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TOP医学动画专题学习网站

文档类型：

Microsoft Word 文档文档大小：67KB

《TOP医学动画专题学习网站》
的开发与应用徐越华1 章战士2 黄堪敬3动画在医学教育领域中早已被广泛运用,而专题的医学动画网却极其少有.本文简单介绍了医学动画网站的开发背景,栏目设置,技术特色及教学应用.
关键字:动画,权限,应用1前言医学是一门古老而严谨的学科,动画在医学领域的运用可谓悠远已久.抽象的概念,奇妙的生理变化及一些难以观察到的微观事物可以通过动画来展示、辅助教学.传统的动画是通过手绘,逐帧拍摄,效果极其受限,也仅用于教学录像带中、更是缩小了其运用的渠道.随着计算机技术的迅速发展,动画软件的日臻完善,为医学动画制作提供了广阔的天空、CAI课件的推广,互联网的广泛运用,更是扩大了动画教学的使用空间.
通过用Google等搜索软件查询,我们能找到的专门学习和展示医学动画的网站极少, 即便在医学专题学习网站中、也鲜能寻到几个动画,追其原由主要有以下两个方面:1,动画软件因其自身特点、难于一般的图像处理软件,掌握并产生作品需要一定的时间周期.2,制作优秀的动画,需要制作者具备一定的审美能力.目前作为一门学科,动画已经在许多院校艺术门类开设,但远远满足不了医学网络资源建设中对动画的大量需求.因而许多教师虽有完美的设计思想,却苦于它的实现难度,也只有用静止的图片加上讲解来替代生动的动画,影响了教学效果.
现在的医学生,对计算机的兴趣极为浓厚,对动画软件的掌握也较快.借助这一优势,引导他们学习动画设计知识,学以致用,成为医学动画的主力军、真正实现网络学习,并用于网络建设.《医学动画网》的建立,一方面满足了医学生在动画方面的求知欲,又为各学科提供了丰富实用的医学动画资源,深受师生的欢迎.
2,栏目设定按照151项目对专题学习网站的要求,我们将栏目设定为如下图所示:
专题学习: 本专题的基础知识,结构上按章节分,整体内容清晰明朗.
相关知识:专题内容的相关知识,如动画制作教程,动画欣赏等、有利于提高学生对专题知识学习,加大知识的扩展性.
医学动画库:展示大量的医学动画,为学习,教学提供服务,丰富教学手段.
医学图库:侧重于医学图片的艺术表现,使之区别于一般的教学图片,突出动画网医学图片的艺术化.
作品评测:教师可以提出问题或研究任务,学生进行制作并提交作品、教师评测.
资源下载:提供课题资源的下载,多媒体,课件,及软件资源等.
讨论区:教师可以提出问题或研究任务,学生进行讨论、制作并提交作品.
3,技术实施
3.1 构建方案本网站主要是为教学服务,具有使用群体针对性.为了区分群体,保护资源,我们给访问者赋予了不同级别的权限,各大功能系统结合用户管理系统对权限进行控制,实现了不同的访问功能.
系统构建如下:
专题学习网站属于专业中小型网络平台,为了节约开发时间和维护成本,我们选用平台适用性强、便于管理的BS结构设计,整体为Win2000Server Asp Sql(或Access)组建模式,前期只在校园局域网内发布使用,使用一台Web服务器.后期向外发布使用,将使用2台服务器,一台做Web服务器,一台做数据服务器,能大大增强站点的安全性.
安全防范方面,为数据库注入主要是SQL指令植入式,我们采用各种安全手段监控表单对象用户端输入,以确保SQL指令的可靠性,在服务器端编写反注入程序;禁止由IIS 发送的详细错误信息,而改用自定义的出错页面;限制Web应用程序所用的数据库访问帐号权限;封装核心源程序等一些行之有效的防范措施.
3.2 部分功能的开发无限级树形菜单展示形式是实现专题基础知识的结构化章,节,目结构清晰的最佳解决方案,在文章表里设计一个类(如:C_ID)字段,与文章类表里的类字段关联、同时在文章类表里设计一个父类字段(F_ID)与类字段(C_ID)形成继承,这种二维模式可形成无限级继承.在输出页程序,可使用类似逻辑加上内嵌循环语句,就能实现无限级结构化展示.
控制访问权限,使用cookie或session赋值判断来控制访问权限,用户登陆时,页面程序把从客户端传递过来的值和数据库的值对比、正确通过后就在程序页里定义一组cookie或session,并赋予向应的值,需要被限制的页面就可以根据cookie或session值的不同给出相应的访问处理.
4,网站的应用
4.1 在教师培训中的运用医学动画的产生,首先需要学科教师进行设计,许多教师在动画设计要素方面所了解的知识并不多.对本校教师的动画培训侧重于动画脚本的设计,通过观看本网站中众多的医学动画及医学艺术图片,扩大了教师们的设计思路,对医学动画的理解不再局限于简单,死板的再现,而是可以运用多种视听艺术手法设计出既科学又艺术的生动医学动画.
4.2 在学生学习动画中的运用为了充分发挥医学工程,影像专业学生既懂医学又懂一些计算机知识这一特点、我们在这两个专业开设了《动画设计与制作》的选修课,培养学生制作医学动画.教学过程基于网上进行、通过学习本站的专题知识,学生们对动画的表现形式和视听语言的运用有了一定的了解.网站收集了大量的动画视频教材,因为直观大方又无需上外网便可以访问到,所以极受学生欢迎,大大地提高了学习效率,教师每节课的教案实例及相关资料可以在网上下载,便于课前预习,课后复习,同时也为没选修本课程却又有兴趣学习动画的同学提供了学习平台.目前医工系的部分学生毕业设计中的动画学习与制作便是依靠本站进行深入.
4.3 在学科教学中的作用培训教师设计脚本,指导学生制作动画,最终产生了可以运用于教学的辅助资料,在这个过程中动画网站起到了一个枢纽作用.以往的医学动画大多在电视教材中出现,随着互联网的发展,传播渠道的扩大,对动画的需求也越来越多,表现形式也多种多样.精品课程,151项目工程中均有收集或制作原创动画的需求,仅靠教育技术中心人员是难以完成如此大量的制作任务的.引导学生参与,是一种必然的趋势.讨论区中的部分版主,也从学生中产生.这样可以及时掌握学习动态、学生制作的动画先放置于的专区中、教师上网提出修改意见、无需像以往的传统方式,每次教师都要来到中心办公室修改、大大提高了效率,充分体现网络环境给教学带来的益处.
4.4 在丰富校园文化中的作用动画是一种新兴的艺术形式,以他独有的艺术魅力吸引着医科院校的学生.我们以本站的学习氛围为依托,每年在学校举办一次数码艺术大赛、以反映大学校园文化.或某些医学知识点为主题,作品提交,作品评测均在网上进行、比赛中产生了不少的优秀作品、挖掘了学生们的艺术潜力.
5结论网站建成应用不到半年,IP访问量已达到40000多,收集制作医学动画550余个,文章资源200余篇,图片200余张,300余条.
网站的资源在教学,培训、学科上得到了良好的运用,学生们从网站中获益,制作了许多具有一定视觉艺术效果的医学动画及教程,成为本站原创资源,使网站建设形成了良性循环.我们相信,通过不断的积累,网站的内容必将更加丰富、更好的为师生服务.
参考文献[1] 钟乐海,网络安全技术,电子工业出版社专题学习医学图库相关知识数据库作品评测交流社区资源下载网站整体架构医学动画库权限限制网站管理员交流讨论系统文章管理系统自我测试系统资源管理系统用户管理系统用户登录实现浏览,测试,发,下载,检索等功能的实现

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