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热爱教育事业

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热爱教育事业,热爱每位学生也谈教师工作是职业还是事业南安某中学一位学生家长给市委骆书记的一封信,可以说一石激起千层浪,引人深思、发人深省、震撼了每个教育工作者的心灵.这位家长在信中说到:劳动人民面朝黄土背朝天,就是指望子女多读书,明事理,日后成为社会有用之人的话语、道出了广大家长对高质量教育的期待心声,真是字字在理,句句含情、作为教师的我甚至也为之愤懑.跟我在同一教育战线上的同志们,不知你们是否听过这样一句话金杯银杯不如老百姓的口碑,金奖银奖不如老百姓的夸奖.当我们这些每月拿人民给予的工资的教师,在课改前行的路上接受的不是老百姓的口碑和夸奖,而是突遇这样一封充满控诉的信时,这对我们每一位教育战线上的老师们来说无疑是一种巨大的震撼.我们学校所有教师为之感叹、就教师工作是职业还是事业展开了热烈的讨论.
教师工作是职业还是事业老师们的观点仁者见仁、智者见智.
有的说:职业.没有献身精神,有敬业态度.
有的说:事业.教书也是一种享受
有的说:以前以为是事业,现在认为是职业,但会尽力而为!当教师并非生活的全部!
有的说:事业,如果钱多点就好了.
有的说:职业.当职业也可以敬业爱岗.为什么非得牺牲自己
有的说:想把他当事业,又觉得很难很累,我还在当事业是职业抉择中是呀、教师工作是职业还是事业这真得值得思考定位.其实在我从事教学工作一年后我就曾经思考过.那时候的我就深深地知道:我选择了教师这一工作,就选择了我今生的事业.我的一辈子都将为教育事业奋斗一生,而从事七年的教学后更加坚定了这一信念.
一、教师工作是职业. 我们不能说,教师工作不是职业.我们老师也是人、并非不食人间烟火、甚至有很多教师靠着这一份工作养家糊口.但这又不是一份简单的职业,不能仅仅将自己所从事的工作作为谋生的手段,一分钱一分货;也不能只要求教师提高教学的熟练程度,成为教书匠.我们可以大言不惭地说,教师工作是一种高尚的职业.
二、教师工作更是事业. 教师工作作为事业,是指我老教师不仅将自己所从事的工作作为谋生的手段,还融进了自己的理想和信念,热爱教师工作,对学生充满爱心、对自己和社会负有强烈的责任感.
韩愈在他的千古佳作《师说》中提到师者、所以传道授业解惑也.而今在新的时期理应有新的诠释:传道,不仅传学问之道,更要传为人之道;授业,不仅要授学业,更要催发学生的求知欲望;解惑,不仅要解共同之惑,更要解个体的特殊之惑.既然我们选择了教师工作,我们就别无选择地担负着教书育人、传承文明的神圣责任.在今天特定的历史时期,培养振兴中华的下一代的重任也历史性地落在了我们的肩上,我们依然别无选择.我们还别无选择地会成为模仿力强、人生观还未形成的孩子们效法的对象,我们的一言一行都会对孩子产生潜移默化的影响.所以,我们别无选择,一个老师就必须有用专业精神引领学生的教育追求.教师教学生三年,要为其的一生考虑三十年.教师要以自己的专业精神选择一切为了学生,一切为了学生的发展,一切为了学生所持续性发展的教育思考与实践.只有我把们把教师工作当作事业,我们才会有这样的精神.
三、教师应该爱事业. 当我们把教师当作事业时,那么在对待这一项事业,我们可以选择这样敬业,奉献,爱心.
敬业,是事业成功的基石.既然从事教育事业,首先要热爱这个事业,前苏联教育家凯洛夫说过:谁要没有强烈的感情、就不会有强烈的志向,也不能够热烈地把这个志向体现于事业上.因此,必须以敬业为天职、唯有这样,才能做到一专多能,勇于开拓,才能在新课程改革的大潮中奔腾翻跃.
奉献,是教师品德的灵魂.陶行知先生捧着一颗心来,不带半根草去的奉献精神永远是我们的楷模,他就像根燃烧的蜡烛然而、在新的历史时期,奉献应增加新的内涵,就像现代生活,人们没有忘记蜡烛、但人们更多的使用电灯,电灯只要吸进一点电能,就会全身心地发出光来.同样,在社会主义市场经济体制下的教师,应该有无私奉献的精神,但也应该给自己补充.更新知识,这样才能为祖国.为党.为人民培养更多更好的人才. .
师爱,是教师的崇高义务,教育的根本是育人.既要育人、就得有爱.真教育是心心相印的活动.陶行知先生曾告诫、要爱满天下.他说:你的皮鞭下有瓦特、你的冷眼里有牛顿,你的讥笑中有爱迪生.唯有爱,你才能去研究学生,寻找教育的方法和手段.有一位教育家曾说过,爱自己的孩子是人、爱别人的孩子是神,因为别人的孩子跟自己没有任何血缘关系,要做到从心底里去爱他们,那真是很不容易的.而教师对学生的爱就是这类爱,难怪有人说,师爱就是师魂.教师首先从爱学生做起,让学生在爱的氛围成长.仅有教师的爱与激励是不够的,还要不断提倡同学之间的互相激励,多创设互相交流的机会,在交流中学会互相激励.学生要学会感受爱,并同样地学会爱他人、只有这样的人才能体会情感带来激励的作用.
四、爱事业就应爱学习一切为了学生,为了一切学生,为了学生一切.这是新时期的教育理念.我们每一位教师都应坚持以学生发展为本的教育理念,以培养学生研究性学习能力为突破,使课堂成为学生学习的乐园.用人格魅力感染学生教育事业是一项灌溉的事业,要给学生一杯水,教师须是一条流动的溪,所以我们每一位教师都要树立终生学习的理念,只有丰富的知识积累和广阔的智力背景,才能在工作中一直保持着创造的和活力、在教育教学中能灵感泉涌.教育事业是着眼于未来的事业,教育工作的性质与特点要求教师应具有相当程度的职业敏感,应跟随着时代奋力前进、所以教师要不断地更新教育观念,树立新的教育理念,积极探索素质教育的新途径.
教师工作不仅仅是一项职业,更是一项事业.每一位教师都应学会爱自己的事业,爱终身的学习.教师的一生是学习的一生,思考的一生,是奉献的一生,奋斗的一生.

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