设为首页 | 加入收藏夹

八文网 - 汇聚八方文档 - 做最优秀的免费文档下载网站

工程教育认证

文档类型：

Microsoft PowerPoint PPT 演示文稿文档大小：394KB

工程教育认证规划申请工作简报
报告人: 土木系张德文淡江大学工学院导师会议中华民国九十四年五月十二日大纲国际工程教育认证沿革与要点国际认证之目的与推动中华工程教育学会(IEET)认证规范AC2004淡江大学工学院计划办理时程准备工作与申请作业国际工程教育认证~沿革
1989 华盛顿公约(Washington Accord, WA)
创始会员(Signatories):美国,加拿大,英国,爱尔兰,澳洲,纽西兰
其他会员:1995 香港,1999 南非
预备会员:德,日,星,马我国目前为观察员,预定於2005.6申请为预备会员国际工程教育认证~要点认证以学士学位为主.在「实质相当」(substantially equivalent)前提下,互相承认各自的认证标准及程序.
认证标准定义:针对每一工程领域,由会员国制定规范与作业程序,以认证其工程及科技教育,认证标准为使学生可成功执行工程任务之最低标准.
关於美国ABETABET (Accreditation Board forEngineering and Technology)70年认证历史,31个加盟学会所提供的认证遍及美国550学院, 2700学系所有主流大学均已加入ABET认证国际认证~目的因应加入世界贸易组织(WTO)之冲击,为使我国工程教育和国际接轨,工程科系毕业生能获国际认同.
对产业界而言、其将影响APEC亚太工程师会员国之申请,乃至拓展国内外业务之平等互惠竞争基础.
国际认证~推动历届之国际工程教育研讨会(ICEE) .教育部顾问室~ 资讯工程教育专案,重点学门教育改造与推动案.
2005~2008 教育部施政主轴之一:推动「工程及科技教育认证」以增进高等教育与经济发展及国际趋势之结合.
2003年6月21日成立,非官方学术机构,暂由教育部辅导其营运.
重点任务:推动工程及科技教育认证工作,以及人才培育等议题之前瞻规划.
创会理事长: 交通大学魏哲和教授
执行长: 台湾大学杨永斌教授办理现况93学第一梯次通过认证学系(4系)
中原大学:资工,医工
逢甲大学:资工,水93学第二梯次申请认证学系(8系)
中原大学:土木,化工,电子,电机、工工
逢甲大学:航太与系统工程
虎尾科大:飞机
云科大:电子认证规范AC2004 ~精神Accreditation Criteria 2004:采成果导向概而制定.
认证≠评鉴~ 鼓励学系自我定位、发展其特色~ 配合校院教育发展政策,自订教育目标~ 持续改善教育品质之机制~ 配合教育目标之教学,评方式~ 确保教学品质并诱发自认证规范AC2004 ~内容
1. 教育目标
3. 教学成效及评
4. 课程之组成
6. 设备及空间
7. 政支援经费
8. 各学系认证规范认证规范AC2004 ~简例
规范3 : 12 种评量工具
1.问卷调查2.访谈
3.标准化测验量表4.自行研发的量表测验
5.长期档案纪录6.焦点团体
7.学习历程建档8.模拟测验
9.实作评量10.聘请专业评鉴者
11.口试12.行为观察认证规范AC2004 ~简例(续)
规范3 :8种学生核心能力
1. 运用数学,科学及工程知识的能力.
2. 设计与执行实验、以及分析与解释数据的能力.
3. 执行工程实务所需技术,技巧及使用工具之能力.
4. 设计工程系统,元件或制程之能力.
5. 有效沟通及团队合作的能力.
6. 辨识,分析规划及解决工程问题的能力.
7. 认识时事议题,了解工程技术对环境、社会及全球的影响、并培养持续学习的习惯与能力.
8. 理解专业伦理及社会责任.
规范4:课程之组成课程设计内容须与教育目标一致,应包含数学及基
础科学,工程专业课程及通识课程,其中:数学及基础科学课程须占最低毕业学分之14 以上.工程专业课程须占最低毕业学分之38以上.通识课程须与专业领域均衡,并与系所教育目标一致.课程规划与教学须考量产业需求,并能培养学生将所学应用在工程实务的能力.认证规范AC2004 ~学系领域
认证规范之各学系领域包括:土木工程及相关学系电子资讯及相关学系航太工程及相关学系化学工程及相关学系机械工程及相关学系认证规范AC2004 ~认证要求
重点:常设性的谘询委员会或顾问明订「教育目标」
建构评方法与表格具有特色的教育内容强调工程以及人文关怀认证规范AC2004 ~认证要求(续)
课程资(syllabus)0如课程目标,课程大纲,课程要求,试题等、印证教育目标,教育品质,以及规范四之课程组成.
学生学习成果0 如试卷,实作成品、竞赛成果,专题报告等.持续追踪校友表现与业界反应- 藉由持续追踪校友表现,修订教学内容与方法,注重业界意以调整教学方向,使合产业界需求.
作业程准备阶段调整改善教学内容、收集学生学习成果资,撰写自评报告书(前一年)预备阶段提出认证申请(10月份)缴交费用,缴送自评报告书(1月份)审查与实地访评阶段认证作业准备与接受认证(34月份,2天)认证结果决议阶段回覆认证意(两周内)、接收认证结果认证结果
通过认证:有效期限为.
有条件通过认证(无需再实地访评):有效期限得长於.在有效期限内提出补件明,审查决定是否将有效期限延长为.
有条件通过认证(需再实地访评):有效期限得长於.在有效期限内提出补件明,审查决定是否将有效期限延长为.
补件再审:所提供文件足以决定认证结果,须再依工程及科技教育认证执委员会要求,於期限内补件送审或重新安排实地访评.
通过认证:仅通知受认证学系, 对外公布.未通过认证学系可於一后重新提出认证申请.
本院计划办理时程
四年教育部大学教学卓越计画之工作重点:
94~95年:土木,机电
95~96年:电机、资工
96~97年:水环,建筑
97~98年:化材,航太准备工作与申请作业(邓治东, Dec. 2004)凝聚校,院,系共识,积极参与认证事宜及相关研讨会
1.编列经费2.成立工作小组
3.收集ABET及国际其它认证资讯
4.熟悉AC2004认证规范
5.确认认证四大精神Say what you do; do what you say \ 学生的Outcome based \资料的Evidence based \ 持续改进
6.与IEET建立关系准备工作与申请作业(续)逐步运作及收集认证资料
1.订定谘询委员会设置办法.
2.成立谘询委员会,定期开会,以收持续改进效果. 谘询委员会成员有业界代表,系上老师,学界代表,家长代表等.
3.谘询委员会订出系使命,教育目标及教育成果.
4.公布系使命,教育目标及教育成果於系网站,宣导认证观念及时程,达成全系师生共识.
5.拟定对应於规范3核心能力之课程大纲,制作课程大纲与规范3之关联表,交叉比对确认规划课程能使学生具备所有核心能力.
6.制作规范3与学系教育目标及教育成果关联表,确认教育目标能完全关联於学习成果.
7.制作教育目标与课程学习目标关联表,确认所有课程学习目标符合系教育目标.
8.检核学科,学分,修课总表,界定出数学及基础科学占最低毕业学分之18以上,工程专业课程占最低毕业学分之38以上,以符合规范4.
9.订出定期评估系教育目标及学生学习成果机制,即确认以何种方法或机制保证毕业生具备规范3之核心能力及符合系上订出之学生学习成果.
10.订出核心能力之评量方法,建立教育目标与评量方法之关联或矩阵.
11.进行课程问卷调查,毕业生校友问卷调查及业界聘雇问卷调查.做出统计并与规范交叉分析,列出达成规范3核心能力项目,未达成项目或其它建议则予以评估及列入持续改进计划.
12.收集相关之会议记录,考卷,答案卷,学习脚踪,实习报告,实作样品、竞赛海报,程式,软硬体作品等佐证资料,证明系上之教学改进及学生之学习成果达到认证规范要求.
13.收集系上教职员人数,职级,年资,专长,与发表论文,技术报告,参与研究计画成果及与业界互动等资料. (对应规范5)
14.请学校各单位提供资料,佐证能充份支援系上运作之规章办法,行政支援,人力支援,空间,经费及有效运作的领导组织.(对应规范6,7)
15.填写系学会组织,校友会状况等资料.
16.依据自评报告书撰写说明撰写自评报告书.
17.提出认证申请. 迎接认证现场访视
1.向IEET提供现场访视行程表.
2.邀请学校人员代表,校友业界代表.
3.拟订参观路线及流程,知会相关实验室主管及管理人员.
4.环境清扫整理.
5.对老师学生加强认证宣导,研究认证问题及思考对应方式.
6.系上撰写访视手册、包括议程,参与人员名单,校友业界代表名单,访视时段学生上课名单等.
7.系主任简报.
8.会议室预备(3PCInternet),桌牌名牌、佐证资料陈列,欢迎红布条及海报张挂,茶点.
9.准时参与各时段议程避免迟到.
10.现场访视后补充资料及答覆. 结语~体认与共识接受认证- 21 世纪工程教育国际化之发展趋势.通过认证- 确保招生和毕业生之竞争优势.认证门槛- 势将随作业日趋成熟而逐年提高.校院系的重视与支持- 将为成功地通过认证之必备要件.报告完毕敬请指教

ppt文档的标签：工程教育认证

更多推荐标签：困龙产权激励论文连锁策划实验猴会计实训论文哲学家问题光波分复用器三维调整架航海国际公约网上办公论文预算模板干事工作总结工厂方法今日关注建筑施工工艺公司证明书产品评测竞争意识文件压缩心理健康课件冷库温度控制推销谈判论文制作送货单决赛申请书羽毛球论文工程加固中国清代服饰出纳岗位手机现状服装协会