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信息加工需求分析

文档类型：

Microsoft Word 文档文档大小：66KB

信息加工需求分析《信息技术基础(必修)》教育科学出版社广州市第四十七中学钟俊锋【教学目标】
了解信息加工的类型学会信息加工的需求分析,并根据信息的特点选择加工工具培养小组协作学习能力树立学生振兴民族信息产业的意识【学习对象分析】
高一学生经过《信息获取》章节的学习,已经掌握了信息获取的途径,方法,学会了通过搜索引擎和网络数据库检索信息,并且能够对检索的信息进行初步的分类,评价和筛选、将网络信息保存在本地计算机上.同时,高一的学生已经具备了常用的文本编辑和画图技能.
在前面内容的学习时,将学生进行分组,经过几周的磨合,学生已经比较习惯小组的协作学习模式,组长对组员的特长有所了解,能够按照组员的特长进行任务分配.
【学习内容分析】
本节内容是信息加工的前言、根据《信息技术基础(必修)》(教育科学出版社)教材和本人对教材第三、四、五章内容通读后整合形成的.《信息技术基础(必修)》(教育科学出版社)教材中将编程和智能化加工,文本和表格信息加工,多媒体信息加工分成三个相对独立的章节进行讲解,经过通读教材内容以及对新课程标准的理解,我认为应该在讲解信息加工前先告诉学生怎样分析信息加工的需求,根据不同信息的加工选择适合的工具,然后再讲解怎样加工信息,这样才符合学生的认知过程.
【课时】1课时【教学重点】根据信息的类型选择相适应的加工工具【教学难点】根据信息的类型选择相适应的加工工具【教与学的策略】以任务驱动模式通过小组协作学习探讨解决问题,教师进行归纳总结.
【教学准备】
计算机多媒体网络课室一张打印的活动通知活动通知的网页【教学过程】
环节教师活动学生活动导入前面我们一起学习了怎样通过搜索引擎和网络数据库检索我们需要的信息,并且将信息保存到我们的计算机上.这些信息是不是就可以成为我们自己的呢不是,还需要进行加工才能成为自己的信息.对、我们得到信息后还要对它进行加工.获取的信息有不同的类型:文本,图片,视频,音频和动画等等、不同的信息有不同的加工工具.这节课我们就来学习怎样根据信息的类型选择加工工具.
学习(取出一张打印的活动通知)这是校团委和学生会在这个月举办的关于弘扬和培育民族精神月的活动安排通知,同学们想不想先睹为快啊可是这个通知老师也只有一份,你们有什么办法得到呢用复印机复印一份抄写一份使用扫描仪用摄影设备拍摄这些都是我们在日常生活中获取信息的方法,尤其是我们在图书馆查找资料时,使用的更多.
如果我们把这份通知发布到网络上,就更加方便了.现在请同学们登陆FTP将里面的网页文件下载下来.
登陆FTP下载网页并打开这个网页的内容就是活动安排通知的网页版本.现在我们一起来复习文本信息的保存方法.以小组为单位将网页内容分别用记事本,Word,WPS和画图程序保存下来,并上传到FTP上的小组文件夹中、看看哪个小组完成的最快最好,时间三分钟.
小组长分配任务组员协作完成(查看上交情况,并将情况通过广播系统全班广播)我们可以看到,每个小组都能够很快的将记事本,Word和WPS保存的文件发送上来,但用画图程序保存的却只有一两个小组完成了.而且画图保存的信息还是不完整的.这是为什么呢
小组讨论:画图程序处理文本信息不方便.
小结:网页的内容是文本信息,记事本,Word和WPS都是文本处理软件,处理文本信息快捷方便.画图程序是图片处理软件,让它去处理文本信息就像是要刘翔去跳高,姚明踢足球一样,有点难为人了.
现在,我们再将刚才用记事本,Word,WPS保存下来的信息进行简单的加工:标题居中、每段行首空两格.时间三分钟.
(查看上交情况,并将情况通过广播系统全班广播)Word和WPS保存的信息加工时间用的最少,使用记事本进行加工时,慢而且格式不能保存.为什么呢
小组讨论:记事本是纯文本工具,不能保存文章的格式;Word和WPS功能强大,能够快捷方便的设置文章格式.
小结:Word和WPS都是专门的,强大的文字处理软件,可以通过简单的步骤设置文章的文字,段落等的格式,美化文章.在这里倡议大家多多使用WPS,因为它是我们的国产软件,而且现在的2005版本功能更加强大,版面习惯跟Word一样,最重要的是个人用户能够免费在金山网站上下载无限制的正式版.
树立学生振兴民族软件产业的意识完成表一如果我们要将这个活动通知通过校园广播在课间全校广播、我们要怎么做使用录音机在我们的计算机中就有一个录音机、请同学们利用这个软件录制一段通知.
通过录音机录制在录制的过程中、要是不小心读错了一个字,我们怎么办重新录制使用音频编辑软件进行编辑如果我们要将通知通过午间的校园电视台节目播放出来,又该怎么办怎样对视频节目进行编辑呢摄像设备视频编辑工具总结不同类型的信息应该选择相适应的加工工具相同类型的信息选择不同的加工工具,效率不同完成表二、表三课后小知识每种软件都有其长处与不足,就如WORD和WPS,WORD功能强大,WPS方便小巧,WPS针对中文的版式编辑加工更加顺手方便.WPS的作者是一个中国人求伯君、他在1989年编写出了DOS操作系统下的WPS,在九十年代初曾经红遍了大江南北,与发明了五笔字型输入法的王永民等人为中国的计算机普及创下了不可磨灭的功劳.但在1993年后,随着微软抛弃DOS操作系统转向更加方便的图形化WINDOWS操作系统,具有所见即所得的字处理软件洋WORD进入了中国,WPS由于决策失误及技术因素,没能及时推出在WINDOWS中应用的版本,逐渐被WORD占领了中国市场.后来求伯君奋起直追,卖掉别墅、组织了不到十个人的开发组,每天工作12个小时,日以继夜工作,而WORD具有200多个开发人员,终于在97年推出了第一个WINDOWS系统下运行的所见即所得WPS,而且有很多民族特色的地方、完全可以与WORD叫板,在很多人眼里、求伯君是民族软件的一种象征.2000年推出了WPS2000,后来又推出了功能更强的WPS Office,可惜由于早期产品设计中没有预留与以后产品的兼容性,导致经WPS Office保存的文件后没法在WPS2000中打开、结果用WPS2000的人比用WPS Office的人多,而WORD文档就没有这方面的顾虑,在任何版本中都可以打开.这些失误加上其它的原因,至今的市场还是被微软的WORD所垄断着.作为一个中国人、我们希望WPS能再次辉煌、也希望同学们在以后的学习中能学习吸收微软的优点、超越微软,而不是永远跟在它的后面走.今年刚刚推出的WPS 2005便是其中的表率.
【教学反思】
本节课通过设置任务和小组协作学习的方式进行教学,设置的任务是在平时学习生活中常见的问题,学生兴趣浓厚,讨论解决问题的积极性很高,小组间的竞争和小组长的统筹、任务分配使得教学过程比较顺利.通过学习,学生基本能够形成在信息加工前根据信息类型,加工需求分析,选择信息加工工具.在教学中要注意任务环节的时间分配、给予小组长评价组员的权利,调动学生积极性.
附
表一:记事本,Word,WPS,画图工具比较表工具名称保存文字保存图片保留原文字格式设置修改编辑文字容易记事本WORDWPS图画
表二:信息需求分析表信息类型加工工具软件软件特色文本信息图片信息视频信息音频信息动画信息
表三:组员评价表组员姓名分配任务完成情况组长评价(0-10分)

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