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开放教育本科教育管理专业

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开放教育本科教育管理专业《教育法学》模拟试题参考答案及评分标准为使学生了解本课程期末考试试卷的命题方式,试题类型,解题方法及相关要求等、我们将提供一套模拟试卷及答案.模拟试卷的试题类型,题量及分数分配等与期末考试试卷相同、但与期末考试试卷的内容无关.
浙江广播电视大学法律系2006年6月
一、名词解释题(每题2分,共10分)
1.教育法:是指反映统治阶级意志,由国家制定或认可并以国家强制力保证实施的调整教育社会关系的行为规则的总称.
2.家庭教育权:是指未成年人的父母或者其他监护人、以作为或不作为的方式对他人发出教育方面要求的权利.
3.教育法的渊源:法的渊源简称法源,从不同的意义出发,对法的渊源有不同的理解.通常情况下,人们从形式意义来使用法的渊源这一概念,它指的是国家机关依法制定的具有不同效力和地位的法的具体表现形式.教育法的渊源则是指教育法的具体表现形式.
4.教育法律关系:是指教育法律规范在调整教育社会关系中所形成的人们之间的权利与义务关系.
5.相邻关系:是指两个或两个以上相互毗邻的不动产所有人或者占有、使用人、在对不动产行使占有、使用,收益和处分权时,相互之间应当给予便利或接收限制而发生的权利,义务关系.
二、填空题(每题2分,共10分)
1.教育法,教育法律现象
2.国家司法机关
3.教师职务制度
4.民事制裁、行政制裁、刑事制裁、违宪制裁
5.实质要件和形式要件
三、单项选择题(每题2分,共10分)
四、多项选择题(每题2分,共10分)
五、简答题(每题7分,共21分)
1.简述教育的公共性原则.
【答案要点】
(1)《教育法》中规定:教育活动必须符合国家和社会公共利益.这一规定确立了我国教育的公共性原则.教育法之所以要确立教育的公共性原则,可以从以下几个方面进行理解:首先,教育事业是国家,民族乃至全世界的共同事业.其次,个体发展的活动必然影响社会的发展.因而、每一个受教育者的个体活动就不再是个人的事情、而成为整个社会活动的必不可少的一部分,并影响着社会的发展.最后,教育工作本身就是为社会发展作贡献.
(2)教育的公共性原则主要表现为:《教育法》中规定:任何组织和个人不得以营利为目的举办学校及其他教育机构.国家实行教育与宗教相分离.任何组织和个人不得利用宗教进行妨碍国家教育制度的活动.汉语言文字为学校及其他教育机构的基本教学语言文字.少数民族学生为主的学校及其他教育机构,可以使用本民族或者当地通用的语言文字进行教学.学校及其他教育机构进行教学,应当推广使用全国通用的普通话和规范字.
2.简述《教育法》中规定的与学校收费有关的法律责任.
《教育法》第七十八条规定:学校及其他教育机构违反国家有关规定向受教育者收取费用的,由教育行政部门责令退还所收费用;对直接负责的主管人员和其他直接责任人员,依法给予行政处分.
在此,学校及其他教育机构违反国家有关规定向受教育者收取费用,是指国家和社会力量举办的各级各类学校及其他教育机构,违反国家有关收费范围,收费项目,收费标准以及有关收费事宜的审批、核准,备案以及收费的减,免等方面的规定,自立收费项目或超过规定的收费标准,非法或不合理向受教育者收取费用,给受教育者的财产权益和其他合法权益带来损害的情形.
对违反本条规定,向受教育者违法或不合理收取费用的学校及其他教育机构,经发现和查实,主管教育行政部门有权和应当责令向受教育者退还所收费用,有关学校及其他教育机构不得拒绝.对违法或不合理收取费用的学校及其他教育行政机构直接主管的领导以及直接负责人员,视其行为的具体情节和造成的后果,社会影响的严重、恶劣程度,由主管教育行政部门及其他有关部门予以相应的行政处分.
3.简述我国行政诉讼的程序. 根据《行政诉讼法》的规定,我国行政诉讼的程序包括一审程序,二审程序,再审程序和执行程序.其中、一审程序又包括起诉和受理,审理和判决几个相互衔接,依次转移的阶段.二审程序,又称上诉审程序,终审程序,是指上级人民法院对下级人民法院的第一审判决,裁定,在其发生法律效力之前、基于当事人的上诉、对案件进行重新审理的程序.再审程序,又称审判监督程序,是指人民法院对已发生法律效力的判决,裁定,发现违反法律,法规的规定,依法进行重新审判的程序.执行程序是指人民法院作出的裁定,判决发生法律效力后,一方当事人拒不履行人民法院的裁定,判决,而由人民法院根据另一方当事人的申请实行强制执行的活动.
六、论述题(每题12分,共24分)
1.你认为、家庭应如何依法保证义务教育的顺利实施(1)义务教育是指依照法律规定,适龄儿童和少年必须接受的,国家,社会,学校,家庭必须予以保证的国民教育.《教育法》和《义务教育法》中都规定:国家实行九年制义务教育.《义务教育法》和《实施细则》中、对义务教育过程中国家,社会,学校,家庭、适龄儿童和少年的义务也都做出了相关的规定.在家庭义务方面,《义务教育法》中规定:父母或者其他监护人必须使适龄的子女或者被监护人按时入学,接受规定年限的义务教育.
(2)《义务教育法》和《实施细则》中、还对国家,社会,学校,家庭、适龄儿童和少年的各种不能保证义务教育顺利实施的违法行为及其所应承担的法律责任也作了规定.在家庭的责任方面,《实施细则》中规定:适龄儿童,少年的父母或者其他监护人未按规定送子女或者其他被监护人就学接受义务教育的,城市由市,市辖区人民政府或者其指定机构,农村由乡级人民政府,进行批评教育;经教育仍拒不送其子女或者其他被监护人就学的,可视具体情况处以罚款,并采取其他措施使其子女或者其他被监护人就学.为此,家庭应依法履行自身的义务,以保证其子女及时接受义务教育.
(3)结合实例,谈谈你对此问题的看法.
2.结合实际、谈谈教师应如何维护自身的合法权利(1)教师的权利也称教师的法律权利,是指教师依法享有的某种权能和利益,其具体内容是指教师在教育教学活动中享有的由《教育法》,《教师法》等国家法律,法规赋予的权利.特别是《教师法》对我国教师现阶段的权利作了具体的规定.其主要内容为:(1)教师享有进行教育教学活动,开展教育教学改革和实验的权利,简称教育教学权.(2)教师享有从事科学研究,学术交流、参加专业的学术团体,在学术活动中发表意见的权利,简称科学研究权.(3)教师享有指导学生的学习和发展,评定学生的品行和学习成绩的权利,简称管理学生权.(4)教师享有按时获取工资报酬,享有国家规定的福利待遇以及寒暑假期的带薪休假的权利,简称获取报酬权.(5)教师享有对学校教育教学,管理工作和教育行政部门的工作提出意见和建议,通过教职工代表大会或者其他形式,参与学校管理的民主权利,简称民主管理权.(6)教师享有参加进修或者其他方式的培训的权利,简称教育培训权.
(2)教师的权利受法律保护,当其权利受到侵犯时,教师可以依据相关法律规定,通过教师申诉制度或者依法提起诉讼,寻求法律救济.《教师法》第三十九条规定:教师对学校或者其他教育机构侵犯其合法权益的,或者对学校或者其他教育机构做出的处理不服的,可以向教育行政部门提出申诉、教育行政部门应当在接到申诉的三十日内、做出处理.教师认为当地人民政府有关行政部门侵犯其根据本法规定享有的权利的,可以向同级人民政府或者上一级人民政府有关部门提出申诉、同级人民政府或者上级人民政府有关部门应当做出处理.第三十六条还规定:对依法提出申诉、控告,检举的教师进行打击报复的,由其所在单位或者上级机关责令改正;情节严重的,可以根据具体情况给予行政处分.
(3)结合具体实例进一步说明你的认识.
七、案例分析题(15分)
1.本案中所涉及到的法律关系主体主要有学校和学生.
2.本案涉及到《宪法》,《教育法》以及国家关于考试工作的相关法律法规.
(1)根据国家考试的有关法律规定,严某违反了考试纪律,应当受到相应的纪律处分.
(2)《宪法》中明确规定:中华人民共和国公民有受教育的权利和义务.据此,学校对严某的处分应当适当,而不应随意严某作为公民的受教育权、不得随意开除严某.
(3)《教育法》中明确规定:受教育者享有下列权利四) 对学校给予的处分不服向有关部门提起申诉、对学校,教师侵犯其人身权、财产权等合法权益,提出申诉或者依法提起诉讼.由此,严某向学校提出申诉是合法的.
(4)本案是一则侵犯学生受教育权案.学校及有关领导应承担相应的行政与民事责任.
3.由本案引发的思考主要包括以下几方面:
(1) 学生要遵守考试纪律;
(2)学校应维护考场纪律,依法对行为进行惩处;
(3)学校应正当行使自身的权利,依法保障学生的受教育权、对学生的纪律处分应依法进行、不得随意开除学生.并应对自身的侵权行为承担相应的法律责任.
(4)当学生的合法权利受到侵害时,应勇于正确地运用法律武器,维护自身的合法权利.

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