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健康与体育

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附件3 台南县国民小学三年级健康与体育领域课程计画表单元名称单元学习目标节数能力指标(融入重大议题,学校特色)评量方式教材来源备注
一、生命的脉动爱的结晶
1.认识新生命需经两性结合而产生.
2.表现出愿意珍视生命的态度和行为.
1 1-1-1 知道并描述对於出生,成长,老化及死亡的概念与感觉.
1.提问回答
2.操作学习康轩版教材家庭新成员
1.了解各项身上特徵为遗传的结果.
2.分享新生儿诞生对自己生活的影响.
2.学生发表成长的过程
1.了解出生,成长,老化,死亡是人生必经过程.
2.分辨家人所处的人生阶段及不同人生阶段的生活需求.
3.学习如何和家人相处.
1 1-1-2 观察并比较不同人生阶段的异同.6-1-2 学习如何与家人和睦相处.
【性别平等教育】
1-1-2 了解自我身心状况.
【教育】
1-2-1 欣赏个别差异并尊重自己与他人的权利.生命的句点
1.表现出愿意珍视生命的态度和行为.
2.以健康态度面对死亡的发生.
1.共同讨论永远的想念
1.选择健康的方式面对悲伤和失落.
1 6-1-4 认识情绪的表达及正确的宣泄方式.
1.集体创作健康一辈子
1.说出何谓健康生活型态及其重要性.
2.愿意从生活中落实健康生活型态的概念.
1 1-1-4 养成良好的健康态度和习惯,并表现出整体的舒适感.7-1-1 了解健康的定义、并指出人们为促进健康与疾病预防所采取的活动.
2-2-2 认识休闲权与日常生活的关系.一起看球赛
1.说出参与静态休闲运动的方式.
2.能运用网路媒体所提供的体育谘询服务.
3.说出参与体育休闲运动或观看体育电视节目的感想.
1 4-1-2 认识休闲运动并积极参与.7-1-3 描述人们在获得运动资讯,选择服务及产品之过程,并能辨认其正确性与有效性.
1.教师观察棒球乐乐乐
1.能做出徒手挥击的基本动作.
2.能做出持棒挥击并击中球体的动作.
3.能做出接球与跑垒的防守动作.
2 3-1-3 表现出操作器材的基本动作能力.3-1-4 结合一系列的基本动作,表现出简单的动作技能.4-1-4 养成规律运动习惯,保持良好体适能.2-1-3 适当表达自己的意见和感受,不受性别的限制.
1.操作学习
2.教师观察
3.学生发表
二、身体新视野小白兔爱跳舞
1.听口令做出正确的方向反应动作.
2.做出兔子舞的步法.
3.大方的与异性牵手做动作.
1 3-1-1 表现简单的全身性活动.6-1-5 了解并认同团体规范、从中体会并学习快乐的生活态度.
2-1-2 尊重自己与别人的身体自主权.认识眼睛
1.说出眼睛的基本构造和功能.
2.体会眼睛的重要性.
【环境教育】
1-1-1 能运用五官观察来探究环境中的事物.
1.纸笔测验爱眼行动
1.说出眼睛伤害事件的预防及急救处理.
2.做到视力保健的方法.
1 5-1-2 说明并演练促进个人及他人生活安全的方法.风筝天上飞
1.做出或指出施放风筝的要领.
2.活动中能遵守分组轮流施放风筝原则.
1 4-1-5 透过童玩,民俗活动等身体活动,了解本土文化.
2.团体合作牧场绿油油
1.做出「牧场上绿油油」舞曲的步法.
2.做出符合节奏性的动作.
4.与他人保持适当的空间距离.
5.喜爱与人互动的乐趣.
2 4-1-1 藉语言或动作,来表达参与身体活动的感觉.传接球大考验
1.能做出准确传接反弹球的动作.
2.能做出空中传接球的动作.
3.能做出移动中传接球的动作.
4.体会良好的视力可促进手眼的协调性.
三、欢喜游社区社区新体验
1.观察并描述社区的特色.
2.能参与各项社区活动,减少社区疏离感.
3.说出令人感到舒适的生活环境之共同特徵.
1 7-1-4 察觉不同亲疏感的社区生活环境、与健康互动的情形.
【期中评量周】
1.学生发表
2.提问回答健康守护站
1.说出社区重要的卫生医疗机构.
2.说出卫生所提供的服务项目.
3.说出可以提供药物和谘询的人员和机构.
4.知道药物的正确使用方法.
2 5-1-4 认识药物及其对身体的影响并能正确使用.7-1-2 描述人们在选择健康与运动的服务及产品之过程与责任.
【家政教育】
3-2-6 察觉个人生活中可利用的资源.
1.实地调查饮食交流道
1.比较不同家庭的饮食型态.
2.愿意尝试新食物.
3.养成良好的饮食习惯.
1 2-1-2 了解环境因素如何影响食物种类并探讨影响饮食习惯的因素.
2-1-3 培养良好的饮食习惯.1-2-2 了解自己的饮食习惯与喜好.
2.学生自评热闹的庙会
1.说出不同地区或族群民俗活动的差异.
2.说出不同民俗活动的特色.
3.做出民俗技艺踩高跷的基本动作技能. 手上的童玩
1.说出陀螺、毽子等童玩的游戏方法.
2.做出手上童玩的游戏动作.
3.对操作不同的陀螺产生兴趣.
4.喜欢和同伴一起玩手中毽. 踢准小状元
2.做出踢毽的基本运动技能.
3.认真练习,踢毽过网.
四、肢体运动王滚翻乐
1.说出前滚翻的动作要领.
2.做出前滚翻动作.
3.和同学一起搬运或使用器材.
4.遵守上课秩序,排队练习.
2 3-1-2 利用身体动作以操作设备.动静之间
1.说出平衡木动作的动作要领.
2.学会在平衡木上移动,完成动作.
5.欣赏并学习他人动作. 跳上跳下
1.说出跳箱动作的动作要领.
2.做出踏越,跨越跳箱的动作.
3.做出撑跳上箱前跳下的动作.
4.和同学一起搬运或使用器材.
5.遵守上课秩序,排队练习.
6.欣赏并学习他人动作. 运动防护
1.说出预防运动伤害的方法.
2.在运动伤害发生时,能马上通知其他人协助处理.
1 5-1-5 说明并演练预防运动伤害的方法.
五、小水滴游记跑跳王国
1.做出正确的摆臂动作.
2.对学习快跑,跳远发生兴趣.
3.说出站立式起跑的动作要领.
4.做出正确的站立式起跑动作.
5.知道自己的惯用脚.
6.在跑步中做出单脚起跳的动作.
7.做出单脚起跳空中姿势及双脚落地的动作.
8.对学习快跑,跳远发生兴趣.
9.对教师所提出的修正意见能欣然接受并改正. 环境小侦探
1.对所学的内容、於日常生活中勇於实践.
2.说出水污染的原因.
3.出垃圾处理的重要观念和方法.
4.体认污染与健康的关系.
1 7-1-5 体认人类是自然环境中的一部分,并主动关心环境、以维护,促进人类的健康.
1-2-1 觉知环境与个人身心健康的关系.行动从我做起
1.体会污染防制的重要性.
2.对环境的维护不遗余力.
1 2-2-1 能了解生活周遭的环境问题及其对个人、学校与社区的影响.
环保新希望
1.说出垃圾处理的重要观念和方法.
2.努力实践绿色消费行为.
3.做好资源回收的工作.
1 1-2-2 觉知自己的生活方式对环境的影响.
【期末评量周】
休业式

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