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素描教学大纲

文档类型：

Microsoft Word 文档文档大小：447.5KB

《素描》教学大纲
执笔人:丁力
一、课程基本信息
1.课程中文名称:素描
2.课程英文名称:Sketch
3. 适用专业:工业设计专业
4. 总学时:104学时
5. 总学分:12学分
二、本课程在教学计划中的地位、作用和任务素描是绘画与设计的基础、设计素描更是工业设计专业本科生的必修课.本课程的主要任务是培养学生:
1. 对物象的形象观察能力、表现能力和审美能力.
2.揭示和表现物象的结构,形态、质感,美感等要素.
三、理论教学内容与教学基本要求
1.概述(1学时)素描及设计素描概念;素描及设计素描的要素,方法;构图基本法则;绘画透视种类与基本画法.
2.几何体结构写生(15学时)
内容:单体,复合体(5学时)简单组合,复杂组合(10学时)
难点:对形体被遮挡处的准确判断和表现.
重点:整体地分析.
3.静物类结构写生(28学时)
内容:简单静物,复杂静物(10学时)五金,生活与工业产品(18学时)
难点:对于透视的应用.
重点:将主次关系秩序化.
4.静物与工业,生活用品全因素的敏感写生(20学时)
内容:静物与几何体(10学时)工业与生活用品(10学时)
难点:明暗调子的整体性.
重点:表现过程的步骤性.
5.石膏像写生(37学时)
内容:五官,切面,柱头(10时)动物,人物头像,胸像(27学时)
难点:人物的结构,骨骼和肌肉关系.
重点:整体深入和步骤性.
6.其他(3学时)
内容:形态创意,意象造型(3学时)
难点:与客观写实观念的剥离.
重点:抽象构成关系.
四、考核方式学生必须参加听课,独立,按时完成素描作业.自选出不同阶段的每类作业中的若干张(如5选3,3选2),同时侧重于后阶段的作业打分,加上平时出勤和学习表现,进步幅度,综合打分.
五、成绩评定总成绩=考勤(10%)平时作业及期末作品(90%)
六、本课程对学生创新能力的措施素描是一门专业技巧课.它将学生无形的创意转化为可感知的视觉形象,在此基础上表达主观设计意图和创新理念,为未来的专业发展打基础做准备.
七、教材与参考书
教材:杜海滨《设计素描》辽宁美术出版社2000年4月
参考书:宫六朝《设计素描》花山文艺出版社2002年3月
八、教学大纲的说明本课程安排在第一学期开课.
《基础色彩》教学大纲
执笔人:潘剑
1.课程中文名称:基础色彩
2.课程英文名称:Fundemental Color
3.适用专业:工业设计专业
4.总学时:64学时(理论48学时,试验16学时)
5.总学分:4学分《基础色彩》是工业设计不可或缺的部分,也是工业设计专业本科生的必修课程之一.是工业设计的基础教育中的一环,它必须建立在素描的基础上,是素描的发展和提高,绘画手段进行形象思维,形象创造的根据和出发点、是提高和完善作为一个设计家的艺术素质的必经途径之一.初步培养学生的色彩在设计中应用,为产品设计,环境艺术设计打好基础.
基础色彩(128学时)
第一章绪论(2学时)
1,色彩概念
2,色彩学原理
3,色彩的感情语言与象征意义
4,绘画色彩范例剖析
5,设计中的色彩感念
6,色彩素养与设计家的格调
重点:设计中的色彩感念
难点:色彩素养与设计家的格调
第二章色调(重点)(8学时)
1,色的概念
2,色调形成因素:色块布局规律,对比-协调均衡-变化
3,水粉颜料用品说明(理工班)
4,静物色调练习(短期异景分类练习)
5,由临摹到写生(理工班)
重点:色调形成因素:色块布局规律,对比-协调均衡-变化
难点:静物色调练习(短期异景分类练习);
第三章色彩造型(重点)(10学时)
1,水粉单色造型练习(素描关系造型-理工班)
2,水粉色调冷暖关系造型练习
3,空间,结构,质感形成要素
4,古典主义风格练习(偏重空间,结构)
5,写实主义风格练习(偏重质感)
6,表现-印象主义风格练习(偏重空间,结构)
重点:水粉色调冷暖关系造型练习
难点:空间,结构,质感形成要素;
第四章风景(2学时)
1,风景色调的形成与把握
2,同景异时色调区分练习或同时异景色调练习
3,风景中主体,氛围的区分与表现;
4,室内静物的练习;
5,写实主义、古典主义、印象表现主义分类练习(理工班);
重点:风景色调的形成与把握
难点:同景异时色调区分练习或同时异景色调练习
第五章人物(理工班暂免修)(8学时)
1,头部结构,质感及其色彩表现(头像)
2,头部,躯干,四肢结构及其色彩表现(着衣全身像)
3,人物组合练习
4,写实主义、古典主义、印象表现主义分类练习;
重点:头部结构,质感及其色彩表现(头像)
难点:头部,躯干,四肢结构及其色彩表现(着衣全身像)色彩构成(20学时)
第一章色彩构成概述(2学时)
第二章色彩构成(2学时)
2,色彩构成
3,色彩构成实践
4,绘画色彩与设计色彩
重点:色彩构成
难点:绘画色彩与设计色彩
第三章色彩物理学(2学时)
1,光与色光谱,单色光与复色光、可见光谱与不可见光谱
4,物体色平行反射,扩散反射,光的干涉
5,光源色与物体色的关系
重点:物体色
难点:光源色与物体色的关系
第四章色彩与生理(2学时)
1,视觉的生理特征视觉的适应、视觉的惰性,视觉的域值,比视感度与柏金赫现象,晶状体的调节作用.
2,物理补色与生理补色
重点:物理补色与生理补色
难点:物理补色与生理补色
第五章色彩的混合(2学时)
2,色彩的混合正混合,负混合,中性混合
重点:色彩的混合
难点:正混合,负混合,中性混合
第六章色彩的三要素与色立体(2学时)
1,色彩的三要素名度,色相、纯度
2,色立体孟塞尔色立体,奥斯特瓦德色立体,色立体的用途
重点:色立体
难点:色立体的用途
试验:通过对色立体应用的理解色彩的三要素(8学时)
第七章色彩与心理(2学时)
1,色彩的感觉色彩的进退和膨缩感觉、色彩的冷暖感觉、色彩的轻重、软硬感觉、华丽的色彩,朴素的色彩,积极的色彩和消极的色彩.
2,色彩的心理分析色彩的记忆性,色彩的联想象征、各色相的心理分析,意志与幻想的色彩
试验:通过对色彩应用的理解自己对色彩的感觉和感受(8学时)
重点:色彩的感觉
难点:色彩的冷暖感觉、色彩的轻重、软硬感觉、华丽的色彩,朴素的色彩,积极的色彩和消极的色彩.
第八章色彩对比(2学时)
1,色彩对比同时对比、连续对比
2,以对比为主的色彩构成法明度对比为主构成的色调、色相对比为主构成的色调、纯度对比为主构成的色调、冷暖对比为主构成的色调、面积对比为主构成的色调
重点:色彩对比
难点:以对比为主的色彩构成法
第九章色彩调和(2学时)
1, 同一调和构成同色相调和、同明度调和、同纯度调和、非色彩调和、最常用的同一调和方法
2, 类似调和构成以孟塞尔色立体为根据的类似调和、以奥斯特瓦德立体为根据的类似调和
3,秩序调和构成孟塞尔秩序调和法色相秩序调和、奥斯特瓦德秩序调和法,最常用的秩序调和法
4,色彩调和与面积
5,色彩调和与视觉生理平衡
6,色彩与形象的统一
7,色彩与作品内容的统一
8,色彩与审美需求的统一
9,色彩运用与其功能的统一
重点:同一调和构成
难点:色彩与形象的统一、色彩与作品内容的统一、色彩与审美需求的统一、色彩运用与其功能的统一
教学基本要求:
重点:色彩造型,色彩对比
难点:水粉单色造型练习, 水粉色调冷暖关系造型练习,空间,结构,质感形成要素
四、实验教学内容与要求
1,通过对孟塞尔色立体,奥斯特瓦德色立体,色立体的用途、应用的理解色彩的三要素
要求:熟练运用色彩的要素来表现画面
2,通过对色彩的冷暖感觉、色彩的轻重、软硬感觉的应用来消化理解自己对色彩的感觉和感受
要求:熟练运用色彩来表现空间,一求加深对色彩的掌握学生必须参加听课,独立,按时完成设计作业.每次作业要记载成绩,平时作业及考勤占总成绩30,期末作业占总成绩70.学生未完成平时作业的则不准许参加期末考试.
总成绩=考勤,平时作业(30%)最后作业(70%)
六、本课程对学生创新能力培养的措施基础色彩是一门专业技巧课.它在素描的基础之上更进一步将学生无形的创意转化为可感知的视觉形象,同时也为未来的专业发展打基础做准备.
教材:柏芳景《水粉画技法教程》辽宁美术出版社1999年5月
八、其它必要的说明
学习本课程时必须安排在下列课程之后进行:素描等.安排在第二学期开课.
《工业设计概论》教学大纲
执笔人:李靖
1.课程中文名称:工业设计概论
2.课程英文名称:A History of Industrial Design
4.总学时:32学时
5. 总学分:2学分工业设计概论使工业设计专业的一门必修课.通过学习工业设计概论、学生能汲取历史文化的精华,借鉴过去的经验教训、正确理解工业设计内在动力与源泉、把握工业设计的未来发展.同时也为学生的课题设计提供大量的设计参考.
本课程的主要任务是培养学生:
1.了解工业革命以来设计发展演变的脉络.
2.掌握工业设计发展中的各种设计学派,设计风格,著名设计师及其作品的特色, 概述(1学时)工业设计缠身发展的社会背景及历史条件.工业设计大致划分的三个发展时期.本课程的性质任务和学习方法.
第一篇:工业革命前的设计
1. 设计的萌芽阶段(1学时)设计概念的产生和人类审美意识的发展,介绍生存设计和人类需求的递进.
2.手工艺设计阶段(2学时)中国及国外手工艺设计阶段的主要特点及代表性的设计风格和他们的特色.
重点:清代家具的手工艺设计.
了解:国外手工艺设计.
第二篇年的工业设计
1. 18世纪的设计与商业(2学时)市场的扩展及其对设计的需求;劳动分工与设计专业的出现;18世纪的主要设计风格和代表性的产品.
2. 机械化与设计(2学时)
英国的纺织工业;英美两国机车发展的过程;美国制造体系以及美国早期的汽车设计,设计中的标准化与合理化.
重点:英美两国机车发展的过程,美国早期的汽车设计.
了解:美国制造体系.
难点:设计中的标准化与合理化.
3.设计改革(6学时)
19世纪上半叶设计理论的发展;水晶宫国际工业博览会,拉斯金,莫里斯与工艺美术运动;19世纪的工业设计师德来赛(自学);芝加哥学派;新艺术运动;麦金托什与维也纳分离派(自学);德意志制造联盟.
重点:水晶宫国际工业博览会;芝加哥学派;德意志制造联盟.
了解:新艺术运动.
难点:拉斯金,莫里斯与工艺美术运动.
第三篇年的设计
1. 工业,技术与设计(1学时)
欧美国家在两次世界大战之间工业与设计;斯堪的纳维亚国家的手工艺与设计;新材料新技术与设计发展的关系.
重点:欧美国家在两次世界大战之间工业与设计.
2. 艺术变革与现代设计(4学时)
美术革命(自学);风格派,构成派与俄罗斯先锋艺术;走向现代主义(自学);柯布西埃与机器美学;格罗披乌斯与包豪斯.
难点:风格派,构成派与俄罗斯先锋艺术.
重点:格罗披乌斯与包豪斯;柯布西埃与机器美学.
3. 20世纪20-30年代的流行风格(2学时)艺术装饰风格;流线型风格和斯堪的纳维亚风格.
了解:艺术装饰风格.
难点:流线型风格和斯堪的纳维亚风格.
4. 职业工业设计师的出现. (2学时)美国工业设计的职业化;欧洲的工业设计师(自学)
重点:美国工业设计师的职业化.
第四篇:1940年至当代的工业设计
1. 战后重建与设计(4学时)
欧美,日本以及其他亚洲地区战后工业设计发展的特点和成就;战后工业设计在公司识别计划;人机工程学和材料和技术方面的发展.
难点:欧美,日本以及其他亚洲地区战后工业设计发展的特点和成就
了解:战后工业设计在公司识别计划;人机工程学和材料和技术方面的发展.
2. 走向多元化(3学时) (了解)理性主义与无名性设计;新现代主义与高技风格;波普风格和后现代主义;解构主义;绿色设计.
3.信息时代的工业设计(2学时) (了解)计算机技术的发展与工业设计;美国,欧洲和日本信息时代的工业设计及发展趋势.
学生必须参加听课,独立,按时完成设计作业.每次作业要记载成绩,平时出勤占总成绩30,期末考试占70.学生未完成平时作业的则不准许参加期末考试.
总成绩=考勤,平时作业(30%)期末考试(70%)
通过对工业设计历史的了解,学生知道了汽车,火车,自行车,电话、打字机等的发展历程,有利于掌握工业设计发展方向,从事更好的创新设计.
教材:何人可《工业设计史》北京理工大学出版社2002年版参考书[1]程能林《工业设计概论》机械工业出版社1999年版[2]刘冠中《工业设计学概论》
本课程与其它有关课程的联系:学习本课程时必须安排在下列课程之后进行:素描,色彩.安排在第三学期开课.
《机械制图》教学大纲
执笔人:陈雪
1.课程中文名称:机械制图
2.课程英文名称:Mechanical Drawing
3. 适用专业:工业设计
4. 总学时:80学时(其中理论78学时,上机2学时)
5. 总学分:5学分工程图样被喻为工程界的语言、它是科技工作者借以表达和交流技术思想的重要工具,是工程技术部门的一项重要技术文件.本课程是一门技术基础课,研究用投影法绘制工程图样的理论和方法.其主要目的是培养制图,读图的基本技能和空间想象能力.
第一章制图的基本知识和基本技能(6学时)§11 制图基本规格§12 绘图工具和仪器的使用方法§13 几何作图§14 平面图形的尺寸注法和线段分析§15 绘图的方法和步骤
绘仪器图: 起重钩(A4)
重点与难点:
⑴掌握正确使用绘图工具和仪器的方法,绘制仪器图和徒手绘图的技巧;
⑵遵守机械制图国家标准的有关内容;
⑶会画常见的几何图形;掌握长仿宋体字,数字和字母的写法.
⑷掌握平面图形的线段分析,会标注平面图形的尺寸、掌握平面图形的画法和和步骤;
第二章点、直线,平面的投影(4学时)§21 投影的基本知识§22 点的投影§23 直线的投影§24 平面的投影
⑴点在两投影面体系中的第一角内的投影;
⑵点在三投影面体系中的第一角内的投影;
⑶两点的相对位置和重影点;
⑷直线的投影和直线对投影面的各种相对位置;
⑸平面的表示法和平面对投影面的各种相对位置;
第三章立体的投影(6学时)§31 立体及其表面上的点与线§32 平面与平面立体表面相交§33 平面与回转体表面相交§34 两回转体表面相交
⑴平面立体(棱柱,棱锥);
⑵曲面立体(圆柱,圆锥,圆球);
⑶平面立体和曲面立体表面上取点和线;
⑷平面和平面立体的交线(主要是特殊位置平面截交及切口作图方法);
⑸平面与回转体表面的交线;
⑹两回转体表面交线(至少有一个是特殊位置的回转体).
第四章组合体的视图及尺寸注法(10学时)§41 三视图的形成及其特性§42 形体分析与线面分析§43 画组合体的视图§44 组合体的尺寸注法§45 读组合体的视图
木模测绘: A3草图两张习题课
⑴各种视图名称,配置及主视图的选择;
⑵掌握组合体投影图画法,读图及尺寸标注,运用形体分析法和线面分析法;
第五章轴测图(2学时)§51 轴测图的基本知识§52 正等测§53 斜二测
⑴轴测投影的基本知识(主要了解轴测投影的概念,分类及正轴测投影的轴间角和轴向变形系数)
⑵绘制正轴测投影的基本方法.
第六章机件常用的表达方法(8学时)§61 视图§62 剖视图§63 剖面图§64 局部放大图,简化画法和其它规定画法§65 综合应用举例
绘仪器图: 剖视图(A3)
上机: 表示法
⑴掌握国家标准《机械制图》规定的各种视图,剖视,剖面的画法;
⑵掌握简化画法和规定画法,达到投影正确,尺寸完全,字体工整,图面整洁;
第七章标准件和常用件(8学时)§71 螺纹的规定画法和标注§72 常用螺纹紧固件的规定画法和标注
绘仪器图: 螺纹紧固件连接(A3)§73 齿轮的几何要素和规定画法§74 键和销§75 滚动轴承§76 弹簧
⑴常用螺纹紧固件(螺栓,双头螺柱,螺钉、螺母、垫圈)的连接画法和规定标记及螺纹紧固件的装配画法;
⑵螺纹及其连接的规定画法和标准;
⑶圆柱齿轮及其啮合画法.
第八章零件图(8学时)§81 零件图的内容§82 零件图的视图选择和尺寸标注§83 表面粗糙度,镀涂和热处理的代(符)号及其标注§84 公差与配合§85零件结构的工艺性简介§86 读零件图§87 零件测绘
金属模型测绘: A3草图零件图是机械图中的重点、除讲授课程内容教给学生知识和技能之外,对零件测绘要有一定训练、能正确绘制和阅读中等复杂程度的零件图,零件测绘至少要有两个基本视图和两个其它视图(辅助视图),尺寸数量约40个左右,视图选择与配置恰当,尺寸标注要完全,清晰符合标准,掌握常见工艺结构(如退刀槽,沉孔) 的尺寸标注,能根椐以知条件注写表面粗糙度符号.
9.第九章装配图(12学时)§91 装配图的内容§92 装配图的视图表达方法§93 装配图的尺寸标注§94 装配图中的零,部件序号和明细栏§95 装配结构的合理性简介§96 部件测绘简介§97 由零件图画装配图§98 读装配图及由装配图拆画零件图
绘仪器图: 装配图(A2)
绘草图: 由装配图拆画零件图能正确绘制的阅读较简单的装配图,装配体要有非标准件5-10件左右,所画装配图应能反映出装配关系和工作原理,能正确编制零件序号及明细表.掌握读装配图的方法,并能由装配图拆画零件图.
10. 化工制图部分(10学时)§101 工艺流程图§102 设备布置图§103 管道布置图§104 化工设备的常用零部件§105 化工设备图的表达方法和图示特点§106 化工设备图的绘制与阅读主要介绍化工工艺图的种类,作用及特点、要求学生学会阅读化工工艺图,并能掌握化工工艺图样的绘制方法及有关规定.
介绍化工设备图的组成及特点、包括有关标准和规定.要求学生能够基本了解化工设备中标准化通用零部件的作用及如何查标准到有关数据信息,学会阅读化工设备图的方法,学会绘制化工设备图图样.
11.计算机绘图简介(2学时)
12.总复习(2学时)
上机内容:表示法(BFS)(2学时)
实验要求:要求学生上机使用表示法试题软件做练习,培养读图和绘图的能力.
五、考核方式平时考核(作业成绩,绘图成绩和出勤)期末考试
六、成绩评定平时成绩占30,考试成绩占70%
七、本课程对学生创新能力培养的措施
1.为提高教学效果,可采用多媒体教学手段.
2.进行零件测绘时建议学生采用多种不同表达方案,尽量徒手绘图.
3.可带领学生到机械厂参观,实地测绘.
八、教材与参考书
教材:同济,上海交大等院校《机械制图》编写组《机械制图》(含习题集)第四版高等教育出版社1998.1
参考书:华东理工大学机械制图教研组《化工制图》第二版高等教育出版社《表现技法》教学大纲
1.课程中文名称:表现技法
2.课程英文名称:Express the method
4. 总学时:64学时(课外24学时)
5. 总学分:4学分表现技法是工业设计专业学生的必修课程之一.它是以工具,材料性能,时间要求,创意特点为前提条件,研究具体画面表现技能的课程.
1.了解透视规律和法则.
2.掌握各种常用工具材料性能和技法,提高意图面真实和充分表达设计创意的能力.
1.概述(2学时)
2.设计的程序(2学时)
了解:设计的程序
3.形与表现(4学时)
线与表现;明暗与表现(暗面,亮面及转折面的表现);色彩与表现;质感与表现(反光透光的材料,不透光反光的材料,不透光不反光的材料).
了解:线与表现;明暗与表现.
难点:质感与表现.
4.设计草图(重点)(6学时)钢笔速写的形态草图;色铅笔草图;马克笔草图;结构草图
重点:形态草图;色彩草图;马克笔画法.
难点:马克笔画法.
5.媒介与表现(4学时)湿性媒介;干性媒介;综合媒介(难点)
6.技法与表现(重点)(22学时)底色高光法;底色浅层;有色纸画法;三视图法;归纳画法;写实画法.
难点:归纳画法;写实画法
7.电脑辅助表现(4学时)
了解:电脑辅助效果图制作.
1.实验题目:
(1)画一张有金属质感的产品效果图. (5学时)
(2)画一张有玻璃质感的产品效果图. (5学时)
(3)画一张室内设计效果图. (4学时)
(4)画一张未来产品设计的效果图. (6学时)
2.要求:
采用归纳画法,底色高光法,底色浅层的任一种或几种都可以.工具:马克笔、水粉、水彩,色粉笔.
3.目的:通过实验环节让学生掌握水粉、水彩,马克笔、色铅笔、透明水色的用法.
学生必须参加听课,独立,按时完成设计作业.每次作业要记载成绩,平时每张作业占总成绩10,共计80;平时考勤占总成绩20.学生未完成平时作业的则不准许参加期末考试.
总成绩=平时考勤(20%)平时及最后作业(80%)
七、本课程对学生创新能力的措施表现技法是一门专业技巧课.它将学生无形的创意转化为可感知的视觉形象.设计效果图表现的是一种观念,更是创作着内心设计意念的外在表现,是对产品形态、色彩,比例,大小,光影的综合表现.所以在平时作业中让学生把自己设计产品(造型,结构,色彩)真实表现出来.
教材:倪献欧《工业设计效果图精解》浙江人民美术出版社2003年1月参考书[1]龚旭萍《工业产品设计与表达》中国美术学院出版社2001年8月[2]李维立《工业设计效果图集》天津大学出版社1996年5月
十、教学大纲的说明本课程与其它有关课程的联系
学习本课程时必须安排在下列课程之后进行:素描,色彩,构成设计等.安排在第五学期开课.
《产品形态设计》教学大纲
执笔人:郜红合
1.课程中文名称:产品形态设计
2.课程英文名称:Product Shape Design
4. 总学时:56学时(理论32学时实验12学时上机12学时)
5. 总学分:3.5学分《产品形态设计》是工业设计专业的必修课程.目的使学生掌握产品形态的基本概念,产品形态设计的技术基础、产品形态的审美评价和产品形态的意义.从感性和理性两个方面培养学生对形态的想象能力、认知能力及创造能力.
第一章产品形态设计概论(2学时)
1,产品形态基本概念:了解形态形成的基本机制,形态的基本概念,形态分类及其特点;掌握产品形态的概念,产品形态形成特征.
2,产品形态的与产品设计:介绍产品设计概念,产品形态在产品设计中的重要性及与各相关因素间的辨证关系.
3,产品形态学习方法:强凋理性知识的学习和感性直觉的培养是学习产品形态设计相辅相成的两个方面.
第二章造型设计的美学原则与设计的方法(2学时)
1,造型设计的美学原则:掌握基本的美学原则:尺度与比例,均衡与稳定,统一与变化等;
2,形态的设计的方法:了解形态的各种设计方法,掌握几种常用的方法;
第三章形态设计的基本内容(4学时)
1,形态的类别与要素:掌握形态有哪些类别与要素;
2,形态的形式心理与感觉:理解形态的形式心理与感觉;
3,产品的形态构成:掌握产品的形态的构成因素;
4,产品形体的比例设计:了解常用产品的比例设计;
5,产品的线型的设计:掌握产品设计中有哪几种常用的线型;
第四章产品形态特征与情感征兆及味道(4学时)
1,形态特征性质与心理感受:了解心理感受与形态特征性质的作用原理;
2,产品形态特征与情感征兆:掌握不同产品形态特征与情感征兆的对应关系;
3,意象与味道:了解意象的基本概念,艺术品味道的说法;
4,产品味道的形成:掌握产品味道的形成和基本因素;
5,产品类别与产品味道:掌握产品味道与产品类别的协调性;
6,产品味道的环境与背景:了解时代,地域,年龄和文化对产品味道喜好的影响;
第五章产品形态与功能(4学时)
1,形式追随功能:了解形式追随功能学说产生的原因和意义;
2,辨证的功能主义:了解产品功能的客观性和艺术的完美性的辨证关系;
3, 多元下的形式与功能:了解多元认识论下功能和形式的改变及发展;
第六章形态设计与材料(6学时)
1,材料的发展及分类和基本的性能特征:掌握材料与产品功能的关系;
2,材料与设计的关系:了解材料的发展与产品功能开发的关系,材料的应用与产品形态的关系;
3,材料与产品形态设计的练习:塑料夹具设计,竹子的开发与利用(课外);
第七章形态与结构(4学时)
1,结构与自然:结构与自然关系;
2,结构与强度的关系:了解结构与强度的关系;
3,结构中材料的基本连接方法:了解基本的连接方法;
4,结构与产品形态创新的关系:掌握形态创新的方向;
5,结构与形态设计的练习:材料的创新连接设计,几何立体的分解与组合设计;
第八章曲面形态设计(6学时)
1,概述:了解曲面设计潮流、曲面形态的发展趋势;
2,曲线和曲面基础;
3,曲线形态的视觉表现特征:了解具有直线特征的形态、具有曲线特征的形态、曲面的视觉表现特性;
4,曲面形态的设计方法:掌握:常用曲面设计方法,现代形态曲面设计方法;
四、实验教学内容与要求(详见实验课大纲)考核方式由平时和最后作业两部分组成,平时包括考勤和平时作业.总成绩=考勤(20%)作业(80%)
1.该课程采取理论和实践相结合教学方式,让学生根据学习的理论知识,根据自己的理解去发挥,去创造出一定的形态、使学生更直观的理解与把握.
2.课堂中注意启发学生思维,开拓学生视野,指导学生正确把握设计的动脉、并通过适当的练习和强化训练、激发学生的创造力.
教材:刘国余《产品基础形态设计》(第一版)中国轻工业出版社2001;
参考书[1]杨正《工业产品造型设计》(第一版)武汉大学出版社[2]程能林《产品造型材料与工艺》北京理工大学出版社1996;
九、其它必要的说明
本课程先修课程:《模型制作技术》,《造型材料与工艺》,《工程力学》;本课程后续课程:《产品开发与技术经济分析》,《产品设计》.
上机课(12学时)安排穿插在课程当中进行.
《专业英语》教学大纲
执笔人: 唐晓初
1.课程中文名称:工业设计专业英语
2.课程英文名称:English for Industrial Design
4. 总学时:80学时(其中理论66学时,写作8学时,测验6学时,分三学期完成.第一学期32学时,第二学期32学时,第三学期16学时)
通过学习《工业设计专业英语》,学生将掌握工业设计领域使用频率较高的专业词汇和表达方法,进而掌握一些快速,精确阅读理解工业设计专业文献的方法,理解工业设计的各种学派和思想的设计理念和风格,提高国际交流能力并了解国际工业设计的最新前沿动态.
三、理论教学内容与教学基本要求.
第一学期:32学时(其中理论教学30学时测验2学时)
教学基本要求是:能正确朗读课文内容、掌握专业词汇,专业术语的读音,意义和书写方法.掌握专业英语的句子结构特点和一般表达方法,能正确通顺的翻译教材内容并理解教材内容的含义、熟练掌握运用专业技术词典查阅专业词汇和术语的方法.
大学三年级第一学期理论授课内容:(BOOK ONE)周次教学内容学时
1 of Modern Industrial DesignVarious Definitions of Modern Industrial DesignResearch Fields of Modern Industrial Design
2
1.4Features of Modern Industrial Design
1.5Procedures of Modern Industrial Design
3
1.6Modern Designer Groups
1.7Basic Evaluative Rules of Modern Industrial Design
4 Chapter2Brief History, Status and Future of Industrial Design
1 Rules of Dividing History of Industrial Design
and Tendencies of Industry
5
2.3Brief History of Modern Industrial Design
6
4 Current Status
5 Future
2.6Brief History of Invention of Industrial Products
7 and Principles of Modern Design
1 New Issues in Modern Design
3.2Drives of Design
8
3.3 Principles of Modern Design
9 and Management of Modern Design
1 Planning and Managing the New Product Development Process
10
iNPD Process
11
4.3Design Team Collaboration
4.4 iNPD Case Study
12 and Marketing
1 Analysis of Market Requirement
2 Concept of Value in Products
5.3Analysis of Value Opportunity
13 Chapter6Modern Design Fundamentals
1 Art and Design
6.2Expression of Design
14 3Three Compositions
6.4Model Making
15
6.5 Engineering Fundamentals TEST
2
第二学期:32学时(其中理论教学30学时测验2学时)
大学三年级第二学期理论授课内容:(Book One and Book Two)学时数
1 Chapter7Design Techniques
1 From 2D Sketch to 3D Model
7.2Ergonomics
2
3 Reverse Engineering
7.4Computer Aided
3
7.5Virtual Reality(VR)
7.6 Relevant Software
4 Fields and Design Strategies
1 Development and Design of Products
8.2Visual Communication Design
5
3 Design and Environment
8.4Strategy of Sustainable Development Design
6
1.5 Design and Culture
9
2.5 Photography
10
4.2 Logo Design
11
4.4 Corporate Identity
12
4.5 Packging Design
13
4.6 Advertising and Ideology
14
5.1 Exterior Design-the North American Cities
15
5.2 Interior Design test
2
第三学期:16学时(其中理论教学6学时,写作8学时,测验2学时,大学四年级第一学期授课, 每周1学时,教学基本要求:能正确的翻译出教材的内容、能写出通俗易懂的英文摘要300-500字符)
第六章:设计技术(Design Technology)(共6学时,每课2学时)
第三十课:计算机辅助工业设计(CAID Current-Hollow Computersfor Cost -effective CAID
第三十二课:自动演播室(Auotstudio 8.0)
第三十三课:即时设计(Just in Time Design)快速原型设计
英文写作训练一:色彩设计摘要(Abstract of Color Design)
阅读材料:第二章:设计基础(Design Fundamental)
第九课:自由阅读(Free Reading)Color Designers Showcase of ColorPrimarily RedPrimarily Blue
英文写作训练二:产品通用设计摘要(Abstract of Universal Design for Product)
阅读材料:第三章:产品设计(Product Design)
第十三课:自由阅读(Free Design (part 1)Universal Design (part 2)Universal Design (part 3)Universal Design (part 4)
英文写作训练三:产品包装设计摘要(Abstract of Packaging Design for Product)
阅读材料:第四章:构图设计(Graphic Design)
第二十二课:自由阅读(Free Reading)Quiet Days in clichy Jacket DesignAsher kalderonRob Van Den BergBarrie Tycker Design Design Inc.
英文写作训练四:室外公用设施设计摘要(Abstract of Exterior Design for Public service devices)
阅读材料:第五章:环境设计(Environment Design)
第二十五课:自由阅读(Free Reading)Street SignsTrash BoothsStreet Lights考试方式采用过程考核与目标考核相结合的方式.过程考核包括课堂出勤和随堂考察;目标考核指期末考试,第一、二学期考试内容包括专业术语英译汉、汉译英;段落朗读,段落翻译;第三学期考试内容为翻译与写作.
本课程采用百分制,满分100分.课堂出勤率占总分的10%(10分),随堂考察占总分的40%(40分),期末考试成绩占50%(50分)
在翻译英文教材内容时,鼓励学生积极思考、发表个人见解,给学生充分发表观点的机会,集思广益,让学生进行总结.
在英文摘要写作训练课上,组织学生充分讨论材料的内容、引导学生提炼出摘要的内容、写作方法,鼓励学生采用多种表达方法进行写作.
教材[1] 现代工业设计概论《Survey of modern Industrial design》
[2]张兵何人可江建民《工业设计专业英语》第一版北京理工大学出版社1999 《English for Industral Design》
该教学大纲为新教材新编写,尚为经过教学实践,无法确定重点与难点.待经过一轮教学实践后再重新修订.
《产品开发与技术经济分析》教学大纲
1.课程中文名称:产品开发与技术经济分析
2.课程英文名称:The production developing and technique analysis
4.总学时:48学时
5.总学分:3学分产品开发与技术经济分析是工业设计专业学生的必修课程之一.工业设计的原则是实用经济美观宜人舒适创新.二者离不开当代世界管理技术之一的价值工程学.而工业设计必须进行市场调研、反感创新,在于高附加价值,价值工程相结合,才能设计,生产出适销对路,有竞争力的商品.
1.了解价值工程的意义、基本原理及实施方法,并将其应用与产品创新与改良设计中.
2.掌握必要的设计理论与方法,正确的设计程序,开展社会调查,综和分析,设计构思及效果展示.
1.设计概述(2学时)
产品创新与工业设计(思维:设计的理性与感性,设计的本质,设计研究,设计评价,设计与工业设计;演变:设计理论的发展,设计的演变历程,工业设计的演变;类别与差异;产品供需原理与设计,流程,成功产品创新的要素);设计师的目的
了解:设计理论的发展,设计的演变历程;产品供需原理与设计,流程,成功产品创新的要素.
2.设计调查(4学时)
调查的重要性及内容(产品趋势推论、观念:由产品的演进看设计相关的层面,案例分析,结语);调查的方法与步骤;调查技术
重点:调查的方法与步骤.
了解:调查技术.
3.设计创新(8学时)
创造性思维;创造性思维的人才培养(设计管理与工业设计管理);创造技法;创造思维训练(逆序思考、相关因素矩阵,相关因素网,脑力激荡,扩大搜寻,类比)及测试(设计策略的选用,观念,案例分析,结语)
难点:创造技法.重点; 创造思维训练及测试.
4.设计的基本方法(8学时)
产品设计的基本原理及原则;产品造型设计方法;产品设计程序(收集资料:欧洲,日本,美国的产品设计案例的收集与整理;专案流程的调查分析:研究设计,案例调查与分析,结语;构想规范与设计发展:观念,案例的模拟与演练)
重点:产品设计的基本原理及原则;产品造型设计方法;产品设计程序
5.价值工程(20学时) (重点)
价值分析概述;价值分析在产品设计中的应用;确定对象与信息收集;产品功能分析;产品功能评价;功能方式的创造;方案的具体设计;方案的评价,选定,报批与实施
6.设计其它(6学时)设计评估;设计管理与设计法规;设计与消费者心理
四、考核方式与学生必须参加听课,独立,按时完成设计作业.每次作业要记载成绩,平时每次作业共计占总成绩80;平时考勤占20.学生未完成平时作业的则不准许参加期末考试.
培养学生的创造能力(1)形态创意基本训练(2)完成某一功能的创造训练
2. 培养学生分析问题和解决问题的能力:通过对简单的产品的功能分析,能绘制功能系统图,并对方案进行综合评价.
教材:刘吉昆《产品价值分析》黑龙江科学技术出版社1997年6月
参考书:简召全《工业设计方法学》北京工业大学出版社2000年3月
本课程与其它有关课程的联系:
学习本课程时必须安排在下列课程之后进行:素描,色彩,构成设计表现技法,模型制造,造型材料与工艺、机械设计等.安排在第七学期《电脑设计基础》教学大纲
1.课程中文名称:电脑设计基础
2.课程英文名称:Computer Foundation Design
4. 总学时:48学时(其中理论28学时,上机20学时)
5. 总学分:3学分本课程为工业设计的必修课,是工业设计基础教育中的重要一环,是素质教育课和技术基础课,专业课.通过本课程使学生达到素质教育的基本要求,并为后续课打下基础.
1.了解计算机基础知识,掌握计算机基本技能
2.了解计算机艺术的基本知识
3.熟练掌握软件的使用和进行艺术设计的基本方法.
(一)教学内容:
第一章概述(4学时)
1.1 计算机艺术设计的主要任务及内容
1.2 计算机艺术设计的主要软件介绍
1.3 计算机艺术设计与传统设计的关系
重点:计算机艺术设计的主要软件介绍
难点:计算机艺术设计与传统设计的关系
第二章平面设计工具coreldraw基础知识(重点) (4学时)
2.1 coreldraw简介
2.2 矢量图与位图图像
2.3 主要功能
重点:矢量图与位图图像
难点:矢量图与位图图像
第三章coreldraw的工作环境(重点) (8学时)
3.1 户界面
3.2 工作区
3.3 菜单
3.4 工具箱
3.5 泊坞窗
上机:(2学时)
重点:菜单
难点:菜单运用
第四章coreldraw基本功能(难点) (8学时)
4.1 图形绘制与编辑
4.2 文字处理及及排版
4.3 特殊效果
4.4 图形转换及输出
4.5 corelscript简介
上机:(4学时)
重点:图形绘制与编辑
难点:特殊效果
第五章coreldraw其他功能简介(6学时)
5.1 coreldraw在www上的应用
5.2 自定义功能
5.3 其他
重点:coreldraw在www上的应用
难点:coreldraw在www上的应用
第六章图像处理工具photoshop(重点)(18学时)
6.1 photoshop的基础知识及主要功能
6.2 图层,工具及浮动面板的使用
6.3 图像处理
6.4 图文字特效
6.5 色彩变化与调节
6.6 滤镜的使用
6.7 通道与路径
6.8 综合应用
上机:(10学时)
重点:图像处理
难点:通道与路径
1.重点:图像处理工具photoshop对图片进一步加工处理(滤径,模糊,修改)coreldraw基本功能(矢量图型制作,图片文件的输入,文字排版)
2.难点:通道与路径分别、图形绘制与编辑,文字特效处理及文字排版,图形特殊效果制作
1,coreldraw矢量图型制作,图片文件的输入,文字排版
要求:通过上机实验能设计制作出广告招贴,VI视觉识别设计,广告包装.
2,photoshop对图片进一步加工处理熟练运用滤径,和其他修改和处理图片的方法
要求:通过上机实验能设计制作出特效图片,为广告设计制作处理前期图片.
学生必须参加听课,独立,按时完成设计作业.每次作业要记载成绩,平时作业及考勤占总成绩30,期末作业(以广告招贴设计为考试内容、以计算机为手段设计制作并打印出来)占总成绩70.学生未完成平时作业的则不准许参加期末考试.
本课程是一门专业课.它将学生无形的创意转化为可感知的视觉形象.设计图形表现的是一种观念,更是创作着内心设计意念的外在表现,是对作品创意,色彩,内容、表现手段的综合表现.所以在平时作业中让学生把自己设计作品在计算机上真实表现出来.
教材[1]朱仁成《PHOTOSHOP7.0完全解析与实例教程》西安电子科技大学出版社2002年9月[2]金鼎工作室《coreldraw11标准实用教程》四川音像出版社2003年7月
学习本课程时必须安排在下列课程之后进行:素描,色彩,构成设计等.安排在第四学期开课.
《构成设计》教学大纲
1.课程中文名称:构成设计
2.课程英文名称:The constitute design
4.总学时:64学时
二、课在教学计划中的地位、作用,任务构成设计是一门重要的专业基础课程,也是现代造型设计教学训练的基础.构成设计的一些基本法则在工业设计,建筑设计,商业美术设计等领域都有着广泛的应用.
本课程的主要任务是培养学生
1,掌握平面,立体构成的基本规律和基本方法.
2,掌握形式美的基本法及平面,立体构成的各种表现手法.
3,具有形象思维的敏感性.
4,在形态方面的创造能力.
5,在今后的艺术造型和电脑美术设计造型方面打下一定的基础.
三、课程内容与教学基本要求
第一部分平面构成
第一章概论(2学时)
1,明确平面构成课程的性质,学习平面构成课程的意义.
2,设计元素的分类.
第二章平面构成的基本要素(6学时)
1,造型基本要素之一点点的定义、点的性质和作用,点的错觉、点在设计中的应用.
2,造型基本要素之二线线的定义、线的性质和种类,线的错觉、线在设计中的应用.
3,造型基本要素之三面面的定义、面的错觉、形在设计中的应用,基本形,骨骼线.
重点:基本形,骨骼线.
了解:点的错觉、点在设计中的应用;线的错觉、线在设计中的应用;面的定义、面的错觉、形在设计中的应用.
第三章点、线,面的构成及其形式法则
1,对称和平衡(2学时)对称平衡的性质,对称平衡的基本形式,对称与平衡在设计中的应用.
2,重复(重点) (4学时)重复的概念,重复应用的基本方法.
3,近似(重点) (2学时)近似的定义、形状近似,骨骼近似.
4,渐变(难点) (2学时)渐变的基本类型,渐变构成设计的基本方法.
5,发射(重点) (2学时)发射的概念,发射的种类以及发射图形的视觉效果.
6,对比(1学时)对比的概念,对比的作用,对比的种类.
7,调和(1学时)调和的作用
8,变异(难点)(4学时)特异构成,形象变异构成,视觉感应构成
9,设计作品表面处理技法(4学时)浮色拓印法,混色法,自流法,湿润法,对印法,压印法,喷洒法,拼贴法.
了解:对称与平衡在设计中的应用;对比的应用;调和的应用;压印法,喷洒法,拼贴法.
重点:重复应用的基本方法;形状近似,骨骼近似;发射的种类以及发射图形的视觉效果;特异构成.
难点:形象变异构成;渐变构成设计的基本方法;
第二部分立体构成
第一章空间立体造型的基本要素
1. 空间立体造型的基本因素(1学时)平面几何形体,集合去勉励题,自由曲面立体,自然形体
2,间里提构成美的形式法则(1学时)形象的重复、整体的韵律,对比与调和、构图的平衡,形象的特异
第二章基本形体的综合构成之一线材构成(4学时) (重点)
1,软质线材及框架
2,软质线材的构成木框架的软质线材构成,木托板金属框架,软质线材的壁饰构成
3,硬质线材的构成直线形透明柱体组合,单体造型组合,转体组合,框架组合
重点:木框架的软质线材构成,木托板金属框架,软质线材的壁饰构成.
第三章基本形体的综合构成之二面材
1,面材构成的材料的应用(1学时)
2,面材构成的基本加工手(2学时) (重点)折屈,压屈,弯曲,切割
3,面材加工的基础折屈练习(2学时)限定加工构成的条件,构成原理,加工的不同形式
4,面材构成的结合方式(1学时)平接粘合,立式插接结合,带式插接结合,榫接结合,旋插结合,压插结合
5,面材构成的结构形式之一板式结构(2学时)直线折屈构成,曲线折屈构成,切割构成,板式结构的集聚构成,装饰框架
6,面材构成的结构形式之二柱式结构(4学时) (重点)柱端变化,柱面变化,柱体棱线变化,柱体的结构
7,面材构成的结构形式之三几何形单体结构(4学时) (难点)正四面体,正六面体,正八面体,正十二面体,正二十面体
8,面材构成的结构形式之四多面体的变异结构(4学时) (难点)切去顶角的加工变异构成,不等边结构及经过修正的加工造型,凹凸变异结构造型9面材构成的结构形式之五单体集聚结构(4学时) (重点)单体集聚构成,单体集聚形式
10.面材构成的结构形式之六仿生结构(4学时) (重点)仿生结构的种类,仿生结构制作要点、仿生结构的内容和加工方法
重点:面材的折屈,压屈,弯曲,切割;柱式结构;几何形单体结构;单体集聚构成;仿生结构
难点:正十二面体,正二十面体,凹凸变异结构造型.
了解:面材的应用.
第四章基本形体的综合构成之三块构成(3学时)
1,块材的特点及性质常用材料的特点及性质,性能与加工,块材的形体塑造方式
2,块材的构成设计程序,形体切割,形体组合,球体的制作,块材构成
第六章立体构成的应用(1学时)_
1,空间环境设计与生活
2,空间环境设计的应用与室内装饰
了解:立体构成在现实生活中的应用.学生必须参加听课,独立,按时完成设计作业.每次作业要记载成绩,共计占总成绩10,平时考勤占总成绩20.学生未完成平时作业的则不准许参加期末考试.
五、成绩评定总成绩=考勤(20%)平时作业及最后作业(80%)
构成设计是一门专业基础课.通过构成设计的学习和训练、学生掌握立体造型的构成方法,美的形式规律,提高了动手能力及抽象形态创意能力.所以在平时作业中让学生根据课堂所学内容做造型设计.
教材[1]赵殿泽《构成艺术》辽宁美术出版社1994年[2]赵殿泽《立体构成》辽宁美术出版社1994年参考书[1]郑钢,邱斌《平面构成艺术》江西美术学院出版社1999年[2]辛华泉《立体构成》黑龙江美术出版社1998年[3]袁莜蓉《立体构成》广西江美术出版社2003年
本课程与其它有关课程的联系:学习本课程时必须安排在下列课程之后进行:素描,色彩等.安排在第四学期开课.
《环境艺术设计》教学大纲
1.课程中文名称:环境艺术设计
2.课程英文名称:Enuironment art design 环境艺术设计是一门专业基础课.通过学习环境艺术设计,使学生建立起环境观念意识,让学生掌握环境的社会性,设计的目的性,引导学生理解环境的意义.
1.对现有环境进行思考分析,对涉及作品有较强的表达能力(绘制效果图,制图).
2.具备现代环境设计的能力、提出改进性意见.
3.更深入了解人产品环境的有机关系.
1.环境艺术概述(2学时)环境艺术的含义;环境艺术的发展概况与特点.
了解:环境艺术的含义、环境艺术的发展概况与特点.
2.环境艺术设计的创意思维(4学时)
环境艺术设计思维的范围及其特征;环境艺术设计思维的过程及其内容(资料搜集阶段的思维,信息处理阶段的思维,设计构思阶段的思维,构思完善阶段的思维);环境艺术设计思维与表达之间的相互关系(一)
了解: 环境艺术设计思维的过程及其内容.
重点:环境艺术设计思维与表达之间的相互关系(一)
3.环境艺术设计思维的表达(6学时)
环境艺术设计思维表达的分类及其表达形式;环境艺术设计思维的表达的目的的性;环境艺术设计思维与表达之间的相互关系(二);环境艺术设计思维阶段性的表达形式及其特点
了解: 环境艺术设计思维阶段性的表达形式及其特点.
重点: 环境艺术设计思维与表达之间的相互关系(二).
难点:环境艺术设计思维表达的分类及其表达形式.
4. 环境艺术的构图形式与景观创造(4学时)环境艺术的构图原理与设计形式;环境空间与景观创造.
难点:环境艺术的构图原理与设计形式.
重点:环境空间与景观创造.
5. 环境艺术设计(16学时)
传统风格,现代风格与环境空间的融汇;城市广场规划设计;回归自然的人工设计艺术;富有艺术感染力的环境小品设计;室外公共空间规划(商业公共空间:大型商场、酒店等.特殊性质的公共空间:加油站,码头,油港等);室内环境设计的装饰手法与文化底蕴;环境绿化设计.
了解:传统风格,现代风格与环境空间的融汇.
重点:城市广场规划设计;室外公共空间规划;环境小品设计.
难点:室内环境设计的装饰手法与文化底蕴;环境绿化设计.
6. 城市环境雕塑,壁画与户外广告(6学时)
城市环境雕塑,与户外广告的意义与作用;环境空间与城市雕塑;环境空间与壁画;各种类型的户外广告与城市景观.
了解:户外广告的意义与作用.
重点:环境空间与城市雕塑
7. 环境艺术设计的表现技法与图样(16学时)(重点)
线描表现法;水彩表现法;水粉表现法;喷会表现法;电脑综合处理表现法;地形图,平面图与立面图;透视图,鸟瞰图,断面图与剖面图;立体透镜与三视图.
8. 环境艺术作品实例赏析(2学时) (了解)富兰克.盖里的《荷兰国际办公大楼》;赖特与《西塔里埃森》;现代景观设计作品
作品题目:环境小品设计.通过实验环节,让学生通过参观考察某一环境景观,做出创造性地改进设计,完成电脑制作的效果图及说明书.
学生必须参加听课,独立,按时完成设计作业.平时作业考勤占总成绩30,作品占总成绩70.学生未完成平时作业的则不准许参加期末考试.
环境艺术设计是一门专业课.它涉及了城市规划,城市设计,建筑,园林艺术等方面知识.培养学生用绘画语言进行城市规划和设计.
教材:邱长沛《现代环境艺术》西南师范大学出版社2000年3月
九、教学大纲的说明
本课程与其它有关课程的联系: 学习本课程时必须安排在下列课程之后进行:素描,色彩,构成设计,表现技法等.安排在第六学期开课.
《机械设计基础》教学大纲
执笔人:邓子龙
1.课程中文名称:机械设计基础
2.课程英文名称:Foundation of Mechanical Design
4.总学时:80学时(其中理论教学74学时,实验6学时)
5.总学分:5学分机械设计基础课程是一门技术基础课.它为学习专业课程提供必要的理论基础、学生毕业后无论从事机械设计还是作为设备管理,运行工作,课程都提供了常用机构,通用零部件及其传动的原理,设备的正确使用,维护及设备的故障分析等方面所必要的基本知识.通过本课程的学习和课程设计实践,可以培养学生初步具备设计普通机械传动装置和简单机械的能力、为日后创造性的活动打下坚实的基础.
绪论(1学时)
第一章机构运动简图及自由度的计算(3学时)
内容:机构的组成,运动副的类型,平面机构运动简图的绘制.平面机构自由度的计算.
重点:平面机构自由度的计算.
难点:平面机构运动简图的绘制.
第二章平面连杆机构(6学时)
内容:连杆机构的应用.铰链四杆机构的基本型式和特性.铰链四杆机构曲柄存在条件.铰链四杆机构的演化.平面四杆机构的设计.
重点:铰链四杆机构曲柄存在条件.
第三章凸轮机构(4学时)
内容:凸轮机构的应用和类型.凸轮机构的魔概念.凸轮轮廓设计简介.
第四章齿轮机构(7学时)
内容:齿轮机构的特点和类型齿廓啮合基本定律.渐开线形成及性质.齿轮各部分名称及渐开线齿轮的几何尺寸计算.渐开线标准齿轮的啮合.齿轮加工.根切,最少齿数及变位齿轮.斜齿圆柱齿轮齿廓形成及参数关系.当量齿轮,当量齿数,几何尺寸计算.直齿圆锥齿轮齿面形成,背锥,当量齿数,几何尺寸计算.
重点:齿轮各部分名称及渐开线齿轮的几何尺寸计算.
难点:当量齿轮,当量齿数,背锥,当量齿数.
第五章轮系(4学时)定轴轮系传动比的计算.周转轮系传动比的计算.混合轮系传动比的计算.轮系的应用.
重点:混合轮系传动比的计算.
难点:混合轮系传动比的计算.
第六章间歇运动机构(1学时)棘轮机构,槽轮机构,不完全齿轮机构.
第七章平衡与调速(2学时)
内容:回转体的平衡,机械速度波动的调节.
第八章机械设计概述(5学时)
内容:机械零件的主要失效形式.机械零件设计的一般步骤,机械零件的工作能力和计算准则.机械零件的强度.摩擦,磨损和润滑基础.机械零件的常用材料.机械零件的工艺性,标准化
第九章联接(7学时)
内容:联接的类型和应用,平键联接的选用,校核和计算.花键联接.销联接.螺纹的参数.螺旋副的受力分析,效率和自锁.常用螺纹.螺纹连接的基本类型及紧固件.螺纹连接的预紧和防松,螺栓联接的强度计算.材料及许用应力.提高螺栓联接强度的措施.
重点:螺栓组联接的强度计算.
难点: 螺栓组联接的强度计算.
第十章带传动和链传动(4学时)
内容:带传动的类型和应用.带传动的运动分析.带传动的受力分析.带的应力分析.弹性滑动与打滑.普通∨带传动计算.带轮结构.链传动的特点和应用.链传动运动的不均匀性.链传动的受力分析.链传动的主要参数及其选择.滚子链传动的设计计算.链传动的布置和润滑.
重点:普通∨带传动计算.滚子链传动的设计计算.
难点: 弹性滑动与打滑.链传动运动的不均匀性.
第十一章齿轮传动(7学时)
内容:齿轮的失效形式及计算准则.齿轮材料及热处理.直齿圆柱齿轮的受力分析.直齿圆柱齿轮齿面接触强度及齿根弯曲强的计算.斜齿圆柱齿轮受力分析及强度计算.直齿圆锥齿轮受力分析及强度计算.齿轮的结构设计,齿轮传动的润滑
重点:直齿圆柱齿轮齿面接触强度及齿根弯曲强的计算.
难点:斜齿圆柱齿轮受力分析及强度计算.
第十二章蜗杆传动(4学时)
内容:蜗杆传动的类型和应用.蜗杆传动的主要参数和几何尺寸计算.蜗杆传动的受力分析和强度计算.蜗杆传动的效率,润滑和热平衡计算.
重点: 蜗杆传动的受力分析和强度计算.蜗杆传动的效率,润滑和热平衡计算.
难点: 蜗杆传动的受力分析和强度计算.
第十三章轴(4学时)
内容:轴的功用和类型,轴的材料.轴的结构设计,轴的强度计算.轴的刚度计算.
重点:轴的结构设计.
难点: 轴的结构设计.
第十四章滚动轴承(5学时)
内容:滚动轴承类型和特点.滚动轴承的代号.滚动轴承的失效形式.∨滚动轴承的选择计算.滚动轴承的组合设计.
重点:滚动轴承的选择计算.
难点:滚动轴承的组合设计.
第十五章滑动轴承(4学时)
内容:摩擦状态.滑动轴承的结构型式.△轴瓦及轴承材料.△润滑剂及润滑装置.∨非液体润滑轴承的计算.动压润滑形成原理.液体动压向心轴承设计简介.
重点:非液体润滑轴承的计算.
难点:雷诺方程的推导及求解.
第十六章联轴器(3学时)
内容:联轴器的类型,特点和应用.联轴器的选择方法.
第十七章容器,换热器概况(2学时)
内容:容器和换热器的结构与分类,安全使用与管理.
第十九章石油石化通用零部件(2学时)
内容:筒体与封头,法兰联结,设备的支座及安全附件等设计教学基本要求
1.要求掌握的基本知识机械设计的一般知识.机构和机械零件的主要类型,性能,特点、应用.机械零件的常用材料,标准.结构工艺性.
2.要求掌握的基本理论和方法机构的组成,工作原理和运动特性.机械零件的工作原理,简化的物理模型与教学模型,受力分析,应力分析,失效形式等.
机械零件的设计计算准则:强度,刚度,耐磨,寿命,热平衡等改善载荷和应力分布不均匀的方法,提高零件疲劳强度的措施.
3.要求掌握的基本技能绘制机构简图,零部件的设计计算及其工作图的绘制,查阅技术资料,应用标准规范、编写技术文件等.
本课程应开设实验4个,共6-8学时.实验内容为:渐开线齿廓范成或齿轮参数测定;带传动实验;齿轮效率测定;滑动轴承油膜压力分布及摩擦特性曲线测定.
实验应严格要求,实验前应安指导书做好预习,每次实验学生应签到,保证实验学时,同一实验台上操作人数不多于5人、以保证学生都能动手操作.实验后,每个学生要写出实验报告,实验成绩作为平时成绩的一部分.
以平时作业和期末考试相结合的方式进行.平时占15%左右,期末占85%左右.习题内容要多样化.习题作业能起到巩固理论、掌握计算方法和技巧,提高分析问题解决问题的能力、熟悉标准,规范等作用.每次习题课内容要有所侧重.
设计作业和课程设计都是培养学生设计能力的重要环节,要重视和发挥设计作业在培养设计技能方面的作用,并与理论教学,课程设计紧密结合.设计题目要灵活多样,允许学生自定题目.教师要加强指导和考核

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