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现代教育技术

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现代教育技术工作总结励精图治与时俱进大力加强学校现代教育技术工作江阴市山观实验小学我校是江苏省实验小学,无锡市现代化教育技术实验学校.多年来,我们一直以邓小平同志教育三面向的科学理论和同志三个代表的重要思想为指导,深入贯彻《江苏省教育现代化实施纲要》和《江阴市教育信息化十五发展规划》,从本校实际出发,与时俱进谋发展,励精图治求创新,大力开展现代教育技术工作,积极推进学校教育现代化工程建设.
学校现代教育技术工作基本现状为了进一步加强现代教育技术工作,全面实施素质教育,我校上下形成共识,奋发进取,立足教育制高点、以教育信息设施建设为基础、以教育信息资源开发应用和人才队伍培养为重点、不断追求现代教育技术发展的高目标.
1,硬件环境建设逐步到位我校对照江苏省小学基本实现现代化的标准及江苏省实验小学的办学标准,二○○一年,学校投资二百万元、建造了多功能综合实验大楼科学苑,建筑面积达2700平方米,开辟艺术中心、阅览中心、信息中心、活动中心、科技中心五个楼层,满足学生学习科学艺术,信息技术和文体活动的需求.为实施规模办学,2004年下半年,投资1500万新建了八千平方米的东校区.近三年,累计投入经费二百六十多万元、添置各种现代教育设备和各类教学仪器.目前、我校拥有三个多媒体教室(报告厅)、4只计算机教室,校园内安装校园音响、闭路电视和程控电话、教师办公室配备多媒体电脑,18个普通教室配备多媒体教学设备,劳技室添置劳技操作台,其它各专用教室也按省现代化工程要求配全各种设备,科学仪器室按省一类标准配齐各类仪器,药品、标本等.课件开发室配备了数码摄像机、数码照相机、光盘刻录机、扫描仪,喷墨打印机、非线性编辑系统等.各种设备的逐步到位、教好地满足了教育教学的需求.随着我市教育信息化进程的逐步推进、在二○○二年,我校千方百计积极筹集资金,投入六十万元建设校园局域网,目前学校拥有200台计算机、其中160台已接入校园网,网络布线覆盖整个校园、共有550多个信息点.并宽带接入江阴教育城域网,配备了ZDsoft.net浙大校园网管理平台,瑞博数字化教学平台以及国之源教育资源库,阳光校园视频资源等应用项目.校园网的建成和使用,为我校教育信息化建设提供了基础保障.
2,软件资源配置同步发展从97年省教育厅出台有关电教材代办费收交政策以来,我校严格按照要求做好这一涉及学校软件资源建设的工作.每学期按规定将电教代办费的80%足额汇出、对20%的自留部分专款专用.征订电教教材时,我们事先汇集教导处人员及各教研组长,根据学校实际情况,大家集思广益,征订所需的电教教材.经过多年的积累,我校软件资源库已初具规模,拥有各类电脑光盘,VCD碟片400多盘,录像带219盒,录音带209盒,与新课程配套的投影片39套,基本满足了各年级各学科教师的教育教学需要.为方便教师使用电教教材,我们将电教教材目录利用图书管理系统在校园网上发布.在充分利用征订的软件资源外,我校还结合教学实际、开展自制电教教材评比活动.近年来,我校骨干教师制作的多个课件先后在省市级评比中获奖,并被收录进《江阴市教师自制多媒体课件集粹》中.丰富的电教软件资料,保证了硬件设备的正常运行、有力地促进了教学质量的提高.由于我校这方面的工作成绩比较突出、2002年被评为无锡市教育软件使用管理先进单位.
3,教育技术培训与信息技术教育稳步推进我们在大力开展现代教育技术工作的进程中认识到:改善硬件,充实软件的根本目的是提高教育质量,而硬软件的使用,教育质量的提高,主要靠教师.一流的教育,必须要有一流的师资来支撑.配合教育现代化,教育信息化工程的全面推进、我校持续不断地狠抓教师培训工作,先后开展了第一轮现代教育技术的培训、计算机操作培训、课件制作培训、第二轮信息技术与教育培训.到目前为止,所有适龄教师已全部通过第一轮现代教育技术考试和信息学与知识产权的考核、规定年龄内的教师100%通过了信息技术与教育三个模块的考试.培训工作的稳步推进、使教师运用现代教育技术以及信息技术的意识和技能不断提高.我校在前三届江阴市教师教学技能大赛中获奖(一个一等奖,两个二等奖).
随着时代的发展和课程改革的推进、信息技术已列入学生的必修课.早在1997年,我校就开始对全镇四、五年级学生进行计算机教育.从2002年开始在全镇三至六年级全面开设信息技术课.在教学过程中、我们严格贯彻《中小学信息技术课程指导纲要》以规范教学,同时注重让学生自主实践,主动创作.我校已连续多年组织学生参加省市级青少年奥林匹克计算机信息技术应用素质竞赛取得佳绩,同时有不少学生的电脑绘画作品发表于各类报刊.
学校现代教育技术工作基本经验现代教育技术是先进的,引进到学校各项教育教学活动中、势必会引起学校教育教学的变革,尤其是对深化课堂教学改革,会起到极大的推动作用.现代教育技术工作一方面要依靠科学规范的管理制度,组织教师用足用好,提高使用率,另一方面坚持务实创新,创新技术运用机制,创新实验研究机制,创新教育管理机制.我校在开展现代教育技术工作过程中有三条基本经验.
1,领导重视,制度创新学校各项工作能积极开展起来,领导起到了关键和核心作用.我校领导一贯十分重视现代教育技术工作,总是把这一工作摆在突出的位置上来抓,在经费上舍得投入,在管理上常抓不懈.学校成立了由分管校长直接领导的现代教育技术工作领导小组,由一名中层干部任教育技术中心主任,主持和协调电化教育的示范、指导和管理工作,下设现代教育技术办公室,配备3名专职教师,三至六年级还配置了一名电教课代表,形成了学校教育技术工作健全的网络.学校先后制定了一整套《现代教育技术工作管理制度》和《各学科专职教师考核条例》,将现代教育技术的人、事,物的管理纳入正常轨道,真正发挥现代教育技术的优势.
2,强化应用,管理创新充分应用现代教育设备,让它们参与到各项教育教学活动中、这是发挥现代教育设备作用的关键.因此,学校积极鼓励教师改变传统的教学观念和教学手段,大胆使用各种教育技术设备进行教育教学活动.为了加强管理,保证各类媒体在教学中发挥最佳效益,我们以规范化和科学化为目标,逐渐将管理工作纳入正轨.重点实施了将教师现代教育技术使用工作列入年度考核之中、与奖金挂钩.其中主要包括:开课率,学科覆盖率,科学实验开出率,图书流通率,设备操作规程,借用记录,维修保养情况,专职教师职责,优秀教学设计与论文,自制电教教材,研究成果等.2004年,我校引入了ISO9000质量管理体系,教育技术室先后建立并发布了质量目标,岗位职责和能力要求,产品实现过程策划,各项规章制度等体系文件,并对上级有关教育信息化及教育技术工作的政策法规等文件进行了收集整理.引入ISO9000标准进行管理后,教育技术工作质量目标明确,工作职责清晰,管理文件规范、管理过程可控,真正做到了事事有人负责,事事有章可循,凡事有据可查,凡事有人监督的状况.并始终以持续改进为目标,增强服务意识,尽最大可能地满足了教师开展现代教育技术工作的需求,做到召之即来,来之能战,增进了顾客满意.管理规范、服务到位、使我校的教育资源得到了充分的利用,学科覆盖率达到100,电教开课率40%以上,各专用教室使用率达100,实验开出率达98,每学期生均借阅图书28册、各室工作有章可循,有条不紊,检查评估有科学依据,真正做到了物尽其能,形成了现代教育技术运用的强劲态势.
3 ,注重科研、实验创新科研是教育发展的源动力.积极开展课题实验、是学校教育工作发展的强大动力.我校是无锡市现代教育技术实验学校,近年来,围绕省级十五主题课开放性教育进行了《多媒体技术(信息技术)在开放式教学中的应用研究》和《网络环境下小学生读书活动发展研究》的课题实验、以教研组为单位、人人参与进行专题研究.研究过程中做到三个结合:把电教研究与学科教学结合起来,把常规教研与高层次研究结合起来,把集中研究与分散研究结合起来.为更好地开展研究活动,我校定期举行各种教研活动,切磋教学艺术,如课堂教学观摩,自制电教教材评比、专家专题讲座等.同时抓优秀教案,优秀课件,优秀论文的制作,撰写与评比工作,以此创设浓厚的科研氛围.为推动现代教育技术更上水平,更上档次,我校积极承办市级片级教研活动,借活动之机、激发教师的科研热情、提高教师的科研能力.近几年,我校教师在省市级论文或教学设计比赛中获一、二、三等奖,学生也在无锡市龙之志网上读书活动中获奖.由于绿色网吧工作成绩显著,被评为无锡市校园绿色网吧先进单位.课题实验的不断深入,优化了我校教师群体的综合素质.
学校现代教育技术工作发展思路以信息化带动教育现代化,实施基础教育的跨越式发展,以成为基础教育界的共识.今后的现代教育工作,必须抢占教育信息化这一新世纪教育发展的制高点、全面推进学校信息化工作,为我校教育创新和教育现代化建设服务.
1,以构筑教育信息化新平台为突破口,进一步完善以网络为核心的信息技术基础设施建设,努力实现数字化校园这一教育追求的理想目标.
2,以新课程标准的实施为抓手,深入开展信息技术与学科整合的研究活动,努力提高我校应用现代教育技术的水平和层次.
3,以信息技术的教育与培训为保证、不断寻求提高教师信息化水平的方法和途径,努力推动现代信息技术的广泛应用.
现代教育技术工作作为一项全新的事业正方兴未艾,教育信息化又为教育发展提供了前所未有的机遇和挑战,我们要以认清新形势,明确新目标,抓住新机遇,落实新措施,加大现代教育技术工作力度,加快教育信息化的发展步伐,努力实现学校教育事业的跨越式发展.
二○○五年九月十日
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