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关于实行多媒体教学审查制度的通知

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关于实行多媒体教学审查制度的通知为规范多媒体教学管理,有效利用学校教学资源,切实发挥多媒体教学的优势,提高我校教学质量,现就实行多媒体教学审查制度问题,通知如下:
一、统一思想,提高认识多媒体教学的主要目的是增强教学内容的感染力和表现力、增加教学的信息量,激发学生的学习兴趣,提高教学效果和质量.学校提倡广大教师积极主动地使用多媒体教学,但要注重效果,讲求质量,杜绝盲目使用.传统的板书教学是广大教师经过长期实践和研究总结出来的一种行之有效的教学模式,具有多媒体教学无法代替的优点.过分强调多媒体教学优点、实际上是忽视了课堂教学中学生的主体地位、教师的主导作用以及师生之间课堂上的交流、削弱了教师的授课艺术和临场发挥能力、不符合学生的认知规律.只有把传统教学手段,教师个人特点和现代化的教学手段有机地结合起来,才能取得良好的教学效果.
二、实行分级管理制度
1.教务处负责多媒体教学的课程安排,课程质量检查与评估,优秀课件评审以及规章制度建设;
2.现代教育中心负责多媒体设备的管理,维修,维护工作,保证设备完好和正常使用,为多媒体教学提供优质高效的服务;
3,各教学单位负责本单位课件和教师使用的审查与多媒体教学质量的把关工作.
三、实行多媒体教学审查制度多媒体教学本着充分发挥教师主导作用,高度重视课堂教学设计的原则实行校,院(部)两级审查制度,具体为:
(一)课件审查
1.多媒体课件应该形象生动,直观地展现教学重点、难点、信息量要适中、要有助于学生对教学内容的吸收和理解;
2.多媒体课件的制作要遵循高等教育教学规律,符合本专业本学科的特点并注意吸收教育教学和科研的最新成果,突出特色和质量;
3.多媒体课件制作要结合教案和讲稿进行、但绝不允许以课件代替讲稿和讲稿,教师在设计教案时,要标明使用课件的内容和时数;
4.提倡引进名师,名校,名课的课件,课件引进对我校的教学具有参考价值,杜绝不切实际的照搬照抄;
5.多媒体课件必须先通过本单位审查,才可以在教学中使用,杜绝不合格的课件进入课堂;
6.以下形式的课件或教学形式绝不允许进入多媒体课堂教学:课(书)本扫描稿,纯WORD文档,电子讲稿(纯文字电子讲稿);
7.各教学单位对审查不合格的课件要加强建设.
(二)教师使用多媒体资格审查
1.从事教学工作不满一年的教师原则上不能使用多媒体教学;
2.新开课的课程一律不能使用多媒体教学;
3.开新课的教师不能使用多媒体教学;
4.如根据课程性质,部分课程不宜采用课件教学,由学院(部)认定,教务处不安排多媒体教室;
5.对符合使用多媒体教学条件的课程(课件)或教师,各学院(部)要严格把关,要按照程序认真审查,切忌一课多人、人人使用多媒体;一人多课,课课使用多媒体;
6.在学校具备条件时,学校将实行教师使用多媒体设备持征上岗制度.
(三)审查程序学校采取多媒体教学认证制度,实行一学期一认证.每学期落实教学任务时,需要使用多媒体教学的,且符合上述资格的任课教师,将备用课件送交课程所在院(部)的教研室(系)或学科组进行初步审查,初步认定合格以后交学院(部)进行最终审查(审查指标可参考附件一)、填写《江苏科技大学多媒体教学审批表》(附件二)、并经院(部)分管领导批准,留存各学院.课件审查合格,学院(部)填写《江苏科技大学多媒体课件审查汇总表》(附件三)、交教务处作为排课的依据;符合资格的教师,在填写教学任务书时在相应的多媒体要求一栏中提出具体要求,方可安排多媒体教室,否则一律不予安排.
(四)教务处排课原则教务处对通过审查的课件并符合使用资格的教师,在排定课表时将优先考虑进入多媒体教室,先课件后教师,按学院(部)课件审查排序结果排定教室,并根据当学期的教室资源状况,适当调控.由于考虑到既有多媒体约束条件,又有教师,教室等多重约束条件,多媒体教学的课程一旦排定后原则上不再调课.
四、建立多媒体教学质量保障机制为保证多媒体教学质量,学校教务处拟采取以下措施:
1.组织教学督导,教学管理人员对多媒体教学情况进行不定期检查,发现问题及时处理,确保教学质量;
2.通过开展问卷调查,举办学生座谈,网上评议等活动,同时充分发挥学生教学信息员和教务处处长信箱的作用,及时了解多媒体教学信息;
3.有计划地开展多媒体课件制作培训工作,开展多媒体教学比赛、组织多媒体观摩教学,举办经验交流会,促进教学质量提高;
4.在多媒体教学过程中、出现以下情况时,查实后,要追究有关人员的责任:
(1)未经审核课件进入课堂;
(2)不符合使用资格的教师使用课件教学;
(3)在上课期间播放,演示与教学无关的内容;
(4)存在着其它学生或专家反映比较突出问题的课件(如错误较多)和教师(如充当课件放映员);
5.学校将多媒体教学使用情况纳入院(部)教学工作综合考核指标体系中.
关于多媒体教学设施使用,设备管理与维护等由学校现代教育中心另行下文.
本通知自发布之日起实施.附件一江苏科技大学多媒体课件质量评价标准(供参考)评审指标评价标准总分评价得分科学性(25分)描述内容的科学性课件的取材紧扣教学大纲,内容科学,正确,规范问题表述的准确性课件中所有表述的内容要准确无误引用资料的正确性课件中引用的资料正确认知逻辑的合理性课件逻辑严谨,层次清楚教育性(45分)直观性课件的制作直观,形象,利于学生理解知识趣味性有利于调动学生学习的积极性和主动性新颖性课件的设计新颖,进一步调动学生的学习热情、信息量大启发性课件在课堂教学中具有较大的启发性,促进思维能力培养针对性课件的针对性强、内容完整,重点突出、案例典型,例题恰当实用性课件适用于教师日常教学技术性(20分)多媒体效果课件的制作和使用恰当运用了多媒体效果稳定性课件在调试,运行过程中不应出现故障易操作性操作简便,快捷易维护性课件可以被方便地更新,利于交流、提高艺术性(10分)画面艺术画面制作应具有较高艺术性,整体标准相对统一语言文字,声音效果课件所展示地语言文字应规范、简洁、明了.声音清晰,无杂音,对课件有充实作用合计
附件二: 江苏科技大学多媒体教学课件审批表学院(部)课程(课件)名称适用专业课程号开课教研室总学时多媒体教学学时课程类别
□公共基础课□专业基础课□专业课□专业选修课
□公共选修课□其他课件来源
□自制□购买□其他开始使用时间已用届数自我评价
使用人:教研室(系)审查意见
负责人(签名):院(部) 审查意见
附件三:江苏科技大学多媒体课件审查汇总表(从高分到低分排序)
学院(部):序号课件名备注
制表人(签名):

doc文档的标签：制度教学关于审查多媒体通知实行

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