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评价自己的健康状况

文档类型：

Microsoft Word 文档文档大小：28.5KB

评价自己的健康状况
教材分析:从健康测试活动入手,让学生了解什么是健康,怎样促进自己的健康.
学情分析:学生对健康的知识有所了解,但对究竟什么是健康,怎样才能促进自己的健康却不甚清楚.所以教师要注意多从生活实际出发,加强感性认识,使学生便于理解,掌握.
教学目标:
1,尝试评价自己的健康状况,关注健康问题.
2,全面理解健康的定义、并且认识到心理健康对个体健康的重要意义.
3,学会调节情绪的技能,保持心理健康.
教学策略:创设情景-表述交流-分析讨论-解决疑难-得出结论
教学过程:教学内容学生活动教师活动
1,给自己的健康打分
健康:指一种身体上,心理上和社会适应方面的良好状态、而不仅仅是没有疾病.
健康不仅要加强体育锻炼,搞好个人卫生,还要保持愉悦的心情、良好人际关系等.
2,保持愉悦的心情、质疑激发兴趣表述交流看书测评得出结论看书进一步明确巩固新知
创设情景:有人说:肌肉发达,就是健康;没病没灾,就是健康,这话对吗导入新课.
质疑:什么是健康,怎样才能促进自己的健康组织学生自我进行健康测评点拨指导
质疑:怎样才能保持愉悦的心情呢组织学生看书知识回顾感悟与收获
达标检测:了望角进一步探究布置作业
课后记:
本节课没有什么知识讲授,实际上是一节心理健康方面的课程,关键在于引导学生从身体,心理,社会适应三个方面正确认识自己,评价自己,尽量做到心情愉快.教师引导学生采用适当的方式调节不良情绪

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