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戴宁报告

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戴宁报告心理学应该是在社会当中、在文化当中、在人与人的互动当中.研究心理学的重要性在於藉由这样的能力、来与其他人互动.要如何知道其他人的心灵幼鸟的第一眼看到谁、决定了模仿的对象.听觉是人类最早出现,但也最后丧失的感知.
Bruner所关照的是多个层次的互动:生理刺激反应与外面文化的互动,
不同文化之间的依附行为不同:如日本的妈妈会希望小孩能够依赖他,但美国妈妈却希望小孩能够独立.不只是从物种遗传的观点来看,而叫从社会脉络来看.Bruner认为自闭症的发生在於其出生时就丧失某种能力.「他者心灵理论的赤字」
为原因,而后产生与外界沟通失常的结果.自闭症儿无法进行扮演的游戏,其缺乏讲述故事的能力.自闭症与叙事能力之间的关系.Rain man对於莎士比亚剧的执著,无法依照情境而有所改变.其所欠缺的是后设能力.
(为何失去此种能力先天后天Bruner认为是先天的)叙事究竟是天生还是后天所造成的(儿童语言学中共同建构小孩子学习语言时,是由照顾者而来).一个人有叙事能力和没有叙事能力有多大的差别很会演戏的人(很会讲故事)所有的能力是什0
Eg:说书人、易中天(中央电视台,现任厦门大学人文学院教授,什0叫做有叙事技巧
小直人:组织能力很重要、让人能够解码成功与说书人的差异
钗子:类似一个取材者的动作,说故事中的第一个部分.
小直人:像是不同过程.新闻的访问如何从叙事的角度出发访问是不是一种说故事是一种叙事的手法策略
琰:采访像是一个百分之百故事的情境、其中有两个角色,一个问一个答、是破碎的故事情境、答的人会去拼凑出一个完整的,透过再述的手法,把刚刚的故事情境在文字化或符号化.所以访问是一种标准的前故事化情境.所以是一个叙事情境、跟一般生活是不同的.对话情境与访问情境如何成为新闻稿
钗:会不会跟我们谈的后设的东西有关
王:叙事合作或是叙事竞争.有后设的想要组织成什0样的故事,被采访者也有自己想要呈现的故事.
臧:叙事的共同建构论者.新闻访问者是不是一个叙事者那0受访者呢pretalking.政治人物在受访之前所建构的前叙事,受制於受访者(罗文嘉的新闻).不同於妈妈跟小孩之间.
琰:观众没有办法抗拒前叙事.如同没有办法抗拒罗文嘉讲的东西.无法辨别是真是假,跟剧场中看戏很接近.如何发展出叙事文本不是问题,问题在於后面的东西,如意识型态.对话如何结构出文本前叙事的定义有能力的可以破解受访者的心灵状态、将它发挥在访问的过程当中.
皮亚杰:小孩子去摸墙壁、来得到整体的印象,经由固定而得到物体的恒常性.
Bruner:认识世界是透过他人而习得的.狼女的故事.在什0样的饲养环境脉络,就会像谁.所以不单纯只是生物基因上的显示、外在环境也具有其重要性.
小直人:猩猩能够摹仿的话、那其文化意义是什0 他学习人类行为、那他了解其意义吗
琰:封神榜中的尊卑.过年时要跪在长辈前面磕头.我们不可能了解所有符号的意义.社会化的程度
臧:符号的意义本身一直在变动,所以有再现的问题.做传播的人、要去找最多人的意义.Collective psychology.个人心理学与群体心理学之不同.社会运动的重新诠释.如何去想一群人的心里在想什0 市场调查有用吗
Kuhn默会知识:人可以默会知识,而猩猩无法人与猩猩不可共量
陈:文化心理学.(寒假报告)
129 臧老师报告
1216 休息一次
1230 钗子报告
16 王晖报告
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