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建筑电气照明课程设计教学大纲

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《建筑电气照明课程设计》教学大纲
学分:1 学时:1周
课程性质:选修面向专业:建筑环境与设备工程
大纲执笔人:李有安大纲审定人:赵法起
一、课程设计的性质和任务《建筑电气照明工程》是建筑环境与设备工程专业建筑电气方向的重要专业课,为了加强学生对基本理论的理解和《建筑电气照明工程》设计规范条文的应用,培养学生独立分析问题和解决问题的能力、必须在讲完有关课程内容后,安排1周的课程设计,以提高学生的综合运用理论知识的工程能力.课程设计又是知识深化,拓宽知识面的重要过程,也是对学生综合素质与工程实践能力的全面锻炼,是实现本科培养目标的重要阶段.通过课程设计,着重培养学生综合分析和解决问题的能力以及严谨,扎实的工作作风.为学生将来走上工作岗位、顺利完成设计任务奠定基础.
课程设计的任务是,通过进一步的设计训练、系统电气照明工程理论和知识,学会电气照明工程的设计方法,掌握电气照明工程设计步骤,提高电气照明设计的基本技能.利用先进的设计技术,设计手段,使用新光源,新技术,根据不同情况,合理地选择照明方式和方案,熟练地进行电气照明光照和电气设计计算和计算机辅助设计,并学会利用各种设计资料.完成电气照明工程课程设计任务.
二、课程设计基本要求课程设计是综合性很强的专业训练过程,对学生综合素质的提高起着重要的作用.基本要求如下:
1,时间要求.一般不少于1周;
2,任务要求.在教师指导下,独立完成一项给定的设计任务,编写出符合要求的设计说明(计算)书,并绘制必要的施工图纸.
3,知识和能力要求.在课程设计工作中、能综合应用各学科的理论知识与技能,去分析和解决工程实际问题,使理论深化,知识拓宽,专业技能得到进一步延伸.通过课程设计,使学生学会依据设计任务进行资料收集,和整理,能正确运用工具书,掌握电气照明的设计程序,方法和技术规范、提高工程设计计算,理论分析,技术文件编写的能力、提高计算机的应用能力.
三、课程设计的内容《建筑电气照明工程》课程设计的选题要符合教学基本要求,设计内容要有足够的深度,使学生达到本专业基本能力的训练.对学习好,能力强的学生,可适当加深加宽.
光照设计主要内容有电气照明方案的选择,灯具的选择,照度计算和眩光评价及设计;电气照明的电气设计包括电气设备的选择,导线的选择,开关的选择与整定,电气照明系统图的绘制,电气照明配电工程平面布置图的绘制等.
.建议完成形式及时间,根据电气照明工程课程设计的要求,在一周内按时,独立完成设计任务,提交的成果是电气照明工程的系统图,平面布置图,完整的计算说明书等.
四、课程设计的成绩评定课程设计成绩根据平时考勤,设计成果质量按五级记分评定方法评定.凡成绩不及格者、必须重修.平时考查主要检查学生的出勤情况,学习态度,是否独立完成设计等几方面.设计成果的检查,着重检查设计图纸和计算书的完整性和正确性.成绩的评定要按课程的目的要求,突出学生独立解决工程实际问题的能力和创新性的评定.毕业设计的成绩按优秀、良好,中等、及格和不及格五级评定.参考标准如下:电气照明工程课程设计教学环节考核标准编码实践环节名称考核单元名称考核内容方法考核标准最低技能要求负责单位电气照明工程课设计计算部分计算书内容检查批改
优秀:工程计算内容全面,正确,书写整洁无误,独立完成,符合设计规范要求.
良好:基本达到上述要求
中等:能够完成计算要求及内容.
及格:基本完成计算要求及内容.
不及格:未达到上述要求及格电气工程系电气照明工程系统图和平面布置图纸图纸质量
优秀:设计方案合理, 图纸完整无误,图面整洁、独立完成,较好符合制图标准要求.
中等:能够完成绘图要求及内容.
及格:基本完成绘图要求及内容.综合部分对知识理解答辩
优秀:基本概念清楚,设计思路清析,熟悉国家规程和规范.
中等:对概念,规范有所了解,一般了解设计过程.
及格:在老师引导下基本达到上述要求
不及格:概念模糊,不能掌握规范的相关内容
四、注意问题
1,加强过程管理,提高学生自觉性和独立性.自觉性建立在对课程设计的重要性及各项环节的必要性的充分认识和理解的基础上,自觉性主要表现在要主动,积极、要遵守各项纪律.独立性要求同学独立思考、独立解决问题,不依赖教师,不依赖教材.
2,应切实注意电气工程设计的正确,熟练、规范、正确是基础、熟练出效率,规范才能保证正确,熟练.
3,学会使用规范、手册及各种参考图集,尽可能少依赖教材.
4,同组同学之间要注意协作配合,互帮互学,共同进步.
5,指导教师应加强辅导,每天指导时间应在2~3小时以上.
附:主要教材及参考书
1,电气照明教材
2,建筑电气设计与施工(唐海主编)
3,建筑电气安装工程图集(吕光大主编)
4,工业企业照明设计标准(GBJ
5,民用建筑照明设计标准(GB133-90)
6,民用建筑电气设计规范(JGJT16-92)
7,国家标准电气制图电气图形符号应用实例图册

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