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江西外语外贸职业学院

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江西外语外贸职业学院计算机应用与软件技术专业实训基地建设项目自评报告根据赣教计字号文件精神,我院对照教育部,财政部制定的《中央财政支持的职业教育实训基地建设项目支持奖励评审试行标准》的要求,本着高度重视,认真对待的原则,对各项软硬件设施进行了认真细致的统计和摸底,特别是对计算机操作实训室的有关条件进行了自查,现将有关情况报告如下:
一、学院和实训基地概况(一)学院概况
1.历史与规模12 江西外语外贸职业学院是2003年6月经省人民政府批准,在原国家级重点中专江西省对外经济贸易学校基础上设立的高职学院(附件1,2).学院地处江西省南昌市,现占地666亩,分瑶湖,高新,双港三个校区、总校舍面积25.1万平方米,固定资产总值达5.78亿元、拥有教学楼,综合实训楼,学生公寓楼,教工宿舍楼,图书电教馆,室内外运动场、食堂等建筑物和场地.设有学术报告厅、国际贸易模拟实验室,电子商务模拟实验室,电算会计模拟实验室,语音实验室,多媒体教室,电视演播厅、微机房等现代化教学设施.设置了信息管理系,国际商务系,外语系,工商管理系,英语系,会计系和基础教学部等教学专门机构,设有计算机信息管理,电子商务,电脑艺术设计,计算机网络技术,计算机多媒体技术,商务英语、商务日语、应用德语、国际商务,会计,国际经贸法律服务,物流管理,工商企业管理,酒店管理,旅游管理等20多个专业,学制有高中毕业起点三年大专,初中毕业起点五年制大专和三年制中专.目前、我院共有各类在校生达10475人(其中高职生约5824人、中专生约4651人)、有专兼职教师456人、专任教师366人、其中高级职称75人.聘用了13名来自美国,加拿大,澳大利亚,日本,喀麦隆等国家的外籍教师来院授课.并聘请了28位知名高校的教授,专家,学者以及进出口公司的总经理,业务骨干为客座教授,以进一步提高学院的教学水平,丰富学院的实践教学.学院先后选派了80多人次的教师到国(境)外进修.
2.办学思路与特色学院的办学指导思想明确,以招得进、育得好,送得出为指导思想和办学宗旨,以让学生成才、让家长放心、让社会满意为工作总体目标,以立足江西,面向全国,走向世界为发展思路.学院在调查研究和长期实践的基础上,对我院办学特色作了以下归纳:以培养高等外经贸应用型专门人才为根本任务;以满足当前社会紧缺的外语外贸人才为目标;以专业应用能力的培养为主线,设计学生的知识,能力、素质结构和培养方案;以应用为主体和特征构建课程和教学内容体系,基础理论教学以应用为目的,以必需够用为度;专业课加强针对性和实用性;把加强双师型师资队伍建设作为提高教学质量的关键;通过学校与外贸企业结合,师生与实际劳动者结合,理论与实践结合等产学结合,努力培养合格的应用型外经贸专业人才.
(二) 计算机操作实训室基本情况
1.历史信息管理系是学院重点建设系别、所辖的计算机信息管理,电子商务,电脑艺术设计,计算机网络技术,计算机多媒体技术,计算机及其应用等专业是学院重点建设的专业.该系从1999年开始在计算机信息管理,电子商务等、计算机应用等专业教学及计算机公共教学中开展操作训练课程,实训人数从初期每学年1000人左右增加到现在的近万人次.
2.规模计算机操作实训室由16个机房组成,共有600台电脑.大部分机房以联想,宏基品牌机为主流机型,基本配置为:CPU赛扬2.8G,硬盘40G,内存256M,全部接入50M宽带网.安装了Office办公软件,网页三剑客,杀毒软件,VB等常用工具软件(附件3).
3.办学思路计算机应用人才为社会上紧缺型人才.本专业注重实践环节以培养实际操作能力、培养过程划分为:原理讲解,计算机操作实训环境验证、企业实训三个环节,全方位培养学生的岗位技能.
通过实训、计算机信息管理专业毕业生可熟练应用Office办公软件,常用工具软件,可实现网页制作,网络维护与管理,可利用数据库开发小型信息管理系统.电子商务毕业生可掌握网上洽谈,网上营销、网站建设与维护等技能.非计算机专业毕业生可熟练应用Office办公软件,常用工具软件,利用网络工具实现信息搜索,收发电子邮件等.
(1)本专业学生教育以理论够用,技能突出为培养方针,以学生就业为导向,以实训基地为平台,以学练学为手段,以任务或项目驱动为契机、加大实训课程比例,构建出新型计算机操作实训模式.现有8个专业个实训室,分别是平面设计实训室,电子商务实训室,程序设计实训室,计算机组装与维修实训室,多媒体技术实训室,网络应用实训室,计算机应用实训室电脑艺术设计实训室.教师带领学生参与项目研发,为学院财务处开发了一系列应用软件,如:学院网上工资查询系统,学生网上缴费系统,学生缴费查询系统(http并参与了财务处的网上支付,局域网收费系统的开发及接口服务工作.该实训模式巩固了学生的理论基础知识和专业知识,夯实了学生的实际动手能力、促进学生就业,工作自然过渡,实现了无缝链接.
(2)非本专业学生教育非本专业学生以江西省高校计算机等级考试为手段,要求所有学生通过,计算机公共课程的成绩以该成绩为标准.不单独组织考试.此项改革极大地促进了学生的学习积极性,考试通过率为100.此外还组织了学生计算机协会.实践证明,这种模拟操作训练课程具有较好的教学效果和社会效应.学生走上工作岗位后一致反映,经过这样的学习收获很大,对知识的掌握更加牢固、印象特别深刻,思维能力也可得到很大锻炼.
二、实训基地基本条件自评(一)计算机操作实训基地项目入选条件自评情况设施要求用于实训基地建设的建筑面积应有800平方米以上.用于实训基地建设的建筑面积现有5000平方米以上.设备要求现有教学用计算机200台以上,主流机型不少于100台,4间以上的多媒体教室;具有比较好的校园网络条件,校园网覆盖全部教学场所和管理科室,部门;主干网络为500兆,支线网络50兆以上,桌面不低于5兆;宽带接入因特网,并拥有注册的网址和主页;具有三家以上的校外实习基地.
计算机操作实训室机房16间(991台电脑),其中600台以联想,宏基品牌机为主流机型,基本配置为:CPU赛扬2.8G,硬盘40G,内存256M,安装了Office办公软件,网页三剑客,杀毒软件,VB等常用工具软件;有12间多媒体教室.
学院具有较好的校园网络条件,校园网覆盖全部教学场所和管理科室,部门,支线网络50M;宽带接入因特网,拥有注册的网址和主页
学院与神州数码网络有限公司、江西雅广科技有限公司等六十多个企业建立了校企合作关系,建立了相应地校外实习基地.
师资情况本专业的专业教师(含兼职教师)在15名以上,其中本专业工程类职称的教师不少于3名.
现有专职教师37名、其中具有副教授以上职称的10名、双师型教师15名、工程类职称的教师7名.
2005年6月,学院实训大楼破土动工,该大楼为学院标志性建筑,为罗马风格,建筑面积达27000平方米,将于2006年9月交付使用,建成后的信息大楼将容纳电子商务实训室,网络应用实训室,多媒体技术实训室,国际商务实训室,物流实训室,同声传译等近70多间各种专业实训室(附件4).
三、计算机操作实训基地评审标准符合情况自评(一)办学方向
1.服务对象学院面向应、历届初(高)中毕业生和三校生(中专,技校,职高)进行学历教育(附件5,6);面向在校师生开展计算机技能培训;面向企业在职职工开展岗位培训;面向下岗失业人员开展再就业工程技能培训.
2.人才需求随着经济的发展,科学技术的进步,社会对计算机人才需求将逐年增加.为适应江西省在中部崛起的需求,省十一五规划提出要构筑江西人才高地,并提出要强化与长珠闽的经济对接.经济的加速发展将大大推动各用人单位对计算机人才的需求.国务院于2002年底发布的《振兴软件产业行动纲要》要求到2005年,我国计算机应用与软件专业人才应达到100万人.按照合理的人才结构比例进行测算,到2005年,我国需要高级计算机应用与软件人才6万人、中级人才28万人、初级人才46万人.《国民经济和社会发展第十一个五年计划信息化重点专项规划》预计,十一五期间,各级各类信息化人才五年共增加2000万人、其中软件人员增加300万人、计算机人才需求每年增加100万.预测至2010年,江西省信息技术人才的需求量约为80多万人、而长珠闽经济发展区对计算机专业人才的需求量则更为可观,因此计算机信息技术人才有着巨大的市场需求.
3.就业导向本专业毕业生受到用人单位的普遍欢迎,每年的毕业生除部分升入到对口高等院校深造外,其余毕业生均能就业.就业率达90%以上(附件7),且专业基本上对口.
4.合作办学(1)学院展开多种形式的联合办学
●为推进学院的教学改革,推广和应用德国先进的教学理念和方法,我院引进了中德合作江西职业教育促进就业项目(附件8),该项目是由中德两国政府达成的技术合作协议框架下进行的合作,是德国政府援助中国中西部地区职业教育项目的一部分,在项目期已引入了行动导向教学法,参与培训德国行动导向教学法的师资均为中德项目办选派的专家,引入中德合作江西职业教育促进就业项目将实现教师角色的转变,帮助学院建立灵活的管理制度,对于提升学生的职业能力以及适应社会,企业的需求都将起到较好的作用.
●为实施商务部提出的人才强商工程,贯彻省委、省政府提出的对接长珠闽,融入全球化的大开放主战略,为我省开放型经济的发展提供人才支持、经省政府研究决定,将我院确定为全省开放型经济人才培训基地,成立江西省开放型经济人才培训中心(附件9),围绕我省发展开放型经济的总体目标,以为我省开放型经济的发展提供人才支持为己任,大力实施人才强商工程,通过对各级干部的培训学习,提高我省开放型经济管理干部以及专业人员的业务素质和现代化管理水平,增强从事开放型经济工作的能力、推动我省开放型经济的快步发展.
●为实施人才强商工程,商务部拟把我院定为中部地区实施人才强商工程培训基地,5月29日,商务部人事教育劳动司领导在省外经贸厅领导陪同下莅临我院进行实地调研.商务部人事教育劳动司领导对我院的发展表示肯定,学院培训基本设施已具备,并希望以后加强合作,达到共同双赢.
(2)信息管理系信息管理系通过引进来,走出去的方式,以建立董事会,签订合作协议,订单式培养等多种形式,与神州数码网络有限公司、江西雅广科技有限公司、江西诚斯科技有限公司等六十多个企业建立了校企合作关系(附件10),成功地在许多计算机应用及软件技术相关企业设立了实训和实习基地;与神州数码网络有限公司签定了合作协议书,公司为学院进行有关课程设置,教学方法,教材体系方面的培训、并合作开发计算机相关专业的课程体系(附件11);学院积极参与江西省职业教育促进就业综合办公室组织的国家中德合作课程开发项目《计算机相关专业课程体系开发》的子课题,根据用人单位调研、毕业生访谈结果,专家意见调整修改目前计算机专业的课程体系,以科学的课程内容、合理的教学手段促进教学质量,提高学生的动手能力;将专业课程体系与国家信息部组织的国家信息化计算机教育认证(CEAC)体系相结合(附件12),借鉴其培训体系,以信息化工作的实际需求为导向,以案例课程,训练课程和实践课程为主要内容、培训出具有分析能力、设计能力、实现能力的实用性计算机信息化人才.
(二)学院基本情况学院的建筑面积为44.42万平方米,校舍面积为25.1万平方米.截止2006年6月,在校生达10475人.今年计划招生4000人、预计到2006年9月在校生人数可达14000人.
(三)专业基本情况
1.专业设置情况学院计算机应用与软件技术专业自1999年建立并开始招生(附件13),已开办七年,实现连续招生,近五年年招生人数均在300人以上.毕业生累计达2000余人、毕业生普遍受到欢迎.
2.学历教育学生数及年培训人次我院现有学历教育在校生10475人、其中计算机应用与软件技术专业在校生1229人(附件14),非专业学生9305人.年培训人次达1800余人(附件15).
3.师资结构与水平该专业教师37人、双师型教师15名、副教授10名、实习指导教师16人、兼职教师11人(附件16).
(四)教学改革情况
1.教学模式与课程改革
⑴适应行业技术发展,体现教学内容的先进性和前瞻性.关注信息技术的最新发展,通过校企合作,产学研结合等形式,及时调整课程设置和教学内容、突出本专业领域的新知识,新技术和新方法,克服学历教学存在的内容陈旧,更新缓慢,片面强调学科体系完整,不能适应产业发展需要的弊端(附件17).学院结合专业要求,在扎实掌握专业基本知识和基本技能的基础上,及时了解本领域的最新技术发展方向,实现教学基础性与先进性的统一.
⑵以学生为主体,体现教学组织的科学性和灵活性.基地要根据本地区经济技术的发展情况,充分考虑学生的认知水平和已有知识,技能,经验与兴趣,为每一位学生提供适应劳动力市场需要、有职业发展前景的,模块化的学习资源.要力求在学习内容、教学组织,教学评价等方面给教师和学生提供选择和创新的空间,构建开放式的课程体系,适应学生个性化发展的需要.采用宽口径培养,大菜单选择,小模块变化的课程组织模式,用本专业能力结构中通用部分构筑能力平台,用灵活的模块化课程结构满足学生的不同需要.课程和教学项目不仅要适应技能教育的需要、而且要适应在职人员更新知识和技能培训的需要.
(3)建立具有鲜明特色的课程和教材体系.根据地区具体情况,建立具有明显特色的课程和教材体系(附件18).开发和推广与IT技术发展,应用密切联系的综合性和案例性课程和教材.将原有若干科目教学内容按职业活动的特点和要求进行整合,形成综合性的课程;或按照实际的工作需求,工作过程和工作情境组织课程,形成围绕工作目标的新型教学项目.
将专业课程体系与国家信息部组织的国家信息化计算机教育认证(CEAC)体系相结合,借鉴其培训体系,以信息化工作的实际需求为导向,以案例课程,训练课程和实践课程为主要内容、培训出具有分析能力、设计能力、实现能力的实用性计算机信息化人才.课程体系分为:基础课,专业课,专业实训课,岗位实训课.充分体现就业的要求,体现职业要求的特色,收到良好的教学效果.
(4)优化教学过程,采用先进的教学模式.以学生就业为导向,以实训基地为平台,以学练学为手段(附件19),以任务或项目驱动为契机、以学生探究为主线,构建出新型计算机操作实训模式.在课程体系改革中、提高专业性,基础性,实用性的比例,增强动手能力的培养,合理压缩理论课程.以工艺流程体系为参照培养学生的专业适应能力、操作能力与应用能力.
采用国际上先进的行动导向模式,努力创造能发挥学生主动性的学习环境和学习资源条件,努力实现个性化教学,使学生有机会在一定程度上根据需要选定具体学习目标,选择学习进度,学习资源和学习方法,并评价自己的学习成果.努力为学生提供体验完整工作过程的学习机会,经历从确定任务制定工作计划实施计划进行质量控制与检测评估反馈整个工作过程,增强学生适应企业实际工作环境和解决综合问题的能力(附件20).
(5)实行技能教育与资格认证相结合,建立科学的教学评估体系.采用技能教育与资格认证相结合,加强学历教育与资格认证的结合,使学生在获得技能培训的同时获得相应的资格认证.建立相应的机制,把学生获得的相关资格认证转换成相应的学分.在技能教育的课程结构,教学内容和教学进度安排等方面,为学生获得资格认证提供方便.在技能教育考核中、建立对学生综合能力进行科学和持续性评估的机制,让用人单位和学生共同参与学习评价.注意将终结性评估与形成性评估结合起来,注重学生综合职业能力的培养.
(6)加强专业师资队伍建设,转变教师角色.采用专职教师与兼职教师相结合的模式.有计划地安排专业教师到IT企业学习和实习,学校为教师的企业实践创造必要的条件.注意聘请企业中有丰富实践经验的专业技术人员担任兼职教师,通过举办教师培训班、接收教师参加生产实践,提供技术资料等途径,不断更新教师的专业知识,提高教师的专业技能.在教学过程中、帮助教师适应新教学模式的要求,转变工作角色,努力成为学习过程的策划者、组织动员者和咨询者.
2.教材建设学院结合专业培训目标和学生就业需求,严格按照国家高职教育大纲所规定的课程进行常规教学,选用合适的教材,所选教材均为21世纪高职高专规范教材和国家紧缺性人才培养计划教材(附件21).积极面向人才市场需求,鼓励教师开发实用性强的校本教材,依靠计算机专业中的专家,首席教师开发具有学院个性的,适合市场要求的计算机教育教材,如该专业李莲英副教授所编的《新编计算机操作应用教程》教材由江西科学技术出版社出版(附件22),共发行5000册、受到学生的普遍欢迎,社会反映良好.此外,还有由我院教师自编10多本高职高专教材讲义也受到良好反映.
3.教学制度改革经过多年的探索与实践,学院建立了一整套科学,规范的教学管理规章制度(附件23),并在实际工作中得到严格执行、从而有力地保障了教学建设与改革的顺利实施,确保了教育教学质量的稳定和提高.学院一贯注重教学管理的科学化,规范化,制度化,适时制定,修订和完善系列教学管理规定,办法.
学院在注重计算机应用与软件专业课及计算机公共课的常规教学,全面提高教学质量的同时,不断深化教学制度的改革,努力完善教学管理制度,逐步推行学分制度工作,先后制订了《教师工作职责》,《教学事故认定及处理办法》,《外聘教师管理办法》,《省级技能竞赛培训及奖励办法》,《学生管理规定》等系列规章制度,使教学工作有法可依、有章可循.这些规章制度覆盖了学籍管理,课程教学管理,实训教学管理,实习管理,毕业论文(设计)管理,考试管理,教学质量管理,教材管理,教学奖励管理,机房管理等教学工作的方方面面,形成了科学规范和健全的教学管理体系.
4.职业资格鉴定学院是国家计算机等级,高校计算机等级,电子商务师资格认证、大学英语四六级等级,大学应用能力AB级等考试的培训与考试基地.此外,学院还是CIW认证网页设计师授权的培训考试中心(附件24).学院依托院培训中心全面负责学生的技能等级证书鉴定工作,组织在校学生积极获取各类职业资格证书,如计算机等级证、网页设计师,电子商务师,网络工程师,大学英语四六级证、大学应用能力AB级证等.
5.国际合作与交流积极开展国际合作与交流、吸收和借鉴德国,新加坡,澳大利亚等国外职业教育的经验、专业建设和教学改革成效显著.我院先后选派80多名优秀教师到国外知名院校考察,进修,提高专业素养.此外还利用假期聘请哈佛大学的计算机专家,教授来院对计算机教师进行专业技术培训、进一步提高教师们的专业素养.学院积极参与江西省职业教育促进就业综合办公室组织的国家中德合作课程开发项目《计算机相关专业课程体系开发》的子课题(附件25),根据用人单位调研、毕业生访谈结果,专家意见调整修改目前计算机专业的课程体系,以科学的课程内容、合理的教学手段促进教学质量,提高学生的动手能力.
(五)校企合作产教结合
1.企业参与专业建设学院与周边的学校,企业联系紧密,在专业开设之初即成立了由行业,企业专家和学院有关人员共同组成的计算机专业教学指导委员会,定期召开会议,对课程设置,引入新技术,新材料,新方法起到了不可替代的作用.并通过专业指导委员会与企业联系,建立校外实习基地,通过引进来,走出去的方式,以建立董事会,签订合作协议,订单式培养等多种形式,与神州数码网络有限公司、江西雅广科技有限公司等六十多个企业建立了校企合作关系,成功地在许多计算机应用及软件技术相关企业设立了实训和实习基地,极大地提高了教学质量和学生的实际操作能力.
此外,神州数码网络有限公司、江西雅广科技有限公司等企业常年接纳计算机应用与软件技术专业的教师参加实践活动,为提高教师的实践操作能力搭建了广阔平台.24名专业教师利用假期和课余时间到企业参加计算机软件开发和生产实践活动,教师参与率达65%(附件26).
2.开展订单培养为适应我国计算机软件发展需要、培训高级蓝领人才.学院与江西诚斯科技有限公司、江西电信绿色网盟信息有限责任公司、江西鼎新科技发展有限公司等二十多家企业及用人单位签有订单培养协议(附件27),建立由企业和学院有关人员共同组成的教学指导小组,通过订单式的培养,学生毕业后经企业考核合格将吸收为其正式员工.
3.学院为企业服务学院充分利用自己的技术优势为企业服务,近几年来为省外经贸等企事业单位培训在职职工1800余人次,为企业提供在职职工外经贸业务知识及计算机技能培训服务.
(六)学院改革管理水平
1.人事制度改革为适应高职学院办学要求,建设一支具有一流水平的教师队伍和党政管理干部队伍、通过不断深化人事制度改革,进一步转换运行机制,增强办学活力、提高办学效益,学院调整人事制度分配政策,建立健全竞争、激励,评价,监督机制,建立健全了按劳取酬,优劳优酬的分配体系,实行岗位聘任和岗位津贴制度.学院实行院长负责制,中层干部责任制,教职工聘任制,岗位工资制的人事制度.按照优化机构,按需设岗,择优聘任,责酬一致,严格考核的思路,规范岗位聘任制度.按照公平,公正,公开和绩效优先的原则,向一线教师倾斜,实行具有激励机制的分配办法,使岗位津贴的标准与学院的办学效益相结合.以岗定酬,打破原有的人事分配制度,建立了科研成果奖,为校争光奖等一系列激励机制,强化岗位意识,从而有效地调动了全校员工的工作积极性.
2.实验、实习管理水平有完善的规章制度,实行专人管理.学院依托电教中心对计算机机房实行专人管理,并制定了《多媒体教室管理规则》(附件28),《语音室管理制度》,《微机房管理规则》(附件29),等一系列制度.
3.实训基地管理学院设有专门机构(信息管理系)对全院的实习,实训进行管理,配备有专人领导,有健全的管理规章制度,有严格的实训计划和成本核算,讲求效益.同时学院还建立了毕业生跟踪管理档案,制定了毕业生实习工作规定.
(七)政府的重视和投入情况
1.政策支持发展职业教育是实现社会主义现代化的一项具有战略意义的基础建设.江西省政府高度重视职业教育的发展,把职业教育工作纳入了经济发展和人才开发规划,省委书记孟建柱曾强调要大力发展职业教育,把丰富的人力资源转化为人力资本.
学院的上级主管部门江西省对外贸易经济合作厅专门拨款扶持学院的职业教育,并把江西省开放型经济人才培训基地和江西省出国劳务人员培训基地设在本院,明确了培训计划,给予了政策和资金上的支持.
2.经费支持实训基地得到上级主管部门的大力支持、2005年省外经贸厅拨款先后拨款共155万元(附件30).同时,学院将对实训基地实行专项经费支持.
(八)资源共享与示范作用
1.资源共享实训基地面向在校师生进行计算机技能培训、面向企业在职职工进行岗位培训、面向下岗失业人员展开再就业工程技能培训.实训基地承担了各类计算机等级,电子商务师,网络工程师,网页设计等的培训、考试工作.学院同周边职业院校分别签订了资源共享、平等互惠的合作协议,建立了良好的校际关系.充分发挥专业优势,为各校教师计算机应用能力的提高提供培训服务.并为其他院校同类专业提供实训服务,如为江西师范大学,南昌大学等高校学生提供实训机会(附件31),建立并形成了良好的运行机制.
2.示范作用学院曾被中共江西省委、江西省人民政府授予第七、八、九届年度年度年度) 文明单位(附件32,33).先后荣获国家人事部和外经贸部联合授予的全国外经贸系统先进集体,江西省教育厅颁发的教学管理工作优秀学校,全国外经贸行指委会授予的全国外经贸职业教育先进集体(附件34),大江网和江西日报社授予的江西十大品牌高职院校(附件35).
学院的计算机应用与软件技术专业办学7年来为我省的经济社会发展培养和培训了大量的计算机专业人才、计算机操作室为其他学校的同类实训基地建设提供有益的经验.
二00六年五月二十八日
附件1:赣府字号文《关于同意设立江西外语外贸职业学院的批复》-1赣府字号文《关于同意设立江西外语外贸职业学院的批复》-1
附件2:《中华人民共和国事业单位法人证书》
江西外语外贸职业学院法人证书
附件3:江西外语外贸职业学院计算机应用及软件技术专业实训基地一览表序号实训室名称数量实训内容设备配置计算机数平面设计实训室平面图形设计处理60台电脑艺术设计实训室3D MaxAuto CADPhotoshop电子商务实训室网上营销电子商务实训120台程序设计实训室
1 VC,VB数据库等语言程序设计多媒体技术实训室各种音频,视频处理多媒体合成等网络应用实训室
1 WINDOWS操作系统的网络配置,应用计算机应用实训室
8 各种办公软件的操作与应用间间间)480台
8 计算机组装与维修实训室计算机安装调试,维修多媒体教室各种课程的多媒体教学计算机、投影仪,音响等
12
附件4:江西外语外贸学院建设中的实训大楼
附件5:江西外语外贸职业学院全院学生情况一览表年级系别专业班级人数外语系商务英语01(1)01(3)国际商务系国际商务信息管理系电子商务商务日语工商管理系涉外财会03(31)03(32)餐旅管理文秘高职(4)04高职(1)04高职(2)04高职(3)国际经贸法律服务04高职(4)04中招(1)04中招(2)04中招(3)04中招(4)04高招(1)04高招(2)04高招(3)04高招(4)04高招(5)04高招(6)04高招(7)04高招(8)04高招(9)04高招(10)04高招(11)04高招(12)04高招(13)04高招(14)04高招(15)04高招(16)04高招(17)04中招(5)04中招(6)04中招(7)04中招(8)04中招(9)04中招(10)04中招(11)04中招(12)04中招(13)04中招(14)04中招(15)计算机信息管理电脑艺术设计04高职(5)计算机及其应用酒店管理企业管理物流管理04高职(6)04高职(7)国际导游04中招(16)国际贸易实务05高职(1)05高职(2)05高职(3)05高职(4)05高职(5)05高职(6)05高职(7)05高职(8)05高职(9)05高职(10)05高职(11)05高职(12)05高职(13)05高职(14)05高职(15)05高职(16)05高职(17)05高职(18)05高职(19)05高职(20)05高职(21)05高职(22)05高职(23)05高职(24)应用德语05高职(25)05高职(26)05高职(27)05高职(28)05高职(29)05高职(30)05高职(31)05高职(32)05高职(33)工商企业管理营销与策划旅游管理会计05中招(1)05中招(2)05中招(3)05中招(4)05中招(5)05中招(6)05中招(7)05中招(8)05中招(9)05中招(10)05中招(11)05中招(12)05中招(13)05中招(14)05中招(15)05中招(16)05中招(17)公关文秘05中招(18)05中招(19-1)05中招(19-2)05中招(20)05中招(21)05中招(22)05中招(23)
共计:
10475
附件6:江西外语外贸职业学院学生录检表-1江西外语外贸职业学院学生录检表-2
附件7:赣高教就字[2005]8号文件反映江西外语外贸职业学院2005年就业率的内容
附件8:江西外语外贸职业学院参与中德合作师资培训的报告
附件9:江西省人民政府办公厅成立江西省开放型经济人才培训中心的抄告单
附件10:江西外语外贸职业学院校企协议书-1江西外语外贸职业学院校企协议书-2
附件11:江西外语外贸职业学院校神州数码网络大学江西地区独家授权技术培训中心合作协议书
附件12:江西外语外贸职业学院引入国家信息化计算机教育认证课程体系的材料-1江西外语外贸职业学院引入国家信息化
附件13:赣教高字[2004]6号文《关于公布2004年度我省高校新增普通高等教育专科专业名单》
赣教高字[2005]4号文《关于公布2005年度我省高校新增普通高等教育专科专业名单》-1我省高校新增普通高等教育专科专业名单》-2
附件14:江西外语外贸职业学院信息管理系学生情况统计表学制5年3年
1229
附件15:江西外语外贸职业学院计算机等级考试培训班名单
附件16:江西外语外贸职业学院信息管理系专任教师名单
附件17:江西外语外贸职业学院各计算机相关专业教学大纲
附件18:江西外语外贸职业学院校各计算机相关专业教学计划
附件19:江西外语外贸职业学院校计算机相关专业实验指导目录
附件20:江西外语外贸职业学院实训报告单
附件21:江西外语外贸职业学院信息管理系入库教材信息
附件22:江西外语外贸职业学院校计算机相关专业自编教材《新编计算机操作应用教程》
江西外语外贸职业学院校自编教材汇总-1江西外语外贸职业学院校自编教材汇总-2
附件23:江西外语外贸职业学院各项管理制度汇编-1(已结集正式出版)江西外语外贸职业学院各项管理制度汇编-2(已结集正式出版)
附件24:江西外语外贸职业学院CIW认证网页设计师授权培训考试中心标牌江西外语外贸职业学院设立全国国际商务单证员培训中心的荣誉证书
附件25:江西外语外贸职业学院参与中德合作课程开发项目的材料
附件26:企业接收江西外语外贸职业学院教师实践的接收函
附件27:江西外语外贸职业学院与企业签定订单式培训的协议书
附件28:江西外语外贸职业学院多媒体教室管理规则
附件29:江西外语外贸职业学院微机房管理规则
附件30:江西外语外贸职业学院接受江西省外贸厅资金扶助的转帐单
附件31:江西外语外贸职业学院与江西师范大学签定实训基地共享协议
附件32:江西外语外贸职业学院获江西省文明单位
附件33:江西外语外贸职业学院获江西省文明单位
附件34:江西外语外贸职业学院获2005年全国外经贸职业教育先进集体
附件35:江西外语外贸职业学院被评为2005年江西人民满意十大品牌高职院校

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