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关于举办全省电大多媒体课件大赛的通知

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关于举办全省电大多媒体课件大赛的通知
发布时间被阅览数: 106 次来源: 安徽广播电视大学文字〖大中小〗自动滚屏(右键暂停)
各试点分校,校内各部门:
为展示我省电大系统多媒体课件及网上教学资源开发,应用的成果,加快教学资源建设,特别是网上资源建设,进一步强化和提升师生员工利用现代信息技术进行教学,学习和管理的意识与技能,推动远程开放教育人才培养模式及教学模式改革,现决定举办全省电大多媒体课件大赛.现将有关事项通知如下:
一、参赛作品类型和内容参赛作品分为多媒体课件,教学网页和电子教案三大类,共设多媒体课件(含网络课程),小课件和教师网页,学生网页和电子教案五个竞赛组.
1,多媒体课件指利用计算机技术和教育技术为课程教学制作的计算机软件,包括网络版课件和单机版课件.
其中制作成本较低,容量较小或内容较单一的专题性,实用性课件(以下简称小课件)单设一个竞赛组.
参赛课件要求必须是为中央电大开放教育试点各专业课程教学所开发使用的多媒体课件,包括用于试点各专业统设课程和省开课程教学的多媒体课件.
2,教学网页指已在网络上发布的包含文本,图形,声音及其他多媒体信息的页面.
(1)学生网页:根据开放教育试点专业及课程自主学习和小组协同学习需要、由学生自行设计制作的网页,包括学习计划,学习方法,学习过程(如平时作业,课程实验、实习,毕业论文等)以及学生之间,师生之间的交流等内容.
(2)教师网页:在试点专业及课程教学实施过程中、由专,兼职教师设计制作的,利用网络技术对学生进行导学,助学及直接为学生提供学习支持服务的教学辅导(指导)网页,包括课程重点难点解析,案例教学,实践教学,作业讲评,学习方法指导和师生交互等内容.
不接受与试点专业及课程教学内容无关的网页作品参赛.
3,电子教案必须是开放教育试点专业所开设课程的内容、只需一讲完整的内容即可.
二、参赛对象各试点分校及所属工作站,教学点均可选送作品参加各竞赛组的竞赛、请各分校统一组织,不接受个人报名.
三、参赛方式与相关说明各试点分校按相关要求统一选送并向大赛组委会于2005年3月3日前提交参赛作品.
1,所有作品以光盘形式(一式三份)提交;要求保证光盘无病毒,能良好运行.
2,提交的每件作品必须填写报名表,曾获全国性和全省性奖项的作品、提交时请附获奖证书原件扫描图,并在报名信息中注明.
3,多媒体课件提交演示用的DEMO,并与作品刻在同一张光盘中.
4,多媒体课件,小课件,教师网页,学生网页组作品必须提交使用说明,对于需要安装的作品必须提供安装程序.
5,每张光盘只能包括一个参赛作品(电子教案除外).
四、评审
1,参赛作品按多媒体课件,小课件,教师网页,学生网页,电子教案五个竞赛组.拟定分别设一、二、三等奖,另拟设最佳教学设计,组织奖等单项奖.
2,成立大赛组委会和评审委员会. 组委会主任由张伟副校长担任,成员有周先宁、赵国新,朱祖林等、组委会下设工作小组负责大赛具体事宜.
评审委员会由电大系统内外的专家组成,对各分校选送的作品进行评审.
3,获奖的优秀作品、将送中央电大参加东方燕园杯全国电大多媒体大赛.
五、其它
1,各分校请确定一名大赛联系人、并于2005年1月20日前将联系人和联系办法报至大赛组委会.
2,组委会联系方式:电话附件一全省电大多媒体课件大赛作品评审原则(要点)
基本原则:无政治错误;符合参赛条件;作品完整;可正常运行.作品类别评比项目评比标准,内容分值多媒体课件定位内容符合教学大纲,覆盖全面,表述科学,准确;重点难点突出、符合教学需求;适应远程开放教育的特点、满足成人个别化学习的需要.教学设计逻辑层次清晰,结构清晰合理;针对教学对象的特点、适当运用教学策略,激发学生学习动机;适当提供交互,评价与反馈;媒体运用充分发挥网络和计算机的优势,有机搭配各种媒体;导航设计清晰,模块切换方便;屏幕设计合理,界面友好,风格协调一致.技术规范程序运行无误,流畅;操作简便,通用性强;媒体格式规范、插件普遍易用;媒体呈现符合技术标准,国家出版标准;联机帮助,说明文档等充分,准确.应用情况实际应用于教学,并取得较好效果.小课件容量较小,内容较单一、有较强的实用性与针对性;解决教学重点、难点问题.
20 构思创意新颖,目的鲜明有特色;重点难点突出、逻辑层次清晰.媒体与技术媒体使用得当,充分发挥网络和计算机的优势;操作简便易用,适当选择与运用技术.教师网页整体设计目标明确,内容定位合理;导航设计清晰,栏目切换方便.
20 教学策略运用得当,激发学生学习动机;媒体选择合理,主题突出;合理采用交互,评价和反馈;适应成人个别化学习的需要.艺术设计视觉效果较好,结构清晰完整;画面设计精美,朴实,布局得当,风格统一;画面有新意,突出主题,适当合理使用动态效果.技术应用开发过程标准化,文件组织严密合理,有开发文档;合理使用新技术,如采用aspphpcgi等新技术开发;考虑内容的可扩展性,交互,反馈.
兼容性好:适应不同浏览器,不同系统,不同分辨率下的显示、运行等;
链接,程序运行正常、整体运行流畅.学生网页整体印象主题表达新颖,构思独特巧妙;目标明确,内容定位合理,健康向上;设计有创新,有特色;画面设计精美,布局得当,风格统一;画面有新意,适当合理使用动态效果.
30 合理使用新技术,如采用aspphpcgi等新技术开发.电子教案教育性
1, 直观性:电子教案的制作直观,形象,利于学生理解知识
2, 针对性:电子教案的针对性强、重难点突出、内容完整.
3, 趣味性:有利于调动学生学习的积极性和主动性.
4, 新颖性:电子教案的设计新颖,进一步调动学生的学习热情.
5, 启发性:电子教案在课堂教学中具有较大的启发性.
6, 创新性:能否支持合作学习,自主学习或探究式学习模式. 科学性
1, 描述概念的科学性:电子教案的取材适宜,内容科学,正确,规范.
2, 问题表述的准确性:电子教案中所有表述的内容要准确无误.
3, 引用资料的正确性:电子教案中引用的资料正确.
4, 认知逻辑的合理性:电子教案的演示符合现代教育理念. 技术性
1, 多媒体效果:电子教案的制作和使用上是否恰当运用了多媒体效果.
2, 交互性:电子教案的交互性较高.
3,可移植性:能在不同操作系统和配置的机器上正常运行.
4,易维护性:电子教案可以被方便地更新,利于交流、提高.
5,合理性:电子教案是否恰当的选择了软件的类型. 艺术性
1, 画面艺术:画面制作应具有较高艺术性,整体标准相对统一.
2, 语言文字:电子教案所展示的语言文字应规范、简洁、明了.
3, 声音效果:必要的声音清晰,无杂音,对电子教案内容有充实作用.
使用性
1, 实用性:电子教案是否适用于教师日常教学,界面友好.
2, 稳定性:电子教案在调试,运行过程中不应出现故障,容错能力强、文档齐备.
3, 操作性:操作简便,快捷,操作方式前后统一. 附件二全省电大多媒体课件大赛作品报名表作品名称适用专业使用层次
□多媒体课件□小课件□教师网页□学生网页□电子教案
□单机版□网络版报名单位
分校:
工作站(教学点):主要制作人员姓名工作重点E-mail内容简介及特色运行环境设计思想获奖情况说明完成时间是否愿意将您的资料公开
□同意□不同意附件三全省电大多媒体课件大赛作品汇总表序号单位

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