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广州市花都区教育局

文档类型：

Microsoft Word 文档文档大小：89KB

广州市花都区教育局关于举办花都区第三届教师多媒体教育软件制作大赛活动的通知
各教办,局直属学校(幼儿园):
新课程改革需要教育技术,教育信息资源的支撑,随着新课程改革的全面铺开、教育观念,教育体制,教育模式,教育内容、教育方式与学习方式,教育评价体系等都发生着深刻的变革,多媒体教育软件作为信息技术与教育教学相结合的一种形式和产物,对提高教学水平,促进我区教育现代化有着重要的影响.为了配合每年全国举行的CIETE全国多媒体教育软件大奖赛和每年5月份广州市教育局信息中心举办的广州市中小幼教育软件评奖活动,区教育局决定举办花都区第三届教师多媒体教育软件制作大赛活动,并由花都区教育局信息中心组织实施.通过岗位练兵,岗位竞赛、进一步提高广大教师运用信息技术的能力、同时选拔优秀作品、参加广州市,广东省和全国教育软件大赛、展示我区运用信息技术的水平.活动方案如下:
承办部门:区教育局信息中心、区教育局教研室
一、组织实施本次活动由区教育局信息中心负责具体组织实施;并组织广州市,花都区有关专家组评审.请各镇教办,局直属学校(含职教,成教)做好组织发动,评选推荐工作,鼓励不同学科的教师共同合作制作各类作品、鼓励团队作战共同整合各学科资源,允许教师制作出非所教学科的其他学科作品.
二、活动宗旨花都区教师多媒体教育软件制作大赛为热衷于教育信息化的学校和教师提供了一个互相交流经验的平台,从比赛中可以看到不同的镇,学校,学科教育教学改革的现状和教育现代化的情况.此项活动的目的是,以现代教育思想为指导,探索信息技术与学科课程整合的新型的教育教学模式,促进我区新课程实验工作推广和教育教学改革的实践,促进交流、引导我区现代教育技术应用与发展的方向,进而推动我区教育信息技术的发展,促进我区教育教学的改革.
三、参评作品范围参赛作品分基础教育组,职教与成教组,高等教育组三个组别、说明:按照广州市要求,本次比赛不评POWERPOINT作品.
基础教育组:多媒体课件(含单机版,网络版)和信息技术与学科教学整合课例(以下简称整合课)两个类别;
职教与成教组:多媒体课件(含单机版,网络版);
高等教育组:多媒体课件(含单机版,网络版)和网络课程两个类别.
四、参评对象参赛作品必须是我区中小学教师自己完成的作品、因作品的版权而引发的纠纷,由参赛者负责,主办单位不承担法律责任.参赛教师须在《参评作品授权约定书》上签字(见附件3).每个作品的作者署名时不得超过三人.
五、作品报送材料要求:
1,作品光盘多媒体课件及网络课程作品须制成CDROM光盘,一式一份,参赛作品光盘要求无病毒,确保能够运行、并附软件的安装使用说明书(各镇统一报送时,相同年级组,相同学科的软件可刻在同一张光盘).整合课例须报送DV以上格式的编辑母带(一式一份)和VCD或DVD光盘(一式一份),报送的母带及光盘概不退还,请做好备份.
光盘内容以文件夹形式建立,一级文件夹分别命名为基础教育组,职教高等教育组;二级文件夹分别命名为小学,初中、高中、幼儿园、特殊教育,高教,中职;三级文件夹为学科,四级文件夹为作品名.
整合课例必须附该课的教学设计,教学流程等纸质文档,用A4纸打印,一式一份,同时提交电子文档(Word格式).
2,文字材料(一式一份),包括:a,每个作品应填写有作者签名的参赛报名表(见附表1),该表的电子文档刻在作品光盘里.
b,各镇,各校必须填写报送作品清单附电子文档(见附表2);
c,填写附件3:参评作品授权约定书
六、作品报送时间及地点2006年5月15日之前、作品交至区教育局教研室罗强处,联系电话或
七、报送作品名额
1,局直属学校至少要选送4件作品参赛、多送作品数量不限;各镇教办至少要选送小学组2件,初中组2件,多送作品数量不限;职教与成教上送作品数量不限.
2,区评选出的优秀作品送广州市教育局参加市的评审.
八、奖励本次比赛设一等奖3名、二等奖5名、三等奖7名、优秀奖10名、评审结束由区教育局通报获奖结果,并签发教师获奖证书.
花都区教育局二○○六年三月二十九日
附件:1,附件1:关于多媒体教育软件各类作品的参赛要求及说明
2,附表1:2006年广州市多媒体教育软件评奖活动报名表
3,附表2:2006年广州市多媒体教育软件评奖活动报送清单
4,附件3:参评作品授权约定书
附件1: 关于多媒体教育软件各类作品的参赛要求及说明
一、多媒体课件:是指基于计算机技术,将图,文,声,像等媒体表现方式结合,主要用于课堂的教学软件,例:Authorware课件,Flash课件,FrontPage制作的网页课件等等.
(1)制作要求:视像,动画,声音等均应采用通用文件格式;运行环境不低于Windows98操作系统;网络版应能用Web浏览器播放;以CD-ROM光盘形式报送.
(2)作品设计要求:应体现现代教育思想,探索新的教学模式,并能发挥计算机和网络的优势;在教学设计,内容呈现,技术运用,艺术效果和创新性等方面应符合下述要求:
目的性:教学对象和目标明确;教学内容符合学生认知水平和特点、选材适当,逻辑层次清楚,教学重点、难点突出;教学策略合理,有助于支持自主学习,协作学习或探究式学习,有利于激发学生的学习兴趣,增强学生主动参与和全面发展,个性化发展.
科学性:内容科学,表述准确,术语规范.内容呈现结构符合学生认知规律,满足教学要求;素材选用恰当,表现方式合理.
技术性:媒体技术选用恰当,设计必要的交互,发挥计算机和网络的优势;学习进度可控,路径可选、交互参数可调;程序运行稳定,无故障,响应及时,播放流畅;操作简便,快捷,符合习惯,交互标志明显;导航,检索,帮助方便合理.
艺术性:构图合理,色彩协调、风格统一;语言简洁、生动;文字清晰,版式规范、字体运用恰当;视像,动画形象生动,声画同步,有感染力.
创新性:立意新颖,构思独特、设计巧妙,具有想象力和个性表现力;运用新技术并使用得当.
二、信息技术与学科教学整合课例:是指广大教师在其他学科的教学中广泛应用信息技术手段并把信息技术教育融合在其他学科的学习中、努力培养学生的创新精神和实践能力、促进中小学教学方式的根本性变革的成功课例.
(1)制作要求:参赛课例需用双机位拍摄,不低于DV格式质量,每个教学环节应有字幕提示.以DVD或VCD光盘形式报送.
(2)作品设计要求:报送科目不做限定,每节课为一个标准课时.在教学设计,内容呈现,技术运用,艺术效果和创新性等方面应符合下述要求:
以现代教育思想和教育理论为指导,体现基础教育课程改革目标,关注学生在学习过程中主体地位的确立,以及创新精神和实践能力的培养.
注重学科教学特点、教学过程中恰当地使用多种媒体资源,特别是网络资源,体现信息技术在学生自主学习,主动探究和合作交流等方面的优势,使信息技术与资源由辅助教学手段发展为学生学习的认知工具.
参赛课例应是日常教学中的成功课例,并已在实际课堂教学过程中得到检验;鼓励教学设计上有所创新,有鲜明特性;鼓励教师根据学科教学目标和信息素养培养目标选择适用的技术,日常教学中具有普遍意义和推广价值.
从学生实际出发,着力于学生认知行为的发展,重视学生的参与过程和独特体验、突出信息技术在提高学生学习能力中的作用,使不同层面的学生均学有所得.
教学效果好.
(3)参赛模式:参赛课所用教学资源可从系统,计算机网络和电子出版物等渠道获取;教学环境可选择多媒体教室,计算机网络教室或其它具有信息技术环境的教学场所.农村学校可选择在农村中小学现代远程教育工程三种模式的教学环境上课.
三、网络课程:是指通过网络表现的某门学科的教学内容及实施的教学活动的总和.主要由两个部分组成:按一定的教学目标,教学策略组织起来的教学内容和网络支撑环境.
(1)制作要求:应把教学内容以多媒体形式较好地表现在网页上, 即对教案的文字,图表,视频和音频做合理的布局和设计;应满足在因特网上运行的基本条件,如: 安全,稳定,可靠,下载方便和快捷等特点.
(2)作品设计要求:应充分发挥网络媒体的资源共享、时空不限,多向互动和便于合作的特点.
应体现教育改革精神,利用信息技术促进教育改革,做到观念更新,教法革新,内容从新,评价创新.
教学系统应具备良好的交互性,连续媒体(视像,声音,动画)的播放可控,提供学习进度跟踪;导航明确,信息检索方便有效,知识点查找快捷,方便;管理功能可靠;系统运行稳定,链接正确.
界面构图设计合理,色彩协调、风格统一;语言简洁、生动,文字清晰,字体恰当,版式规范;视像,动画形象生动,声画同步,有感染力;提示信息详细,准确,恰当.
建立适于网络上教育的评估体系和评价方式.作品必须是我市各级,各类学校及有关教育部门的教师完成的作品.凡是在当年以前、获得过市级以上教育行政部门举办的多媒体教育软件,整合课例评奖的作品、不再参加评奖.
以上要求参照第九届全国多媒体教育软件大奖赛指南指定.
作品设计要求及评分标准:多媒体教育软件要求在教学设计,内容呈现,技术运用,艺术效果和创新性等方面的评分标准如下:多媒体教育软件的参赛作品评分标准项目内容分值
1,教学设计(20分)教学内容的选材适当,符合学生认知水平5分教学重点、难点突出、逻辑层次清楚教学策略合理,支持自主学习,协作学习或探究性学习,利于激发学生的学习兴趣,增强学生主动参与和个性发展文字内容通顺、无错别字和繁体字
2,内容呈现内容呈现的结构能符合学习认知规律,满足教学要求10分教学素材选用恰当,表现方式简捷合理
3,多媒体技术运用运用多媒体制作工具和制作技巧恰当程序运行稳定,无故障,响应及时,播放画面流畅操作简便,快捷,符合习惯,交互标志明显学习进度可控,学习路径可选、交互参数可调
4,艺术效果视像,动画形象生动,声画同步,有感染力、视听效果好,音效与主题风格一致各页风格协调、版面设计合理,生动活泼,画面美观,色彩恰当,具有艺术表现力图文并茂,文字清晰易读,版式规范、字体运用恰当反映出作者有一定的审美能力
5,创新性多媒体素材获取及其加工属于原创表达形式新颖,构思独特、设计巧妙内容、结构设计有独到之处具有想象力和个性表现力合计100分
附表1:2006年广州市多媒体教育软件评奖活动报名表软件名称学科参赛类别基础教育组幼儿园□小学□初中□高中□特殊教育□
多媒体课件:单机版□网络版□整合课□高等教育组网络课程□职教与成教组报送单位制作单位主要作者联系人电话移动电话通信地址邮编电子邮箱主要特点作品安装说明共享说明如果该作品获奖愿意在广州市教育科研网或相关网站上共享使用.
□是□否签字: 单位意见(单位盖章)
注:①参赛作品请在参赛类别栏中相应的□中打勾;
②报名表须加盖单位公章,请务必提交本表的电子文档;
③作者限报3人、按作者排序填写获奖证书.
附表2:2006年广州市多媒体教育软件评奖活动报送清单序号区属作品名称作者姓名作者学校组别联系电话作品容量备注
备注: 1,组别指小学,初中、高中、幼儿园、特殊教育,高教,职教与成教
2,该表建议用EXCEL表录入区(校)级教育行政部门公章2006附件3参评作品授权约定书我(我们)本人同意将参加花都区教师多媒体教育软件制作大赛的《》课件作品授权予区教师多媒体教育软件评奖活动的组织委员会,以利于花都区内进行汇编交流使用,也可上报广州市参评.特此授权.
作者签名:所在学校(盖章)

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