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研究

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「研究」
探究教学在亿以内的数概念的应用
加减问题解题活动类型:一个国小四年级儿童的个案研究小组讨论的数学课室内潜在课程研究学习历程档案评量提升国小高年级学童数学沟通能力之探讨国小数学教师实践转化观点有效数字在四则运算之处理研究小学新课程数学科教材选用及教具管理情况调查分析国小教师进行数学讨论活动困难之探讨-国小中低年级数学诊断测验之编制国小三年级小数教学研究国小数学科因数与倍数的研究国中生线对称概念心象之个案研究分析中学数学教师的性别相关教学信念数学教师同侪小组教学硕士班在职进修期间专业发展之研究试行落实PCDC教学於高职数学教室之研究在国中数学教室试行价值教学之研究研究方法分类(依研究资料性质)研究法种类研究取向研究设计量的研究法(在控制情境下收集量的数据,以做因果关系的推论、有)实验研究取向真实验研究准实验研究非实验研究取向相关研究事後回溯研究法(Ex post facto)纵贯性和横断性比较研究法问卷调查法(Survey)後设分析法质的研究法(在自然情境下收集非数字资料以描述现象,事件,情境.有诠释性,多元性,自然情境三个特徵)现象学深入访谈(in-depth interview)俗民志学(Ethnography)参与者观察个案研究(Case study)教育研究的流程教育研究流程大体可区分成五个阶段,十个步骤以下:阶段步骤界定问题(1)确定研究问题(2)阅览相关文献(3)提出待答问题或研究假设(4)确定并界定研究变项构思方法与设计(5)决定并选取研究对象(6)选择研究方法并安排设计(7)选择或编制研究工具0集实徵性资料(8)0集资料量性资料收集质性资料收集分析资料(9)资料分析量化资料分析质性资料分析撰写研究报告(10)撰写研究报告.
「行动研究」
步骤:计划,行动,观察,反省发现问题界定并分析问题草拟计画阅览文献(上穷碧落下黄泉、动手动脚找资料)修正计划(善用各种研究方法)实施计划检讨,修正,再实施.提出结论及报告(止於至善)结语行动研究做为迈向成功之路的钥匙你认为教师是专业吗
如何判准以专业的方式探究与解决:遇到问题,并非以一般的方式解决,而是采用教育专业的方式来解决「行动研究报告」的等级与撰写内容
一、实用级
1.页数-3页. 2.字数-约3000字. 3.完成时间-1周.
4.研究报告架构- 壹、研究问题贰,解决问题行动方案参,行动方案实施结果
二、精致级
1.页数-5页. 2.字数-约5000字. 3.完成时间-1个月.
壹、研究问题贰,文献回顾(简单) 参,解决问题行动方案肆,方案实施结果
三、完整级
1.页数-10页. 2.字数-约10000字. 3.完成时间-6个月.
壹、研究问题贰,文献探讨参,研究设计肆,研究结果与行动方案(一、研究结果二、解决问题行动方案)伍、结论与建议(一、行动方案实施结果二、结论与建议)陆,参考文献参考网站教育部行动研究网站httppage4.htm最後该读的两篇文章

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