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通过英语歌曲

文档类型：

Microsoft Word 文档文档大小：53KB

Teaching Plan
Topic: Unit3- what to eat (1st Period) New Century Edition 6A
Class: Class1 Grade6
Teacher: Zhou Xiaolan
Teaching Hour: 40min
Teaching Objectives:to learn how to talk about food and drinksto learn how to talk about preferences pricesto improve their abilities of listening, speaking, reading and writingto enhance their health Point Difficulty: Talking about preferences prices
Teaching Multi-media equipment
Teaching Procedure:
Warming-up and lead-in:I. Enjoyaflash songII.Show some pictures of fast food restaurants
Questions:
1.Where are the people in these pictures
2.What are they doing 通过英语歌曲,使学生进入英语课的氛围.通过快餐店图片的展示、引出本堂课的话题.
Pre-task:I. Show some pictures of fast foodII. Read the new wordsIII.Use these words to talk about preferences pricesShall we.What would you like.How much is that altogether通过图片,可以帮助学生记忆本课的单词并检查预习情况.通过问答形式,引出重点句型,并结合新单词操练、达到初步掌握单词和句型的目的.
While-task: Text understanding and practicingI. Listen and complete two taskslisten and tick the food and drinks Mother and Dick orderuse your own words to retell the text通过对课文理解的操练、帮助学生进一步理解课文内容、并锻炼学生听,说,读和概括等方面的基本技能.
Post task:
I. Have the students work in groups: make up dialogues and then act outII. Have the students work in do you think of fast food培养学生小组合作能力通过小组活动,检验学生是否把课本知识内化并运用于实际、达到初步运用语言的能力(学以致用)通过讨论、教师的引导,使学生增强健康意识.
小结本课基本知识与技能.AssignmentDIY makeahamburger ,a sandwich or salad then write down the procedure (First
2.Design some questions and doasurvey on Chinese fast food and Western fast food among your classmates 通过调查中国快餐和西式快餐,复习并拓展了课堂教学内容.通过自己动手做并写步骤,下节课互相交流、从而中引出下一节课a few,a little,some ,any等重点词汇.
课后反思:
本节课学生参于程度较好,热情较高.但是存在一些不足.时间的分配方面,可以在课文理解这一环节中、适当增加操练、让学生对课文内容有进一步了解.因为后面的post task环节时间稍多一些.另外学生口语操练方面,包括语音语调等在平时课中要加强、要鼓励学生英语课中多说英语、加强语感,增强学生学习英语的兴趣.在summary环节中、应加上情感目标的小结.在教学目标方面可以把1.2.3合并,这样教学目标可以更细化.
说课(Discussing what to eat )
本堂课是新世纪英语六年级第一学期第三单元第二课,在本单元中起到承上启下的作用.本节课为第一课时,着重通过形式多样的任务与活动,帮助学生在完成任务与活动的过程中体验与感悟本课的重要句型的运用,达到二期课改学以致用的最终目的.
说学生:本堂课的教学对象是六年级学生.六年级是介于小学与中学衔接的一个年级,学生比较好动,注意力容易分散,因此上课采用多样化的操练、既能激发学生学习的兴趣,又能提高学习的效能.(这是我正在研究的课题).
说教法:在本课的实施过程中、主要运用了任务教学法和小组讨论法,并采用了多媒体辅助教学手段贯穿整个教学过程,增大了课堂密度,提高了效果.另外,六年级学生词汇量较少,语言组织能力较弱,因此所设计的各种练习由浅入深,由易到难,积极鼓励不同层次的学生在小组活动中去表达,积极开展以教师为主导,学生为主体的互动活动.
教学步骤说明:新课导入为了激发学生的兴趣,首先让学生欣赏一首flash 歌曲,进入英语课的氛围.然后展示一些快餐店的图片,逐步导入到fast food 这一主题.
新课讲解与操练在进入新课前、先进行pretask阶段,这一环节可以检查学生预习生词的情况,也可以通过问答形式引出本课重要句型Shall we.What would you likHow 让学生在学习课文前先对这句型有认识,在结合单词进行简单操练、达到知识目标的巩固.然后进入whiletask 阶段,即对课文的理解和巩固.这一版块中、设计了一些由易到难的练习,使学生与学生,学生与老师之间都能互动,使知识目标进一步得到巩固、能力目标得到初步的锻炼.最后进入posttask,这是让学生把本堂课所学内容充分运用于实际、达到学以致用的目的.同时通过讨论快餐的好与不好,并说明自己的理由,教师加以正确引导,可以实现本堂课的情感目标.
总之本堂课以二期课改精神为指导,结合教材重点与难点、结合学生特点、利用多媒体辅助教学,使学生听,说,读,写各个方面都得到锻炼,达到初步运用语言的能力.
2006.11

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