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机械设计

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《机械设计》课程教学实施意见(机械类机械专业适用)
一、课程教学目的及要求:
机械设计是机械类专业的必修技术基础课.通过本课程的学习,使学生在通用零部件设计方面得到基本训练、在本课程中综合应用多门有关先修课程知识解决工程设计问题,为进一步学习专业课和从事机械技术工作打下基础.
本课程的主要目的是培养学生:
1,掌握通用机械零部件的设计方法,了解机械设计的一般规律,具有设计一般机械装置的能力(如简单的机械传动系统,减速器,简单的机械装置等).
2,具有运用标准,规范、手册、图册和查阅有关技术资料的能力.
3,初步树立正确的设计思想.
4,获得实验技能的基本训练.
二、课程基本要求
1,了解机械设计的基本原则.
2,掌握机械传动方案的确定.
3,掌握机械零件设计的基本技能:确定设计步骤, 进行参数选择,设计计算,结构设计等.
4,掌握各种零件的类型,特点和应用.
5,掌握主要零件的工作原理,失效分析和计算准则.
6,掌握主要零件的载荷和应力分析,承载能力计算, 并能正确运用零件计算中的一些常用技术处理方法:计算载荷,条件性计算,当量法,试算法等.
7,能够提出改善零件工作条件和受力状况, 提高零件强度和刚度以防止零件发生失效的技术措施.能考虑工艺性问题.
8,掌握各零件材料选用原则,常用材料及热处理方法.
9,能够运用标准,规范、手册、图册和查阅有关技术资料.会编制技术文件.
10,掌握基本的实验技能.
三、教学指导思想
1,本课程教学要突出应用性,着重培养学生灵活应用基本原理,基本知识分析和解决实际问题的能力.
2,通过各教学环节的密切配合,使对学生设计基本技能的培养贯穿在全课程之中.
3,充分发挥各种媒体的作用,兼顾各种媒体的协调配合,体现多媒体教学的优势.
四、相关课程的衔接与分工本课程应安排在高等数学,机械制图,金属工艺学,工程材料,理论力学,材料力学,机械原理等课程之后,互换性与技术测量基础课程至少应同时开出、并处理好与有关课程的衔接和配合.
二、教材,授课方式,学时分配及教学进度
文字教材:
《机械设计》,主编00吴宗泽,中央广播电视大学出版社;
《机械设计学习指导书》,中央广播电视大学出版社;
《机械设计课程设计手册》,中央广播电视大学出版社.
2,音像教材:电视辅导6 学时. 本课程4.5学分,电视辅导学时6,实验学时6,合计课内总学时81.
学时分配表序号教学内容习题, 讨论课课内学时绪论机械零件设计概论机械传动总论带传动链传动螺旋传动齿轮传动蜗杆传动轴轴毂联接滚动轴承滑动轴承联轴器和离合器螺纹联接弹簧机架
17 机械传动装置的设计和选用小计
三、教学重、难点本课程以机械传动为核心、教学内容分为设计概论、传动件设计,轴系零部件设计和其他零件四部分;并附有机械传动设计实例.各部分内容的重点、深度和广度要求简述如下:
1,设计概论
重点内容:
(1)机械零件失效概念;主要失效形式和计算准则.
(2)机械零件的强度
2,传动件设计(1)传动总论
重点内容:各种机械传动的比较.机械传动基本参数计算.传动简图的画法,传动方案的拟定.
(2)带传动
重点内容:带传动的受力分析,应力分析.带传动的失效形式,计算准则.V带传动的设计.
(3)链传动
重点内容:套筒滚子链传动的设计.
(4)螺旋传动
重点内容:滑动螺旋传动的设计.
(5)齿轮传动
重点内容:齿轮传动的失效形式,计算准则,载荷计算,受力分析.齿轮传动的强度计算和设计.关于强度计算,应以直齿圆柱齿轮为主,对斜齿圆柱齿轮,直齿圆锥齿轮只要求掌握计算特点.
(6)蜗杆传动
重点内容:蜗杆传动的失效形式和计算准则.阿基米德蜗杆传动的受力分析和设计.蜗杆传动的效率计算和热平衡计算.
3,轴系零部件设计(1)轴
重点内容:轴的结构设计.轴的强度计算,以弯扭组合强度计算为主.
(2)轴毂联接
重点内容:平键联接及花键联接的类型选择和强度计算.
(3)滚动轴承
重点内容:滚动轴承的类型选择,寿命计算和组合结构设计.
(4)滑动轴承
重点内容:滑动轴承的典型结构,润滑和轴承材料.非液体摩擦轴承的设计计算.
(5)联轴器和离合器
重点内容:常用联轴器的功用,类型,结构,特点和标准.
4,其他零件(1)螺纹联接
重点内容:螺纹联接的选型和结构设计.单个螺栓强度计算.
(2)弹簧
重点内容:弹簧的类型及选用.圆柱形压缩和拉伸螺旋弹簧的设计.
(3)机架
重点内容:铸造机架和焊接机架的结构特点.
5,机械传动装置的设计和选用
重点内容:常用减速器的设计和选型.
四、本期实验、作业及实习要求本课程有课外习题,习题课,设计作业和实验.各章都应布置适当数量的课外习题,习题的类型应多样化,但要与各章的基本内容和要求紧密结合,并有一定数量的结构设计题.
习题课的内容不作具体规定,各教学班的辅导教师可参考《机械设计学习指导书》对重点章适当安排习题课或讨论课,并检查学生课外习题的完成情况.
二、实验要求学生完成2~3 个实验、实验项目建议在下列几项中选取:
1,减速器拆装实验.
2,螺栓组联接实验.
3,液体动压滑动轴承实验.
4,带传动实验.
5,齿轮传动效率实验. 学生在实验后应写出实验报告.
三、课程设计
课程设计能力培养要求掌握以下内容:
1,能从机器功能要求出发,制订或分析设计方案,选择原动机、确定传动机构和零件类型.
2,正确分析和计算主要零件上的载荷,合理选择零件材料,正确计算零件的工作能力和确定零件尺寸.
3,能考虑制造工艺、使用维护,经济和安全等问题.对机器和零件进行结构设计.
4,能正确运用国家标准和制图规范.
每个学生应完成:通用部件或简单机械装配图1 张,零件工作图2~3张,设计说明书约5000~7000 字.设计工作量相当于以一级或两级圆柱齿轮减速器为主体的机械传动装置.同一班级设计题目应力求多样化.
设计完成后应逐个进行答辩,成绩合格则单列计入学分.课程设计2~3 周.每个教师同时指导的学生人数一般不宜超过15人.
设计作业是在学生学习了部分内容以后,从习题过渡到设计,将计算与结构设计相结合的初步训练.每个学生至少要完成一个设计作业.每个作业的工作量一般为图纸1 张,说明书1 份,约需10~15 课外学时完成.
五、考试方式及本期教研活动安排:本课程考试性质和时间,以重庆电大下发的期末考试文件为准.考试内容要求见中央广播电视大学期未复习小册子.教研活动安排见市电大通知(一般不开会).
六、教学工作联系时间,地点、方式,联系人重庆广播电视大学理工学院2004年3月3日

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