争.
2,网络教育属于新生事物,在发展过程中有很多方面还不够完善,政策不定型.如国家教育部2002年公布关于停止招收网络教育临床医学和减少并停止招收全日制高中起点普通本专科生的政策,我校网络教育发展也应作适当调整.
3,学校提供的办学条件与学校目前的资金投入的力度尚不能满足我校网络教育发展的需要、还需学校继续给予支持.
二、网络教育办学指导思想以党的十六大精神和三个代表重要思想为指导,继续坚持学校积极发展,规范管理,加强建设,提高质量的办学方针,运用现代远程教育技术手段,贯彻国际化办学理念,与时俱进、开拓创新,努力建设国际一流的远程教育体系,建设国际一流的网络教育学院,为构建现代国民教育体系和全民学习,终身学习的学习型社会发挥积极作用.
三、网络教育近期发展规划依据网络教育的办学指导思想和办学方针,融合国际化办学理念,发挥网络教育的优势,开创网络教育新局面,制定网络教育学院近期发展规划:
(一)准确定位、明确培养目标根据教育部有关文件精神和华中科技大学长远发展规划来确定网络教育的定位:以大众教育,继续教育,终身教育为发展方向,构建高等教育立交桥.
开展专科,专科升本科,本科,第二学士学位、硕士研究生等学历教育和岗位技术,职业资格,外语培训等非学历教育,培养在网络信息技术环境下具有终身学习能力、知识更新和技术创新能力、全面发展的高级应用型人才.
(二)不断探索现代网络教育模式,适度发展办学规模结合网络教育特点、开发网络教育资源,运用计算机技术,网络技术,信息技术,多媒体技术等手段,构建现代网络教育多层次,多形式,开放型的办学模式,让国民大众不受时间,空间的限制,享受终身学习和高等教育的机会.
适度发展办学规模,在全国合理布局教学中心120个,与国际3所著名大学建立合作办学关系,根据社会需求自主设置20个专业,各种层次在册学生控制在4万人左右,积极开拓外语、岗位技术和职业资格培训、实现规模效益,人才培养质量可持续发展.
(三)构建现代网络教育体系加强网络教育设施和资源建设,建立完善的网络教学,指导,服务,管理体系,形成一支高水平的教学,技术和管理队伍.
1,创新教学质量保证体系网络教学质量是生命线,教学质量保证体系的建立是关键,教学要以学生为主体,树立新的教育观,教学观,课程观,讲授观.以学分制为切入点、推进教学体制改革,修订和完善适合网络教育特点和学分制的教学大纲,教学计划,课程体系和教学信息化管理体系,建立基于网络教学的质量保证体系.2004年在部分专业学生中试行学分制,2005年在各专业学生中推行学分制.
2,强化技术支撑体系网络教育实现信息技术与教学要素的有效整合,以教学和教学管理为中心、为学生个性化学习提供条件.在完善视频和卫星实时教学系统的基础上,2003年完成非实时教学系统和管理平台的升级,计划2005年在教学中心集中的省市建立网络教育镜像服务站.开发和整合课件资源,计划到2005年制作课件200门,出版发行精品课件100门.搭建数字化图书馆,完善网络教育技术支撑体系,以满足网络教育信息化的需要.
3,完善管理服务体系加强党的组织建设和队伍建设,积极做好思想政治工作,增强凝聚力和创新意识,通过定期培训、调查研究和参观学习等形式,不断研究和探索现代网络教育体系,不断提高管理队伍的素质与水平,强化服务意识,提高服务质量.
理顺网络教育学院与主办院系和教学中心的关系,加强对教学中心的指导与管理力度,在招生宣传,教学管理,考试管理和技术管理等方面定期对管理人员进行培训、健全对教学中心跟踪调查,评估制度,年检年报制度,形成制度健全,管理规范、工作高效,运行畅通的管理服务体系.
4,实施学生素质教育体系学生工作围绕人才培养目标,实施四大计划.
1)拓展生源计划:构建招生宣传体系,指导招生宣传,严格招生行为规范、严肃招生纪律,争取质量高的充足生源.
2)学生成长成才计划:帮助学生立志向,树品格,激发学生成长成才;加强爱国主义、集体主义、社会主义教育,人文素质教育,发挥学生社团在校园文化建设中的作用.
3)管理信息化计划:利用网络平台指导学生工作,交流经验、为学生提供指导和帮助,维护学生思想稳定.
4)毕业生服务与就业指导计划:建立毕业生就业信息库,提高毕业生就业率;规范毕业生档案管理,确保毕业生档案的准确性和真实性.
5,拓展网络教育国际化途径网络教育国际化,走国际合作办学道路,在发展国际联合试办学历教育的同时,积极开展各种非学历教育;加强与澳大利亚阿德莱德大学合作,开展22合作办学模式,实施学分互认;在合作过程中、引进吸收国外先进的教学模式,教学课件,课程体系,教材案例和管理经验、拓展国际教育市场、向东南亚等国家延伸、使网络教育国际化更上一层楼.
四、网络教育学院年工作计划
1,每年投资400万元用于基础设施建设,在近三年内制作课件150门,出版发行100门;2003年升级建设非实时教学系统,完善综合管理平台;2004年在教学中心集中的省市建立12个网络镜像服务站,定制开发教务管理模块,搭建网络数字图书馆,并于2005年再建1-2个网络镜像服务站.
2,每年新增,调整教学中心35个,计划招生1万人左右,其中、2003年招收国际班学生100名、2004年,2005年每年招收国际班学生200-300名.2004年开办部分专业第二学士学位班和二个专业在职硕士研究生班.
3,严格教学管理和考试管理,做好2001级,2002级学生专本分流工作,抓好实践教学环节和毕业设计环节,保证教学工作平稳运行.2003年做好学分制准备工作,2004年在部分专业试行学分制,2005年推行学分制.
4,积极推进国际化合作,作好每年与阿德莱德大学22模式国际班的招生工作,继续做好外语培训工作,拓展技术培训、探索与麻省州立大学合作办学模式.
5,认真做好招生宣传,招生指导,学籍管理,毕业生档案收集整理和学生管理工作.维护学生政治思想稳定,开展人文素质讲座,学生社团活动,文体活动.
6,落实网络教育学院各项管理制度和管理办法,加大对教学中心的管理力度,进一步理顺关系,2004年对各教学中心进行一次全面检查评估.
7,每年组织对校内外行政管理人员,教学管理人员和技术人员进行业务培训和研讨,并组织好每年的调研和参观学习考察活动.
8,认真做好党建工作和政治思想工作,学习三个代表重要思想和党的十六大文件精神,过好组织生活和民主生活会,做好分党校培训和组织发展工作,贯彻落实党风廉政建设责任制.
年每年创经济效益9千万元(含医学类).
五、学校的支持条件(一)课件开发,教学平台建设经费年均400万元.
(二)为了加强网络学生实验、实习等教学环节,回校本部接受校园文化的熏陶,周部长讲,校园就如同泡菜坛子一样,你反正在这里泡一下,就能染上学校的那酸味, 其实从文化的熏陶这层含义上理解也有道理,充分肯定了学校在教学期间组织学员到校园去熏陶一段时间的做法.
(三)提高办学层次,培养硕士研究生.周部长在2002年7月全国远程教育协作组会议讲话中指出:网络教育学院定位主要是在职人员的继续教育,包括研究生教育.清华大学,北京大学,上海交大,浙江大学等高校已经这样做了.
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