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健康何价

文档类型: Microsoft Word 文档 文档大小:815KB
健康何价范畴德智体群美性情自
对象:小三教学目标让学生认识保持身心健康的方法.加强学生在日常生活习惯中的保健意识.教学工具万用贴(教师自备)游戏卡10张
工作纸:健康与我课堂活动
1. 引起动机(5分钟)
a. 教师提问学生:「你宁愿做一个体弱多病但生活富裕的人、还是做一个健康强壮但生活贫穷的人呢」、让学生自由作答.
2. 「保健大拍卖」活动(20分钟)教师将全班分为四组,每组约十人、进行「保健方法」拍卖游戏.每组各有1000分底分.由教师担任拍卖官,将十个项目拍卖,每项底价为100分,每次叫价10分.
若果教师於三次叫价内确定再没有竞投者、便把游戏卡给予价高者得的组别.
教师提示学生虽然每一个人都有竞投权、但必须考虑项目的重要性才决定举手叫价.
拍卖活动结束后,教师根据下列资料公布各个项目的分数:作息定时(2分)注意坐姿(1分)三餐定时(2分)均衡饮食(3分)注意身体清洁(2分)定期检查身体(1分)适当距离阅读(1分)少吃零食(2分)保持心境开朗(3分)做适量的运动(3分)
教师解释各个项目的分数高低是视乎该项目的重要程度,分数越高表示项目越重要:属於保健大原则的项目有3分属於有益身体习惯的项目有2分属於身体个别部位保健方法的项目有1分由教师总计结果,获得最高分数的组别为胜.教师可邀请各组学生解释以高价竞投该些「保健方法」项目的原因.
3. 「健康与我」活动(5分钟)教师著学生列举出一些有损身心健康的元素,如饮食习惯,睡眠习惯等、并指示学生完成工作纸.
4. 总结(5分钟)a. 提议学生注意日常生活的习惯,对有损身心健康的行为加以警惕.
游戏卡(样本)作息定时注意坐姿三餐定时均衡饮食注意身体清洁定期检查身体适当距离阅读少吃零食保持心境开朗做适量的运动
姓名 班别:三年级班日期:____________把你有做到的在内画上.
请填写下面的资料:为了保持身体健康,我以后要;不要.学生评估统计分析参与本教案的学生来自三间小学共16班的小三学生,人数共495人(男学生有269人;女学生有226人)、平均年龄是8.59岁(SD=1.07).
表一:学生评估问卷统计评估问题男女平均值标准差问题一你认为这次活动对你有帮助吗(1.非常没有帮助2.没有帮助3.普通4.有帮助5.非常有帮助)问题二老师的讲解清楚吗(1.非常不清楚2.不清楚3.普通4.清楚5.非常清楚)问题三你喜欢今次的活动吗(1.非常不喜欢2.不喜欢3.普通4.喜欢5.非常喜欢)学生意见节录我喜欢「保健大拍卖」那一部分.我喜欢游戏部分.我最喜欢听老师的讲解.这个活动可以让我认识一些知识.我想知道如果我们不吃食物会怎样我还想知多一些健康的知识.知道身体健康是最重要的.我希望老师能讲多些健康的意见.我非常喜欢这个活动.教师评估统计分析
表二:老师评估问卷统计老师评估你认为这次教学活动有没有意义(1.非常没有意义7.非常有意义)
0.87 你认为学生的参与是否投入(1.十分不投入7.十分投入)
1.22 这次的活动是否可以引起同学对有关问题的兴趣(1.肯定不可以7.肯定可以)问题四你认为自己能否带起这次活动的气氛活动及教具设计问题六你认为本教学活动的形式是否设计得宜(1.设计不佳7.设计得宜)问题七你对本教学活动提供的教材是否满意整体表现问题五总括来说,你喜欢今次的教学活动吗(1.十分不喜欢7.十分喜欢)问题九总括来说,你满意学生今次的学习表现吗(1.十分不满意7.十分满意)问题十完成这个教学活动后,你的感受如何(1.十分不开心7.十分开心)教师意见节录赞赏的意见活动有趣,学生拍卖活动情绪高涨.学生很喜欢两部分的活动,特别是「保健大拍卖」部分.这次的活动牵涉全组合作,平时不愿表态、甚至不喜欢参与活动的学生,也积极参与,表现得很开心.
以游戏形式带出主题,令学生更加投入活动.这个教学活动是众多主题中最有趣的一个.改善的意见「十大健康保健方法」的内容或者可以由学生自行决定.总结现今香港经济发展更趋稳定,人们在衣,食,住,行各方面都十分充裕,喜欢追求物质享受.但是在这种繁华生活的背后,香港新一代的儿童往往忽略了健康的重要性.他们缺乏适量的运动,有些更养成偏食的习惯.所以许多儿童虽然都长得很肥胖,然而身体的适应力和抵抗力都是不济的.本教材设计的目的就是提醒学生注意自己的健康,提高他们保健的意识.
本教材利用拍卖游戏活动,让学生认识一些保健的方法,从而培养良好的生活及饮食习惯.教师可就学生的能力而修改游戏的玩法,例如:教师可在拍卖「保健方法」时,以提问方式要求学生列举与拍卖项目相关的例子,才可以成功地购得该项保健的方法,并非只是价高者得.这样可使学生对各项保健方法有更深入的认识,避免学生只顾竞投成功而忽略保健项目内容的重要性.
2001 香港浸会大学「中小学生活及伦理教育研究计划」
优质教育基金赞助
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