设为首页 | 加入收藏夹

八文网 - 汇聚八方文档 - 做最优秀的免费文档下载网站

小学科学

文档类型：

Microsoft Word 文档文档大小：32.16KB

小学科学
1. 简述科学素养的四大要素.
①科学兴趣(求知本能):对科学的好奇心和求知欲,以及由此生发的亲近科学,体验科学,热爱科学的情感.
②科学方法(探究核心)
了解或把握认识客观事物的过程和程序知道如何运用科学技术知识去尝试解决手头身边的问题, 会提出假设或猜想,会搜集有关的信息或,会进行判断、推理和决策,会同他人交往、并且能与他人共同合作,一起来解决难题.
③科学知识(概念核心)对自然事物,自然现象和科学技术知识的理解,包括对具体的事实,概念,原理或规则的理解.
④科学精神(理念行为)
对科学技术具有正确的价值判断、形成负责的学习态度,既勇于探究新知又能够实事求是(尊重,不迷信权威)、既敢于质疑,独立思考又乐于互助合作
2 马铃薯,荸荠,番薯和萝卜,哪些是根、哪些是茎,为什么马铃薯,荸荠是茎番薯和萝卜是根.因为茎有节,节间,叶和芽的特征;而根不具有上述特征.
3 简述科学探究的实现途径. 一是贯穿与教学,学习的全过程,不仅使学生进行探究活动,教师讲授中也要引发,引导学生的探索活动,如启发思考、而不是灌输.科学探究渗透在整个科学课教学的全过程中.
二是把科学探究作为教学的一个内容.三是在各个主题中有活动建议,渗透和体现探究.
4 在教学中如何引导学生
1创设情境:多媒体,演示实验、2通过提问3一起写下来归类,分析,总结4试图解释5展示资料6鼓励提问7鼓励验证8赞赏特别办法
5 如何准确描述一个物体的运动位置,方向和快慢三个基本要素运动相对性运动方向和快慢(速度)运动和时间关系6简述冬季的主要星座和星空特点.冬季代表星座猎户座,双子座,金牛座,大小犬座,御夫座及昴星团和他们的亮星(五车二、毕宿五、参宿四、参宿七、猎户座大星云M42 , 北河二、北河三、天狼星及大陵五变星)
冬季的星空亮星最多,最灿烂耀眼的.冬季是辨认星座最容易的季节.其中、最醒目的是猎户,它的右上方是金牛、左上方是双子,正上方是御夫、左下方是大犬与小犬.
7,可以根据哪些特征对物体或材料进行分类和排序对物体,可以根据大小,轻重、性状,颜色,冷热、沉浮,结构,所用材料等特征进行分类或排序.
对材料,可以根据软硬程度,透明性,可溶性,导热性,导电性,磁性,隔音能力等进行分类或排序.
但是,不要用这些标准来束缚学生,可以让他们自己设立分类或排序标准,尽量开拓他们的思路,鼓励他们去探究物体或材料的各种性能.
8,简述秋季的主要星座和星空特点. 秋天的主要星座飞马座仙后座仙女座双鱼座和宝瓶座秋天的星空、明亮的的星较少,但是秋季天高气爽,仍然是认星的好时节.
二、辨别题
9,病毒不具细胞形态、颗粒很小,远非光学显微镜所能显示、所以它的发现比细菌的发现要晚得多.天花和狂犬病以及爱滋病等的病原都是病毒.
人类对病毒的最初认识应追溯到公元前500年和公元前300年左右,当时在欧洲和中国分别有了狂犬病和天花的记载.经历了许多世纪之后的17~19世纪,显微镜的成功研制让人们真正认识了细菌、但一直到19世纪,人们发现了烟草花叶病的致病因子可以通过细菌滤器,并称之为病毒,病毒才被真正认识;天花和狂犬病以及爱滋病等的病原都是病毒.
10,地球上的潮汐现象(潮涨潮落)与月球的东升西落运动有关吗若有关,是什么关系有关.潮汐是在月球、太阳等天体引力作用下所产生的,在万有引力的作用下,月亮对地球上的海水有吸引力、人们把吸引海水涨潮的力叫引潮力、地球表面各地离月亮的远近不一样,所以,各处海水所受的引潮力也出现差异,一般正对着月亮的地方引潮力就大,而背对着的月亮的海水所受引潮力变小,离心力变大了,海水在离心力的作用下,象背对月亮那面跑,于是也会出现长潮,由于天体是运动的,各地海水所受的引潮力不断在变化,使地球上的海水发生了时涨时落的运动,从而形成了潮汐现象.
11,请描述科学探究活动过程. 科学探究是一种过程,有一定的活动程序或阶段.大体上经过这样一些类似的活动过程或阶段:形成问题,建立假设,制定研究方案,检验假设,得出结论正是上述这些活动过程构成了被称为探究的科学过程,进而也成为判断某种活动是否是科学探究活动的依据.
三、案例分析
17,对于下述课堂上的师生对话、你有何感想小学科学课上,老师在介绍木星时,按照教材指出它有13颗卫星.突然,有个学生否定了老师的说法:不、老师,应该是15颗.另一位学生马上补充:不、是16颗!老师亲切地问第一位学生,你怎么知道是15颗学生答我在一本科普读物上看到的.老师接着又问另一位学生,他回答、最近一期杂志上说是16颗.这位老师听了,高兴地对同学们说,你们真了不起!课本上有些知识范围确实陈旧过时了,老师好落后了.木星的卫星究竟有多少颗,课后我们再研究,核实,好吗
可从教学民主的角度分析:n平等避免教学压制n倾听学生的要求,疑问n尊重学生的思考、奇思怪想,事实n规范行为、程序依照教师的指示进行实验!n参与活动n学生的科学探究性学习需要一个宽松民主,和谐互动的课堂环境.
也可从教师角色的角度分析:
作为推动者的教师的行为:l①使用开放式的问题来激发学生探究l②耐心倾听学生的观点、解释和疑问l③让学生观察新事物,做新尝试,鼓励持续深入的实验和思考l④组织并鼓励学生之间的对话l⑤培养解释能力方面给予支持.
(1,老师实事求是的态度与不迷信书本的做法值的赞赏.
2,老师要提高自己的知识水平,尽可能在课堂上解决学生的问题.
3,可以提供学生一个研究的方案.
4,课后一定要去与学生一起把问题解决.)
18,某观测者注意到,这天太阳升起的方位在东北方、且与前几天相比、方位更偏北.请判断这天的大致公历日期,并描述这天太阳在天空中运动的模式.
这天大致是公历五月到六月上,中旬里的一天.这天早晨太阳从东北方向升起,傍晚从西北方向落下,中午太阳从接近正中天空经过,中天高度较高.这天白天时间长,黑夜时间短.
太阳除参与因地球自转引起的周日视运动外,还存在因地球公转引起的在恒星背景上的相对运动,即周年视运动.太阳因周年视运动在黄道上自西向东每天移动约1°.在一年的不同日期内、太阳的赤经,赤纬的变化,引起昼夜长度的变化.对北半球来说,一年内只有两天,即春分和秋分,太阳由东点出、西点没,昼夜相等.从春分起,太阳的出没方位逐渐北移,夏至日到达最北点.在这段时间内、太阳出的时刻逐日提早,而没的时刻逐日延迟.同时中天高度越来越高,白昼变长,黑夜缩短.夏至那天中天高度最高,白天最长.夏至以后,太阳的出没方位逐渐南移,中天高度逐渐下降.秋分以后,太阳的出没位置已在东,西点以南,昼短夜长.这个过程一直延续到冬至日为止.这时,太阳的出没位置到达最南点、白昼最短、黑夜最长.以后,太阳的出没点重新北移,到春分点时昼夜又相等、完成一年一周的运动.由于纬度不同、太阳周日视运动的变化情况也有所不同.纬度越高,夏季白天越长,冬季白天越短.极圈以北开始出现白夜和黑昼.在地球北极、则是半年白天,半年黑夜,太阳不再每天东升西落.南半球的情况和北半球完全相同、只是冬和夏,春和秋,恰好相反.在赤道上,一年四季昼夜的长短是不变的.
19,在《沉与浮》一课教学时,老师发现有些学生是先放盐,后加水,再放土豆;而另一些同学先放水,后放土豆,再加盐;都使土豆浮起来了,你如何看待学生这一实验步骤为什么学生需要规范的实验程序先放水再加盐后放土豆实验本身就是一种重要的科学方法,规范的实验操作,对学生进行良好的实验习惯,科学态度的熏陶.
20,某一天傍晚,太阳已经落山,天色渐渐变暗,一观测者看到月亮高挂在东南天空.请描述此时的月相(月亮的形状),并判断这天的大致农历日期.
弯弯的蛾眉月,凸面向着落日的方向. 大致在农历初2,3.

doc文档的标签：科学小学

更多推荐标签：形象包装工种分类目录查可欣幸福北京东城区中文派遣函精细化工课件电焊工理论开题报家庭矛盾作文消防演练总结战略环境分析酒店部门图书查询努尔哈赤电影育种计划北京珠宝连锁外部培训电子拍卖西方科技文化中小旅行社周叶中莫洪源历史电脑小报 è′′ 行为美加管部机器采购篮球裁判现状发酵食品概论广告语言规范