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小企业管理

文档类型：

Microsoft Word 文档文档大小：93KB

小企业管理多种媒体组合教学方案
一、根据教学目标和媒体功能选择媒体(一)教学内容小企业管理概述节次教学内容讲授内容
第一节小企业的含义小企业的界定标准以及我国对小企业的认定
第二节小企业的地位和作用小企业的地位与作用
第三节小企业存在与发展的基本理论经济进化理论、不完全市场理论、规模经济理论等等
第四节小企业面临的机遇与挑战挑战与机遇并存
第五节小企业管理的主要内容小企业管理的三种分类方式
教学内容的特点:
1.这一部分是属于本课程的一个概述部分,是给学生提出小企业这一概念的统领性的节次,是学生学习《小企业管理》必须要学习的基础知识.
2.属于识记,理解内容、通过本节的学习应该可以使学生对小企业这一企业分类有一定的认识,同时理解作为企业的一种类型,小企业所具有的地位和作用.
3.这一节是对于小企业生存和发展的一些理论依据做的全面的介绍、包括经济进化论、不完全市场理论等等.
4.作为小企业来说,在现今的经济社会中它肯定面临着一些发展的机遇同时肯定也面临着一些生存的挑战.
5.从三种分类方式上,阐述小企业管理的不同类别.
(二)教学目标教学目标明确小企业的界定标准和概念理解小企业点以及其在国民经济中的地位和作用了解有关小企业存在和发展的主要理论的基本内容结合实际分析小企业面临的机遇与挑战掌握小企业管理的概念及内容(三) 对多种媒体组合教学的要求运用多种媒体组合教学,主要是采用一些超越传统的媒体方式(比如教科书,黑板等)的一些局限性,利用现代教育技术,采用声音,图表等方式,形象的帮助同学理解本课程的教学重点与难点、使同学们能够在特定的时间内对《小企业管理》这样的案例要求比较多的,内容比较复杂的课程掌握的程度更深入一些.
具体要求实现下列目标:
1.要点及重难点的提示
2.案例分析与理解
3.从逻辑上对课程的全面理解(四)媒体选择
1.媒体分析媒体名称特点功能评价选择意见及依据教科书(主媒体)文字
1,全面,系统地介绍了课程的内容、体现教学大纲所规定的课程性质和教学要求;
2,缺乏交互性和提示. 必选.是教学及考试的主要依据,其特点决定了选择辅助媒体的依据:(1)增强交互性;(2)提示、讲解重难点.
黑板提示性文字,计算公式
1,直观,醒目;
2,不美观. 选.是实时交互必不可少的工具.录音音单独使用无意义、反感.不选.其它媒体可替代其功能,且更优越.录相、VCD音,像
1,文字教材的形象化,视听化导读,拓展和补充、通常可配合教材内容进行模块化设计,分专题录制;
2,对录制要求高,交互性差. 选.能在有限的时间内展示较大容量的教学信息.比较直观.电子幻灯片(PPT)文字,图,像
1,美观,准确的黑板,能增大信息传递量;
2,比较直观地演示各种问题,特别是综合案例的分析. 选.特别适用于综合,归纳,演绎和形象表达.作为重点媒体.投影同上.选.主要用于拓展性素材的展示.特别适合于案例分析CAI课件字,图,音,像
1,综合上述几种辅助媒体的优点;
2,制作有一定的难度,要求一定编辑技能. 不选.实现特定教学目标需要综合运用多种媒体,或对多种媒体进行一体化设计,其功能正好满足需要.但开发比较困难.
2,选择结果及运用方式通过对多种媒体的分析比较、决定选取传统媒体与现代教学媒体相互结合的方法对《小企业管理》进行多种媒体的课程设计,选择的媒体有:教科书,习题集,黑板,电子幻灯片(PPT),投影仪,VCD机(录像机)等.
运用方式:直播课堂
说明:既能创造互动式的教学环境、提高学生的学习兴趣,更好实现教学目标,又力所能及.
二、素材(采集与制作)
(一)声音类
1,教学内容讲解;
2.案例分析(投影)比如参见书P380页开始的一系列案例.进行理论知识学习后的一些运用与拓展.
(二)图表(电子教案)表11 我国小企业的划分标准标准行业职工人数(人)销售额(万元)资产总额(万元)工业300以下3000以下4000以下建筑业600以下批发业100以下零售业交通运输业500以下邮政业400以下住宿和餐饮业表1-2 小企业存在与发展的基本理论比较表(略)中间特别对经济进化论、不完全市场理论、规模经济理论、产业分工理论这四大理论进行比较.
(三)交互性选择题用于引出小企业的界定标准和国内外对小企业的概念的认定方式等理论.
序号内容
1 小企业与大中型企业的区别、特别对我国而言超文本链接
2 给定某个企业的情况鉴别是否是小型企业图片,超文本链接
3 分别用两种不同的小企业存在与发展的基本理论阐述小企业的存在理由
三、制作
1.结构设计(确定课件的整体结构,画出全过程的流程图);
2.编写脚本;
3.交互界面设计(对屏幕显示的布局进行设计);
4.媒体编辑(根据脚本,生成课件).
(一) 时间安排为了扩大影响与及时调整效果,时间安排应考虑:
1.在直播课堂时间内实施教学;
2. 晚上和周末(二) 配套措施
1.即时刻录光盘;
2.课后意见收集,整理.
《小企业管理》多媒体组合教学实施方案周次学习内容教学媒体组合运用
第一章小企业管理概述直播辅导课
第二章小企业创业视频点播、音像课
3
第三章企业创立方式的选择面授(重、难点提示、作业评讲)
4
第四章选择管理团队和组织形态网上答疑,案例分析
第五章商业计划的编制面授(重、难点提示)、展示一份商业计划的正规格式
第六章创造竞争优势小组讨论和面授(案例分析)
第七章小企业经营战略面授(重、难点提示)半期小结小组讨论和面授(案例分析,作业评讲)
8
第八章财务报表与筹资需求
第九章小企业市场营销
10
第十章小企业的电子商务与客户关系管理
11
第十一章小企业人才战略面授(重、难点提示、作业讲评)
第十二章小企业创新
13
第十三章小企业发展与退出网上答疑,小组讨论
14
第十四章社会论理与依法经营网上答疑,视频点播、音像课(作业讲评)总复习面授,答疑,全书的一个串讲进程
教学目的:让学生了解小企业的概念,对本课程的研究对象和基本理论有一个最初的认识,为后续内容学习奠定基础.
教学要求:
第一节课
一、了解学生预习情况. (2分钟)二[课堂讨论]对小企业和大中型企业的区别的一个认识,以及学生对小企业的基本情况的了解程度(5分钟)三[播放录像]一些小企业的概况以及我国目前对小企业所颁布的《中小企业标准暂行规定》的基本情况介绍(3分钟)
四[导入新课:运用电子幻灯片(PPT)讲解小企业的含义、地位及作用(15分钟)
1.小企业已经成为世界性的研究课题对于这个问题,各国都根据本国的实际情况来加以认定.在确定企业大中小的标准上,应当使用的一个重要原则就是相对性原则.特别对我国目前的情况要重点讲述.
2. 小企业的概念.参见书上的定义
3.小型企业的基本特点、地位及作用.这决定了小企业的生存和发展.
[播放录像]
世界各国小企业的一个发展历程,给出小型企业的研究数据,使学生加深对小型企业重要经济地位的认识(15分钟)五[课堂讨论]通过学习,现在学生对小企业以及大中型企业的区别的认识.完成交互性选择题(超链接文本). (5分钟)
六、小结:交流学习心得,即时反馈(5分钟)
第二节课:(续上节
一、图片展示:一家小型企业的外观图片(1分钟)
二.鉴别给定某个企业的条件鉴定是否属于小企业(4分钟)
二[导入新课:运用电子幻灯片(PPT)讲解(一)小企业存在与发展的基本理论(30分钟)
1.经济进化论
2.不完全市场理论
3.规模经济理论
4.产业(或行业,部门)分工理论
5.其它理论三[课堂讨论]
分别用两种不同的小企业存在与发展的基本理论阐述小企业的存在理由.完成交互性选择题(超链接文本). (15分钟)
第三节课:(续上节
一.问题的提出请同学就自己的理解和前两节课的学习,对目前我国小企业面临的机遇与挑战提出自己的看法(5分钟)
一、 [电子幻灯片(PPT)引入本节课] (30分钟)
1.结合案例分析,分析目前的经济形式下,我国小企业面临的挑战与机遇
2.小企业管理的主要内容讲述. 此处注意有三种不同的分类方法,必须重点掌握.结合自己对本次课程的学习谈谈你认为我国小企业的今后发展方向的认识.重点培养同学们分析问题的能力、为下一次的课程做准备. (10分钟)三[点评与总结] (视情况详,简、略) (3-5分钟)四[作业与预习]
1.做本章书后的练习题,如果有问题请提出.
2.预习:教材第2章
经管学院:赖凌云2004年4月

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