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第一届真我的风采之大学生个人基本素质拓展测评总结

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第一届真我的风采之大学生个人基本素质拓展测评总结作为药学院素质教育培养学生的一种全新的模式,大学生个人基本素质拓展测评活动得到了学院老师的高度重视与支持.经过数周的精心策划和充分准备,浙江大学药学院第一届真我的风采之大学生个人基本素质拓展测评于五月下旬开幕,并于六月中旬顺利闭幕.本次活动主要分为两个阶段:第一阶段以书面和现场表现两部分组成,对象为药学院大一大二全体本科生;第二阶段以现场表现为主,第一阶段成绩优异者作为参赛选手.本次药学院大学生个人基本素质拓展测评从一个全新的角度诠释了素质教育,也将大学生个人基本素质的重要性以一种科学有效的方式展现给广大同学.此次测评营造了大学校园健康浓厚的学习氛围,提高了大家的综合素质水平,增进了思想交流、促进了相互学习,取得了很大的成功,为浙江大学药学院第一届大学生个人基本素质拓展测评画上了圆满的句号.
回顾本次大学生个人基本素质拓展测评的举办过程,可以分为以下几个阶段:前期准备工作
宣传:横幅、宣传海报,校网BBS,学院网站等相关渠道进行宣传报道.
团支书班长会议:布置此次比赛相关事宜,讨论并确定选题,要求将活动的主旨及具体形式宣传到班级每个同学.各班在限定时间内各自组织进行比赛、由团支书或班长主持、要求每位同学都参加.
团支书班长培训:严肃对待此次活动,做到公平,公正,最后评分结果严格保密,个人评分表用信封存档,最后将评分表一式两份,一份留底另一份反馈给每个同学.
活动阶段
活动第一阶段:前后一周时间
活动选题:赛前公布所有选题
评委:邀请各班班主任参加,各小班每一寝室民主产生一个代表;评委本人参加比赛时由其他同学代为评分;评委按照评分细则公正给分,评分过程中评委之间不得交流、协商,所有评分结果严格保密.
比赛规则:班级每个同学既是观众又是参赛选手,按一定顺序参加比赛.每位同学先向评委递交一份书面材料,内容包含个人简介和个人对本专业认识的相关陈述,并以幻灯片的形式展示给评委和观众.然后抽取即兴演讲话题.随后,该同学作自我介绍、并就抽取的话题发表自己的看法,时间三分钟.评委可以就选手的回答进行提问.每人时间控制在六分钟左右.评委评分,记录.
反馈:个人获分情况最后以评分结果表形式反馈给每个同学,同样做好保密工作.
评奖:各小班根据评分细则,按各个选手所得分数的高低评出综合素质优胜一二三等奖以及两个单项奖,综合素质第一名的同学准备参加第二阶段的比赛.比赛结束后公布进入下一阶段的选手名单.其他奖项在赛后公布.
活动第二阶段:
规则与形式基本上与活动第一阶段相同、增加模拟招聘环节.大一大二的全体同学参加观看.药学院党委副书记兼此次活动发起人张小玲,药学院团委书记姚晨,药学院团委副书记陈益君三位老师和大一大二各班部分班主任担任评委.
活动对象:参加比赛的选手为第一阶段的入围者.
活动时间:2005年6月14日晚6:30~9:00
活动地点:紫金港东二103
活动内容:
第一环节00风采篇每位选手在上场前先抽取话题(话题赛前公开)、给予一定准备时间,上台后先做自我介绍、然后就该话题即兴发表自己观点(自我介绍和发表话题总限时4分钟)
第二环节00招聘模拟篇模拟招聘的内容事先公布、选手现场抽签选题进行临时组队(每组3人)、根据抽到顺序现场模拟招聘场景(选手可根据要求自由发挥).(每组限时4分钟)
模拟招聘的内容:
①企业技术类:国内大型生产型的制药企业
②科研类:大型制药公司科研部门
③营销类:跨国制药公司驻某地销售部
第三环节00才艺展示篇活动中穿插才艺展示内容.
点评:药学院党委副书记兼活动发起人兼评委张小玲老师点评
颁奖:公布比赛成绩,请学院老师颁奖
奖项:一二三等奖各一名、最佳风采奖一名、最佳组合奖一个,优胜奖两名总结与思考(1)活动的目的和意义:
中国在21世纪全面建设小康社会,中华民族在21世纪中叶实现伟大复兴和中国特色社会主义事业在21世纪的蓬勃发展这三大历史使命的成败取决于我们青年一代.在这样的形势背景下加强和改进高校德育工作,全面推进素质教育,促进大学生全面发展已成为中央,各地和有关高校高度重视的焦点.与此同时,教育部,团中央,全国等中央有关部委联合推行出大学生素质拓展计划,旨在普遍提高在校大学生的人文素养和科学素质,造就德智体美全面发展的当代大学生.面对这样的机遇与挑战,浙江大学药学院围绕着培养什么人、如何培养人全面推出真我的风采听的技巧说的风格写的艺术思的构想大学生个人基本素质拓展竞赛.希望通过此次活动,进一步提高广大学生的综合素质,增进大学生之间的相互交流、引导并培养大学生对个人、社会和国家的责任感,使命感,对问题的逻辑思考、综合分析能力.
(2)活动总结:
作为大学校园里一种全新模式的活动,总的来说比较成功.首先,在思想上,引导了广大同学对大学生个人基本素质的重视;在形式上,非常新颖,给最广大的同学提供了一个锻炼与展示的伸展平台;在内容上,始终围绕着大学生基本素质展开;在公正公平上,特别在活动的第一阶段,评委在同学中民主产生,每个同学的最后得分成绩严格保密,最大限度体现了公平公正;在反馈机制上,将活动的最后结果(以详细的评分表形式)反馈给每个同学,有针对性的帮助同学了解自己的优势与不足.
活动结束之后,不少同学表示收获不小,获奖选手们也发表了自己参加活动体会:原以为这个活动没多大意义也不是很有参加的的意愿,但是真正参加了之后才发现自己是很希望能好好表现.更重要的是,通过这次素质竞赛、我们得到很好的锻炼,收获了很多意外和惊喜,开始注意一些以前被忽略的东西.我们会坚持不懈地努力将自己培养成一个全方位的人才、真正与浙大的名字相匹配.的确,同学们的这种收获与积极向上的想法,恰与我们对此次活动的预期效果相吻合.
然而、不可否认,在大学生个人基本素质拓展测评的首次举办过程中、我们也遇到了一些困难,活动开展的过程中难免存在着一些不足之处,如活动的第一阶段中评分结果计算相当烦琐,但又考虑到成绩严格保密不能涉及过多的同学参与计算,这就给活动的展开带来不便;活动第二阶段招聘模拟环节,由于参与的对象为大一大二低年级的同学,在对招聘的理解与把握上不是很到位.但在摸索前行中我们也积累了相应的宝贵经验、为以后活动的持续开展打下了良好的基础.

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