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信达外国语学校705班第四周备忘录

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信达外国语学校705班第四周备忘录学生姓名学习指导三周的信达学习生活过去了,想必同学们的感受是有苦,有甜.很多同学表现出了对初中学习生活的不适,有一些焦虑和疑惑.尽快地适应初中学习生活成为705班每一位同学最为迫切的事,何老师针对同学们表现出来的一些问题,特意借助于学习指导这一栏目和同学们谈谈怎样做好小学和初中的衔接.
小学与初中如何衔接
首先,说说小学与初中的区别:
1.学习内容和节奏变了初中学习活动与小学相比、发生了很大的变化:一是科目的增加,文化课就有6门,总共的科目有12门之多;二是学习容量的加大,包括上课的容量和作业量大大增加;三是学习难度的提高;四是教学方式的变化,课堂节奏变快、新课的进程加快、用于复习的时间大大减少.小学的作业基本上都在课内完成,而初中学习通常都需要在课外完成.所以所以学习的要求也就相应提高了.学习能力强的同学,能巧妙的安排时间,应付自如,而学习能力差的,则会手忙脚乱,感到十分吃力、长期以往成绩中等或中等偏下基础不是很扎实的学生就容易掉队.
2.学习要求变了小学时期,成绩可能用等级制度比较多,到了初中就不一样了,成绩的好坏通常是分数制.特别是一改小学平时测试较少的现象,初中差不多每个阶段都会有各种形式的测试,而且难度都增加了,这些都会让一些同学的压力突然增大,心态的调整显得尤为重要.
3.学习环境变了很多同学在进校前对初中生活有许多美好的想法,但很快、新的作息时间特别是在校时间明显延长,活动课减少等一系列的变化会让很多同学突然觉得压力增大,变得紧张.而人际关系方面,小学里一般就几个老师,学生和老师的关系容易亲近,对老师的依赖性很强、而中学里一个人要面对十多位老师,而且关系也变得普通起来,这让很多学生觉得缺乏心理依赖.
4.学习方式变了初中十分看重自学的学习习惯,因为初中的知识点繁多,讲究系统,没有自学习惯的学生是很难适应的,而小学时老师手把手教的比较多.
5.对自己认识不足小学采取的教育方式以鼓励和表扬为主,看重的是孩子的个性发展,而进入中学,同学必须对自己要有清楚认识,要有看到自己的薄弱点、才能对症下药.不能发现自己的优劣,而只能按着老师的教学按部就班的孩子是很难学好的.
下面让我们来了解一下初中生学习的特殊性:
1.学生学习成绩分化趋向激烈比如,小学成绩拔尖的,到了初中并不一定继续领先,初一进来的双A生,第一学期下来,并没有领先,有的甚至处于中下水平,相反的有部分成绩中等的学生,到了初中以后,后来居上.这种分化还表现在学生学习适应性强的学生,很快进入良好学习状态、适应性差的学生,就忙于应付.具体表现:作业不能按时完成,上课45分钟注意力不够集中、老师上课容量大,不适应、没有学会如何做笔记,(老师黑板上不写,他也不会写,上课时对老师讲课内容的重点筛选能力不够).
2.自学能力的作用日益明显进入初中以后,自学能力的强弱对学习成绩有着较大的影响.自学能力强的,往往对时间的安排,知识的梳理能力也强.
3.学习的自觉性和依赖性,主动性和被动性并存小学的学习主要靠老师安排,常在父母督促下完成任务,有明显的依赖性和被动性,初中生能较主动地安排学习内容、有计划的利用时间,学习上的主动性和自觉性比小学有明显的提高,有许多家长反映,进入初中以后,孩子似乎懂事了,不需要我催促了.但是,初中生学习上的自觉性和主动性不能持久、许多同学在学校离不开老师的严加管教,在家也离不开父母的督促帮助,自控能力不强.例如,许多同学自修课不能很好的利用时间,看漫画书,小说书,玩文曲星中的游戏等等.在家,利用时间的效率也不高,时常会出现波动和不稳定.这种现象在很多学生中有所体现.
根据初中学生学习的以上三个特点、我们就要非常注重对学习能力的培养.学习能力的培养主要包含以下三个内容:一是激发学习的积极性,二是掌握科学的学习方法,三是养成良好的学习习惯.
(一)掌握科学的学习方法在现实生活中、我们常常可以看到,有的同学不笨,学习也很努力、但是学习成绩就是上不去,这很可能就是学习方法的问题.事实说明,学习时间并不总是与学习效果成正比、学习方法的科学,才能提高单位时间的学习效率.
什么才是正确的学习方法,我想老师也一下子回答不出来.但是每一门功课都有它各自的特点和学习方法,总体来讲,我们还是要遵循一些学习规律:
(1).应根据自己的实际寻找并归纳出一种适合自己的学习方法.
(2).学习过程的五个环节:课前预习,课堂听课,课后复习,完成作业,阶段小结,这五个环节是非常重要的.有些同学正因为在这些环节中马马虎虎,只求形式,不讲效率,没有做到及时的复习和巩固、使得积累的问题越来越多,出现了在初中阶段第一学期两极分化,各科总分拉开距离很大.更重要的是,好的学习习惯也是在这一过程中形成的,不注重这五个环节,对今后的学习也会产生很大的影响.
(3).要注重基础、循序渐进、要经常督促自己把每一个知识点弄懂为止.
(4).多动脑筋,勤于思考、有的同学经常为做不出作业题而苦恼,你可以去请教老师,请教同学.寻求答案的过程中越曲折你的印象会越深刻.一个同学如果好问了,说明他对学习也投入了.
(5).学习技术的积累.学习技术,其实就是一些小窍门,有些小窍门看似平常、但对同学的学习极为有利,比如记忆的规律,文理交错复习,手口脑并用,加深印象,笔记的三分之二笔记法,左边三分之二用于课堂笔记,右边用于课后复习,整理,概括.集错本,把自己做错的题目集中、加以订正,加深印象等等.这些方法的巧妙运用,对学习有很大的帮助.
(二)培养良好的学习习惯当然同学在学习中也会表现出一些不良习惯,主要体现在:注意力不集中、一边吃零食一边做作业,一边听音乐一边复习功课,学习一知半解求快而不求懂,问题越来越多,上课没有进入积极的思维状态、从不举手,从不发表自己的意见、抄作业;应付老师,没有订正的习惯,学习用品乱丢,学习没有安排,时间分配不当等等.(针对自己看看有哪些不好的学习习惯)良好的学习习惯一旦养成,就会成为一个人终生受用的财富.所以尤其显得良好习惯的重要性了!那么如何养成良好的习惯呢主要有以下几方面:
(1)合理的安排时间,珍惜时间的习惯时间对每一个人来说都是公正的,有的同学安排的有条有理,学习效果明显,有的同学早起晚睡,成绩却不尽人意.我认为知道今天要花多少时间做作业的同学就是好学生,如果你问一位同学今天要花多少时间做作业他能立马回答你,这个孩子学习一定不会很差.每天放学后你问孩子大概需要花多少时间做作业.在你思索这个问题的过程中、你必然对当日的作业内容进行回忆,然后根据题目的难易和自己的实际水平估计出所需要的时间.而达到这个目的,你首先要知道作业内容;其次你要浏览过这些作业并大致分析出难易程度;最后是一个反思自己的步骤.只有这些环节一一相扣,你才能比较准确给自己制定一个有计划的学习时间.而有了限定的学习时间后,缓慢,拖拉的学习状况会逐渐好转.有些用学平时做作业磨蹭、本来一个小时可以做完的作业,由于边玩边做,弄了三个小时也没做完、不但会养成动作慢的习惯,而且还会养成注意力不集中的不良品质,所以说,一个看来只是生活化的小问题,其实背后大有文章.
(2)自己整理书包如果临睡你能说出明天的课程,如果你的书包里已经整理好相关的书本,能做到这一点说明你对第二天的学习有思考和准备.第二天一开课你的情感和入境状态就会不一样,思想容易集中.培养良好生活习惯和责任心、这不仅对学习有利,也会影响你以后的人生.
(3)要培养勤于读书,善于质疑的习惯生活水平的提高,电视电脑的普及,我们的同学迷恋于这些、几乎放弃了阅读,其实有选择有效果的读一些有意义的书,收获是很大的.
科学的学习方法是通向成功的桥梁、良好的学习习惯是登上成功的阶梯,我们在平时重视学习方法和学习习惯的培养,就如同教给你一把开启知识宝库的钥匙.
最后,何老师祝每一位705班的同学在学习上都能获得成功!00705班班主任何老师学科反馈
语文(白老师):
本周重点是规范作业,从格式到书写到作业订正都让他们养成良好的习惯.大部分同学都作业认真,书写工整,如:罗宇奇,唐晓阳,俞易浩佳,姚天依、沈依潇,卫志鹏,金龙飞,郁仲缘,胡易成,周恬恬,沈悦,程文侠,江慧虹、俞家人、陆杨等、但也有部分同学作业不够细心、不及时订正,马虎对待.希望这些同学能明白作业是课堂知识的延伸、只有认真对待、才能为以后的学习打下扎实的基础.
周二进行了札记本的检查,有的同学谈到了对社会,人生的思考、也有同学直接谈到了写作方面的感受.做阅读札记的目的是:一、练笔、让语言优美起来,隽永起来;二、练眼,眼界开阔起来,积累多起来;三、练心、思想丰富起来,深邃起来.本次札记优秀的同学有:沈悦,沈依潇,甘雨,陆涵缘,姚天依、金秋成,冯冰,叶舟,俞易浩佳,唐晓阳,褚艺斌、金龙飞,俞恬,移诗韵.
周五进行了一次基础知识小检测,优秀的有:钱雨梦,周靖人、俞家人、赖治拯,甘雨,陈家豪,周恬恬,金秋成,沈悦,胡易成,吴羽佳,陆瑜佳,陈0,李宏展,沈力诚.
优秀作文:陆瑜佳,沈悦,沈依潇,吴羽佳,俞恬,郁仲缘,移诗昀、程文侠.
数学(高老师):
本周我们学习了有理数的四则运算,与小学的四则运算相比较、有理数的运算主要是要注意结果的符号及与小学运算法则的联系及区别、小学时我们学过的运算律和运算顺序现在仍然适用,但是运算法则存在很大的不同、大家在计算时一定要认真仔细才得能到正确的答案,如果因一时偷懒省略应写的步骤口算得到答案,很容易会因符号的原因导致运算结果错误.在计算题小练习中、骆世达,俞家人、沈悦,金龙飞,胡易成,沈依潇全部正确.
以下是您孩子在最近一次测试中所取得的成绩,请您过目:
科学(何老师):
这周主要学习了第一章《第四节温度的测量》《第五节质量的测量》,无论是上课时的学习状态、还是课后的作业,都反映出了我班大多数同学都已经开始逐渐地适应初中《科学》课程的学习方式,并以积极主动的姿态去迎接挑战:
上课情况:上课时大多数同学都能积极开动脑筋,思考后勇于发表自己的观点、特别值得表扬的是俞家人、卫志鹏,赖治拯,陈亚超、赵超越,胡易成,杨东哲,罗宇奇,移诗昀、喻易浩佳等.总体而言、男生回答问题较为积极、但有极少部分同学课堂专注度不够,希引起注意;而女生大多上课极为专心、并认真地做好课堂笔记,但相对来说回答问题的同学较少,课堂上积极开动脑筋,勇于发表自己的观点、能促进我们对知识的理解,会起到事半功倍的效果,希望705班的女生们能勇敢地秀出自己!
2)作业情况:很高兴地看到,我们同学的作业正朝着书写答题规范化,考虑问题周全化的方向发展,作业本上我们的红勾越来越多,越来越多的同学或因为书写端正,答题规范、或因为正确率高,或因为某些奇思妙想等等而被表扬.
社会(李老师):
本周的作业情况:比上一周有明显进步,作业的完成率和上交率基本上令人满意.
测验情况反馈:本周二进行了第一单元测试,我们班的平均分是83.4分.以下同学在考试中取得了优秀、特此表扬!他们是:卫志鹏,陈家豪,金龙飞,俞家人、陈0,陆杨,喻易浩佳.
本周开始,已进行第二单元学习,主要是世界地理的内容.希望同学们把google earth 尽早下载并安装好,历史与社会教学网提供下载,下载地址 SoftID=5585 .本周要求同学们熟知七大洲,四大洋的名称,位置和分界线,学们画简易的世界地图,知道主要岛屿,群岛、半岛、海峡,运河等的名称与位置.
体育(程老师):
开学到现在,各班都上了9节体育课了,已经完成了新广播体操学习,还进行了快速跑,跳跃等基本技能练习.教师对学生也有了更多的了解,同以往教的学生相比、对这届学生总体印象是:平均身高略高于标准身高,每个班都有身高出众孩子;运动能力较强;身体素质中等.个别学生存在饮食习惯不良,体重过重或过轻,严重贫血等情况.
七年级的学生正处在身体生长发育的快速增长期,合理的饮食,科学的体育锻炼对他们是极为重要的,所以希望各位家长能重视这个问题,让孩子树立正确的体育观念:
1,合理饮食,做到不偏食,不吃零食,认真吃好三餐.住校生的营养由学校提供的三餐,三点是完全可以满足学生生长发育需要的,不需要再增加零食.尤其是方便面,膨化食品等是禁止带入学校的.2,七年级学生有一定的课余时间,学校允许学生自带一些运动器材来校,如乒乓球、羽毛球等等、便于学生课余时使用.3,住校生要求认真参加早锻炼.一是身体健康的状况下做到不请假,二是按老师的安排有序的进行跑步练习.4,周六、周末、请家长有目的的让孩子收看一些体育比赛、体育新闻,对体育事件发表自己的评价,培养孩子体育兴趣.5,本周进行了快速跑和立定跳练习,学生普遍反应腿部酸痛、这是正常的生理反应、很快就会恢复.6,给孩子准备一双合脚的运动鞋.我发现很多家长给孩子准备的都是百元以上的旅游鞋,其实这些鞋子并不适合上体育课穿.我建议家长为孩子购买20-30元一双的胶底布面的运动鞋,专门上体育课穿.这种鞋更安全,合脚,适宜运动.
特别表扬:我班陆杨和沈依潇两位同学,在学习新广播体操时和领操中为班级所做的贡献,而且自己也很好的掌握了这套操、这里特别提出表扬.
体育课对孩子的生长发育有着重大意义、欢迎家长多提宝贵的意见和建议.谢谢您的理解和支持!
双休日作业(请同学打勾核对、切勿漏做,少做)
语文:1,背诵《论语》前五则.2,语文作业本P14单元自测题第一大题积累运用部分,第二大题阅读理解第一语段及第三语段.3,做好一次阅读札记.4,自愿参加练字的同学下周请带上字帖与练字纸(要求是米字格),双休日每天一张.
数学:(1)下周一要交的作业,习题精选B,C组(除填空、选择外均要写在练习本上).
(2)单元测试九十分以下的同学要做习题精选A组,下周一不要求全部做完检查,但要记住,勤能补拙,只有比别人付出更多,你才能赶上甚至超过别人.
(3)下周我们要学习计算器的应用,学校会统一订购卡西欧fx-82ES型号的计算器,每台60元、需购买的同学下周一把钱带来.家里已有计算器的同学也可以不买,但要注意功能是否符合书上计算的要求,不能带记忆或者游戏等等功能,以免影响学习.平时作业中的计算不能使用计算器.
(4)部分同学的作业完成及订正不够好,以至于影响后面知识的学习,家长可以在周末督促自己的小孩子完成本周知识的巩固、下周将对平时作业订正不认真的同学点名批评.
科学:1,测量你的脚长和身高(下周登记在叶舟同学处)2,完成《课时训练》中第一章的单元自测题(P17-20).
社会:1,作业本:P填充图册:P5-6.温馨提示
1.本周为大礼拜,下周为国庆长假.本周放学时间为周五下午4点25分.下周末放学时间为周六(9月30日)下午4点30分左右.
2.住校生活开始以来,绝大多数孩子都已经适应了,但也存在着一些问题:一是个别孩子在熄灯之后有躺在床上说话的坏习惯;二是部分孩子有带违反学校规定的零食来校是情况.第一种情况如果再出现,那将会影响孩子第二天的课堂学习;第二种情况再存在,那将会影响到孩子良好行为规范的养成.请您根据自己孩子的实际情况予以沟通,并将所带零食的范围坚决限定在:只是牛奶和水果上.同时也希望住校生家长控制好孩子的零花钱.
3.周三进行的全区交通安全教育快闪主题活动中、要求每位同学写的一篇关于交通安全教育的感受或针对当今社会中交通陋行的看法的文章,请你在周末抓紧完成,有条件的同学打印成稿后于周一上午交宣传委员罗宇奇处.
4.备忘录中的家长留言板,如果您有话(要求,建议,感想,对孩子的鼓励)就写,如果无话您只要签个字就行了,千万别成了您的精神负担.
5.下周班级管理中将着手抓一个静字,同学们可在根据自己半个月来的在校表现向家长谈谈自己的认识与感受.
6.请您协助孩子填写《学生学籍基本信息表》,并在下周一上交,其中的身份证号要到户籍处查询.
7.两位校车接送的同学,周日下午请准时到接送地点上车回校,以免误点.
8.十月国庆节结束后回校就是全年级的月考、现在距月考还有两个礼拜的时间,希望同学们提早做好考试的准备,针对自己的薄弱环节有计划地复习.
9.孩子这个学期各种费用的清单由孩子带回给您,请您过目,如有异议请及时反馈.
年级组与家庭沟通
各位家长:
您好!您的孩子在信达七年级将近有一个月了,这个月是孩子从小学进入初中的过渡期,也是初中生活中打好基础、养成良好习惯的关键期.您的孩子对初中生活可能感到非常新鲜,充实,也有可能感到一些不适应.作为家长,您一定给了孩子许多的鼓励和帮助,对学校工作给予了大力支持、在此表示深深的谢意.
本周四年级组对七年级的课后作业进行了调查,每班抽取了部分学生,调查结果情况良好,各科每天作业基本保持在15-20分钟左右,思政社会用时较少,难度基本适中.有个别学科存在每天作业时间不够均衡,难度有时偏大,用时略微偏多等现象,我想这和一些学科的特点也有一定的关系.被抽取调查的同学普遍反映对各科的学习都充满热情、喜爱各科老师的教学,他们还向老师提出了一些好的建议,如各科多组织一些像英语才艺表演一类的活动,让同学们在快乐中受益.在此也谢谢这些同学对我们工作的支持.
为进一步减轻学生的课业负担、让孩子愉快地学习,我们七年级老师将在以下方面进行改进:1.控制课后作业时间;2.保证学生的自修时间;3.进行学法指导,提高作业效率.
在与学生和家长的谈话了解中、我们得知一些孩子在家的学习习惯还需要指导培养,有的学生周末在家边上网聊天,边做作业,有的做作业时边听歌曲,边吃东西,导致作业质量差,效率低下.有的孩子作业完成后,无所事事,不能主动地整理知识,查漏补缺、没有复习预习的习惯.因此,希望各位家长也能配合教育,让孩子更科学地学习,并感受到学习的成功与快乐.以下是对家长指导孩子做作业的一些建议:家长如何指导孩子做作业
1.帮孩子端正态度家长必须帮助孩子提高对家庭作业的责任感,要让孩子明白,每天保质保量地按时完成作业是他必须要做到的,是他作为一个学生应尽的职责,做作业是掌握好知识不可缺少的一个环节,是学习的延续和拓展,是巩固知识和提高学习成绩的必不可少的重要手段.
2.努力提高孩子兴趣兴趣是影响人的行动的重要因素,它能促使人喜爱从事某项活动,但有些孩子学习兴趣低落,学习自觉性较差,于是他们每天做作业都是硬着头皮在应付老师和家长,能拖就拖,能不做就尽量逃避.对于这类孩子出现的作业问题,父母应当从培养和提高孩子的学习兴趣入手,要想办法改变孩子对学习是大人逼我学的状态、要让孩子能够变成我爱学,我要学的主动学习.
3.一心一意做作业有的孩子写作业时没有专心投入,附加动作太多,一会儿东张张西望望、一会儿摸摸这玩玩那,还有的孩子喜欢几个人凑在一起边聊天边写作业,或者喜欢边听音乐,边看电视,边吃零食边写作业,如此三心二意当然不能保证作业的质量和效率.因此,家长应当要求孩子在做作业时集中注意力、不要做与作业无关的事情、孩子的书桌上也不要摆放令孩子分心的东西,在孩子做作业时不要去打扰孩子.
4.合理安排作业父母应当教会和督促孩子合理地安排和处理每天的作业,比如,学校里的作业要抓紧,能在学校里完成的就不要都带回家里;放学后不要先去玩个够,等到精力耗的差不多时才去做作业;在做作业时要看清题目,审清题意后再动笔、不要做了之后才发现题目搞错了或没有按题目的要求去做;做作业时遇到不会的题,可以先绕过去,先做其它会做的题,不要就停在那里无谓地消耗时间.
5.注意劳逸结合孩子做作业是要动脑筋的,如果孩子连续思考问题的时间较长而得不到休息,大脑就会疲劳,就会出现大脑运转速度缓慢的现象,这时孩子的学习效率就会下降、错误率也会增高,这时如果让孩子适当的休息,疲劳得以解除后其学习效率反而会提高.
6.加强能力训练既好又快地完成作业也是需要一些最基本的能力的,比如小手肌肉的灵活,手和眼的协调一致等、有的孩子作业慢就是因为他们的协调能力不足,在做作业时频繁地抬头和低头,从而降低了读写的效率和准确率.对于这类孩子,家长首先应当加强其视知觉能力和动作协调能力的训练、可以让孩子多做一些课余活动如篮球投篮,打乒乓球、剪纸、走迷宫、跳绳,滑冰等.
7.先复习后作业作业的目的是要让学生正确地理解,熟练地记忆所学的生词、语法,定义、定理和公式等、是要让学生更好地巩固所学的知识.孩子完成作业的好坏是建立在对课堂上老师所讲授的知识的掌握的基础之上的,如果课堂知识没掌握,所学的内容没有消化和理解,作业自然就做不好,因此为了顺利地完成作业,可以要求孩子在做作业前先看书和参考资料,复习完了之后再动笔写作业,而不要图省事,回到家抓起笔就写.艾宾浩斯遗忘曲线告诉我们:知识遗忘的速度并不均匀、开始学习后的第一天遗忘得最快、可能损失60,以后则逐渐变慢.因此在学习的当天及时复习加以巩固、对提高记忆效率将事半功倍.家长可把这个道理,结合作业用通俗的语言讲给孩子听,让他们亲身体验、使他们切实感到及时完成作业的好处,从而自愿接受作业.如果只是笼统地讲学习目的与作业态度,甚至施加压力、恐怕都无济于事.
8.经常检查孩子作业对于孩子的家庭作业,家长应当经常检查,即使自己的时间再紧张,每周也要至少检查孩子的作业一次.家长经常检查孩子的作业有两个好处:第一、可以随时了解孩子的学习情况.孩子学习认真不认真,知识掌握的牢不牢,有没有学习困难等等、都可以从孩子的作业中有所反映;第二、可以有效地督促孩子的学习.如果家长能够不时地翻看一下孩子的作业,就会使孩子在无形中有个压力感,他可能会因此而更加努力地学习.
9.适当帮助孩子作业有的孩子做作业时会有大大小小的拦路虎挡在前面,他们对写作业的畏难情绪十分严重、很害怕写作业,作业稍微遇到点困难就会产生烦躁感.对于这类孩子,家长应当耐心的帮助和辅导他们的家庭作业,及时补上孩子在课堂上没有搞懂的东西.如果家长自己本身没有这么多时间或没有能力辅导孩子,就应当及时与老师联系,请老师补课,将孩子在知识上的漏洞都补上.
10.多鼓励少指责家长应正视孩子的能力、当孩子课后不会做作业时,不要一味责罚,而应当鼓励孩子克服学习上的困难,训斥和打骂是无济于事的,只能使孩子丧失对学习的信心和兴趣,这样一来不仅孩子的作业无法完成好,而且其学习成绩也会下降.
11.不要陪孩子写作业有些家长喜欢在孩子写作业时陪在一旁、这可以说是一个很不好的做法,不仅自己的很多事情都耽误了,而且实际效果也不理想.陪孩子写作业会养成孩子的依赖性.陪孩子写作业还会造成亲子关系的紧张,有的孩子可能认为父母在一旁是在盯着自己,是在监视自己,是对自己的不信任,个性较强的孩子会因此而对父母产生强烈的逆反心理甚至是对抗行为.
以上是对家长指导孩子做作业的一些建议,在学生学习劳累之余,家长还可建议孩子看这样一些电视节目:《新闻联播》,《焦点访谈》,《科技博览》,《动物世界》等;历史题材专题片或由名著改编的电视连续剧,如《钢铁是怎样炼成的》,《三国演义》等;电视传播的知识五花八门,不少是课本上和学校中所不能学到的,适当地布置学生有选择地看看电视,不但给人以知识,经验、还可以陶冶人的情操.
同时,对于如何读准字音,如何朗读课文也有潜移默化的影响.电视播音员或主持人就是学生最好的老师.他们朗读时读音准确,语气和声调运用得体,对提高学生的朗诵水平有一定的促进作用.各位家长,培养好下一代是我们共同的目标.希望您继续支持我们的工作,并提出您的宝贵意见和建议.谢谢!
家长留言及签名(家长对同学的期望、要求,或对学校工作的意见和建议)家长签名

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