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系统电大(分校)

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各市,州,系统电大(分校),省校直属学院,直属部:
课程实践是课程教学大纲或在教学计划中列出的随课程教学进度进行的以课程实验、课程实习和社会调查等为主要形式的课程实践教学环节.同形成性考核一样是课程教学过程中必不可少的教学环节,只不过目前形成性考核以平时作业,课程实验等为主要形式,且形成性考核成绩的评定,除以上主要形式作为学习内容的考核外,还需与网上自主学习与讨论、小组学习讨论等学习过程情况的考核进行综合评定.根据中央电大2002年初召开的形成性考核工作会议精神及中央电大电校考[2002]9号文件和中央电大考试中心2005年4月22日在网上发布的广播电视大学全国统一课程形成性考核实施办法对形成性考核的主要形式的注释与中央电大电校教号文附件一实践环节教学工作管理规定有关课程实践则是在教学大纲中规定完成的课程教学内容不含平时作业的实践教学形式.两者的共同之处是①同为课程教学过程中随教学进程完成的必不可少的教学内容.②两者均以及格作为参加该课程期末考试的条件(形成性考核成绩还将按比例与期末考试成绩共同构成课程最终成绩).由于以上的关系,我们将课程实践的教学管理纳入形成性考核同步管理,由于课程实践的成绩不象形成性考核的成绩要按比例构成课程的最终成绩,但其及格却要作为课程的期末参考条件,因此,我们为减繁就简、在课程实践的成绩评定上采用合格,不合格两级计分制,并合并在形成性考核成绩报表(附表1)单列栏中一并在期末由各校教学部门审核并报省校教学处备案,各校教务部门将已由教学部门审核的形成性考核成绩报表按规定在期末考试前一周报省校考务科以审查学生课程的参考资格.课程实践的实施必需在指导教师的指导下进行.指导教师可以是任课教师或实践基地的教师,实验师和工程,技术人员.各市,州,系统电大教学部门应注意学生课程实践教学过程档案的管理包括课程实践考核表(附表2),学生实验报告(附表3)存档备查,保管期限为一年.本实施方案附件所列课程为开放教育本科课程.按专业分课程排列,个别课程可能跨两个或以上专业,所列课程均为实践性较强的课程,在此作为范例列出、未列入但教学大纲规定有课程实践的课程,请按相近专业,相同形式的课程实践的实施办法实施课程实践.
附表1 开放教育形成性考核、课程实践成绩报表附表2 广播电视大学学生课程实践考核表附表3 课程实验报告
附件:开放教育(本科)各专业课程实践实施方案附表1开放教育学生形成性考核(课程实践)成绩报表课程名称____________形考形式________课程实践形式_________课程编码____任课(指导)教师市,州,系统电大分校____________教学班____________专业_________年级,填表人_______学号序号及完成日期成绩记载姓名形考学习内容考核形考学习过程(情况)考核形考总评成绩课程实践成绩备注
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注:①形考内容考核按形成性考核册有多少次填多少次,学习过程考核包含、面授,网上,自主小组学习情况考核的平均成绩,两项成绩合成为形考总评成绩,其中学习过程的比例不得超过30,百分制计分.
②课程实践成绩按合格,不合格填写,并请妥善保管课程实践考核表(含报告)及实验报告等原始档案记录.
③此表经各市,州电大教学部门审核同意后,其成绩方为有效,并作为教务部门向省校考务科申报成绩的唯一依据,省校保留抽查,否决的权力.
附表2广播电视大学学生课程实践考核表学生姓名______________学号教育层次______________专业实践单位(基地)实践活动时间实践课题任课(指导)教师情况工作单位学历专业专业技术职务指导教师评语成绩指导教师(签名)实践单位意见实践单位(章)教学班点意见______________班审核人(签章)市,州,系统电大意见______________市电大复审人(签章)
附:学生实习,调查等报告四川电大制附表市州系统电大开放教育课程实验报告课程名称课程编码实验项目名称实验报告(含实验准备,流程及实验效果(结果)分析)学生(签名)任课(指导)教师(签章)成绩
附件:开放教育(本科)课程实践实施方案土木工程专业课程实践教学实施方案混凝土结构混凝土结构课程采用课程设计的方式实施实践性环节.
(一)课程设计的目的课程设计是学习专业技术课所需的必要教学环节,学生运用所学的基础理论和专业知识通过课程设计的实践,巩固和掌握专业知识,并为今后的毕业设计做必要的准备.通过课程设计使学生接触和了解设计从收集资料,方案比较、计算,绘图的全过程,培养学生的计算和绘图的设计能力.
(二)对学生要求
1. 学生需认真阅读课程设计任务书,熟悉有关设计资料及参考资料,熟悉各种设计规范的有关内容、认真完成任务书规定的设计内容.
2. 学生均应在教师指导下,在规定的时间内独立完成规定的内容和工作量.
(三)课程设计要求由指导教师为学生布置具体的课程设计任务书.建议要求学生设计一个简单的2-3层框架结构.具体要求如下:
(1)熟悉混凝土结构体系荷载的传递及确定.
(2)熟悉结构的平面布置.
(3)掌握单向板,次梁、主梁承载力计算,板梁配筋计算.
(4)绘制结构平面图,板梁(次梁及主梁)配筋图及抽筋图.
(5)写出计算书.
(6)课程设计的成果为计算书和1号图纸2张左右.要求计算书计算准确,文字通顺、书写工整.要求图纸、图面布置合理,正确清晰,符合制图标准及有关规定,用工程字注文.
(四)指导教师课程设计的指导教师一般由专业课教师担任,也可聘请具有中级以上职称的教师或技术人员担任.指导教师负责课程设计的课题选题,学生分组.每一教师指导1-2组,每组学生7-10人.教师下达课程设计任务书,指导,督促、检查学生的课程设计进行情况,课程设计完成后负责学生的成绩考核.
(五)成绩考核及时间安排:
教师根据学生的设计资料,计算书,图纸及质疑进行评定.课程设计成绩按四级分评定即:优秀、良好,及格,不及格.初评不及格者、允许补做一次.每个教学班应打印全班学员《课程设计成绩汇总表》.时间安排:课程设计安排在第四学期以后,安排两周时间.
钢结构钢结构课程采用课程设计的方式实施实践性环节.
1.学生需认真阅读课程设计任务书,熟悉有关设计资料及参考资料,熟悉各种设计规范的有关内容、认真完成任务书规定的设计内容.
2.学生均应在教师指导下,在规定的时间内独立完成规定的内容和工作量.
由指导教师为学生布置具体的课程设计任务书.建议要求学生设计一个单层厂房钢屋架结构.具体要求如下:
(1)熟悉单层工业厂房结构体系荷载传递方式及确定.
(2)掌握屋架杆件的内力计算,及荷载不利组合的杆件内力.
(3)选择杆件截面,设计上,下弦杆及腹杆.
(4)绘制屋架结构图,写出计算书.
(5)课程设计的成果为计算书和1号图纸2张左右.要求计算书计算准确,文字通顺、书写工整.要求图纸、图面布置合理,正确清晰,符合制图标准及有关规定,用工程字注文.
建设监理建设监理课程以社会调查的形式进行课程实践.
(一)时间安排及要求各教学点在第四学期开展《建设监理》课程的社会调查,要到有关监理公司、对已进行过监理工作的建设工程进行调查了解如下内容:
1,监理规划如何制定;
2,实施情况如何;
3,产生了哪些效果;
4,存在问题及今后如何改进. 最后要求学员写出调查报告.
(二)调查报告的内容
调查报告的内容包括:调查时间,地点、调查对象,调查内容、调查结果,调查体会.
(三)调查报告要求语言简练、准确;叙述清楚,明白;数据,资料可靠;结论有理有据.字数要求不少于4000字.学员完成的调查报告应保留草稿修改稿,正稿用计算机打印成文,格式为A4打印纸、标题用三号黑体,正文用小四号宋体,姓名、学号排在标题下.每个教学班应打印全班学员《社会调查成绩汇总表》.
课程设计的指导教师一般由专业课教师担任,也可聘请具有中级以上职称的教师或技术人员担任.每一教师指导1-2组,每组学生7-10人.教师下达课程社会调查任务书,指导,督促、检查学生的社会调查进行情况,社会调查完成后负责学生的成绩考核.
(五)成绩评定调查报告由指导老师按优,良,及格,不及格四级评定成绩,并填写评语.初评不及格者、允许补写一次.
土木工程CAD土木工程CAD课程采用上机实验的方式完成实践性环节.
(一)上机实验内容(20学时)实验一基本操作实验二基本绘图命令实验三基本编辑命令实验四图形信息的组织与管理(一)实验五图形信息的组织与管理(二)实验六绘制建筑平面施工图实验七绘制建筑剖面施工图实验八绘制建筑立面施工图(二)上机实验要求实验一熟悉软件环境、设置自己基本绘图参数实验二能够熟练使用AutoCAD的基本绘图命令,包括:点、直线,圆,圆弧,矩形,多边形等图形元素的建立方法,多段线的绘制方法,样条曲线的绘制方法,图案填充方法实验三能够熟练地建立对像选择集,以及使用基本编辑命令,学会对象捕捉与对象跟踪方法实验四学会图形显示的特性和控制图形显示的几种方法,及图层的设定,线型,线性比例,图形比例的设定实验五学会块的设定与插入方法,图形的外部引用方法,尺寸及文字的标注方法实验六能够熟练地运用AutoCAD绘制建筑平面施工图实验七能够熟练地运用AutoCAD绘制建筑剖面施工图实验八能够熟练地运用AutoCAD绘制建筑立面施工图机械设计制造及其自动化专业课程实践教学实施方案C语言程序设计C语言程序设计课程以课程实验的方式实施课程实践性环节.
一、实验课的性质与任务实验课是课堂教学的延伸、在内容的安排上,对主教材中缺少的内容进行了补充、对主教材中已有的内容进行了深化和辅导.实验教学是一个非常重要的,必不可少的环节,它同课堂讲授相辅相成,共同完成教学任务,提高教学质量.
二、实验课程目的与要求
1.实验目的希望通过上机实验、增强学生的学习兴趣,提高学生的动手能力、加深对书本知识的理解,主动尝试和使用C操作界面所提供的各种功能,从而提高学生分析问题和解决问题的能力.
2.实验要求要求学生认真准备实验预备知识,加强上机练习.针对学习和实践中出现或思考的问题,主动地编写程序并上机调试运行、从而达到实验的预期效果.
三、验项项目及内容提要面向对象程序设计实验课程序号实验编号实验名称学时性质学分实验类型内容提要操作验证综合设计实验一了解C运行环境3学时必做共2分
☆实验二数据类型和表达式基本类型实验三分支与循环三种循环实验四数组应用一维数组实验五指针与链表指针定义实验六函数与重载函数调用实验七类的定义与使用类的使用实验八友元函数和友元类友元函数实验九类的继承与多态性继承方式实验十文件操作输入输出
四、实验内容安排(每个实验具体操作内容详见实验指导书,此略.)实验一了解C运行环境
一、实验目的a) 了解VC6.0开发环境.b) 会使用VC6.0开发环境输入,编辑,编译,连接和运行一个C程序.
c) 能够进一步掌握C程序的结构.d) 体会标准输入流cin和标准输出流cout,以及相应的提取操作符〉〉和插入操作符〈〈的作用.e) 初步了解变量定义语句,变量赋值语句,条件语句,返回语句等的格式和含义.
f) 初步了解函数定义格式,以及函数调用的格式与作用.
二、实验要求
1.为上述实验内容中的每个程序分别建立相应的程序项目并调试运行、记录每个程序的运行结果并分析其正确性.
2.自己编写一个多文件结构的简单程序,并上机调试和运行、以及分析运行结果.
实验二数据类型和表达式
1.熟悉C语言中预定义的数据类型的表示和含义.
2.熟悉C语言中各种常量的表示以及枚举类型和枚举常量的定义.
3.熟悉C语言中变量的定义和表示以及符号常量的定义和表示.
4.熟悉C语言中各种运算符的表示和含义、各种表达式的构成和运算.
5.熟悉C语言中常用数学函数的表示和含义.
6.进一步熟悉VC6.0操作环境.
1.上机输入和运行上述实验内容中的每个程序并记录运行结果.
2.结合每个程序分析相应结果的正确性.
3.对于上述实验内容中的程序1,请多运行几次;若把其中的srand(time(0))语句改为srand后再调试和运行程序,并多运行几次,从中体会使用time(0)参数的作用.
4.自行编写一个程序并上机调试和运行、要求程序中包含增1和减1运算,测类型或表达式长度的运算,向下或向上取整的函数运算,平方根函数和幂函数运算等.
实验三分支与循环
1.熟悉if语句的定义格式与作用.
2.熟悉switch语句的定义格式与作用.
3.熟悉for,while和do循环语句的定义格式与作用.
4.熟悉各种跳转语句的格式与作用.
5.初步了解函数的调用,执行与返回过程.
6.进一步提高阅读,分析和调试程序的能力.
1.上机输入和调试运行上述实验内容中的每个程序,记录运行结果并指出程序功能.
2.编写一个程序,要求计算出满足不等式2242.n2く1000的最大n值.调试和运行这个程序.
3.已知编一程序,求x每取一个值时所对应的y值,其中x的每个值由键盘输入,直到输入终止标准-100为止.调试和运行这个程序.此题为任选.
实验四数组应用
1.熟悉数组的定义格式和初始化.
2.熟悉字符数组与字符串的关系,字符串函数的使用.
3.掌握对一维数值数组和字符串数组进行排序的算法.
4.掌握对二维数值数组进行矩阵运算的算法.
5.熟悉一维和二维数组参数的使用.
6.进一步提高运用数组和字符串进行程序设计的能力.
1.从上述实验内容中选择一个程序上机输入和调试运行、记录运行结果并结合程序分析其正确性.
2.编写一个程序并上机运行、要求从键盘上输入一个长度不超过80的字符串,从中统计出每一种英文字母(不区分大,小写)的个数并输出出来.
3.选做实验内容中给出的另一个程序,记录运行结果并结合程序分析其正确性.
实验五指针与链表
1.进一步掌握指针的概念和运算.
2.进一步掌握指针与数组名、元素地址之间的关系.
3.熟悉动态存储空间的使用办法.
4.进一步掌握结构的概念,结构变量的定义和初始化,结构成员的访问方法.
5.熟悉对结构类型的操作符重载.
6.掌握链表的结构和建立与访问的操作过程.
1.按实验内容中1,2,3点的要求,或者按照实验内容中4,5,6点的要求,上机输入和调试运行整个程序,记录运行结果并分析之.
2.选做实验内容中另外一个完整程序,记录运行结果并分析之.
3.若有剩余时间,自己可从实验预备知识中选择程序运行、或者针对自己学习中的疑点编写出程序上机调试,解决疑难问题,加深对概念的理解和认识.
实验六函数与重载
1.熟悉函数的定义和调用格式,以及值参和引用参数的各自作用.
2.熟悉变量的定义和使用规则,变量的作用域和生存期的概念.
3.进一步掌握递归的概念和递归函数的使用.
4.熟悉函数重载的作用和对参数表的要求.
5.熟悉模板函数的定义格式和使用模板函数的作用,模板函数与重载函数的关系.
6.了解函数指针的概念和函数参数的使用.
1.对于实验内容中的程序,一个为必做,另一个为选项做.
2.记录运行结果并分析之.
3.修改程序中的主函数,采用菜单方式进行数组内容的键盘输入,处理或显示输出.
实验七类的定义与使用
1.掌握类的定义格式,成员函数的声明,定义和调用格式.
2.掌握构造函数和析构函数的定义格式及作用.
3.掌握操作符重载成员函数的定义格式及作用.
4.掌握模板类的定义格式及作用.
1.上机输入和调试运行上述实验内容中的第1题程序,记录运行结果并结合程序分析其正确性.
2.上机输入和调试运行按照上述实验内容中的第2题编写的程序,记录输入和输出结果并分析其正确性.
3.若有时间可编写和调试采用链表实现栈类模板的程序. 实验八友元函数和友元类
1.熟悉类和模板类的使用.
2.掌握友元函数和友元类的声明格式.
3.了解友元函数和友元类的作用,使用友元的利弊.
4.掌握静态数据成员和函数成员的使用方法,它们同一般成员的差异.
5.掌握栈和队列的运算特点和有关算法.
1.从上述实验内容中任选一个程序上机输入和调试运行、记录运行结果并结合程序分析其正确性.
2.选做上述实验内容中的另一个程序,记录运行结果并分析其正确性.
3.若有时间可编写和调试采用数组实现队列类模板的程序. 实验九类的继承与多态性
1.熟悉类继承的特性,基类与继承类之间的关系,基类成员在继承类中的访问属性.
2.掌握虚函数的定义和作用.
3.掌握基类指针和引用对调用虚函数所表现出来的多态性的特点.
4.能够分析和调试含有继承和虚函数的程序,正确地写出运行结果.
1.从上述实验内容中任选一个程序上机输入和调试运行、并要求:
(1)记录运行结果并结合程序分析其正确性;
(2)把所有内部定义的成员函数改为类外定义后调试运行;
(3)重新编写主函数,使用已定义的类和函数,调试,运行并分析结果.
2.选做上述实验内容中的另一个程序,记录运行结果并分析其正确性,当然也可以根据自己的要求改写程序并调试.
实验十文件操作
1.掌握C数据文件的概念.
2.掌握对字符文件进行输入,输出的函数调用格式和作用.
3.掌握对字节文件进行输入,输出的函数调用格式和作用.
4.能够分析,编写和调试对C数据文件进行处理的程序.
1.上机输入和调试运行上述实验内容中的程序,并分析输入和运行结果.
2.编写一个程序并上机调试运行、该程序在软盘上建立一个字符文件,该字符文件包含若干行、每行包含5个整数,但最后一行可以少于5个,整数之间必须用逗号而不是用空格分开、文件中的整数由键盘输入,假定以-1作为结束键盘输入的终止标志.
3.编写一个程序并上机调试运行、该程序原样输出在第2题中建立的字符文件的内容.
五、实验报告的格式(本部份请各学院按此格式,学生统一使用,实验完毕后,根据预习和实验中的现象及数据记录等、及时而认真地写出实验报告,教师批改下发学生,实验考试考核完毕后实验室收回存档).
i.实验目的:
ii.主要仪器设备及药品:列出实验中主要使用的仪器及药品.
iii.内容及程序:简明扼要写出实验步骤及流程.
iv.结果与分析:应用文字,表格,图形等将数据表示出来,根据实验要求对数据进行分析讨论和误差处理.
v.问题讨论:结合所学理论知识,对实验中的现象,数据,产生的误差等进行分析和讨论、以提高自己分析问题和解决问题的能力并提出应注意的事项、为以后的科学研究打下基础.
六、考核方式,方法及实验成绩评定方法考核内容应包括平时作业(实验过程)的认真程度;实验记录,实验报告,实验课程总结记录书写情况;仪器设备操作使用情况;遵守实验室工作规章制度情况等.
成绩考核采用百分制或优秀、良好,中等、及格,不及格五级记分制,个别特殊课程无法按上述两种记分制评分的课程,可采用合格,不合格两级分制评定.
学生考核、考试成绩60分以上或合格,及格取得该实验课程的学分.
计算机绘图计算机绘图课程以课程实验的方式实施课程实践性教学环节
第一部分实验大纲《计算机绘图》是一门实验性极强的课程,只有通过实践环节,才能让学生真正掌握Auto CAD的操作,进行从简单到复杂的计算机图形设计.要求学生完成与教材配套的《上机指导》的全部实验内容.在完成理论课的教学内容后,要求学生能够在计算机上完成相应的上机练习.
注意:对非机械专业的学生,可根据需要、增加建筑设计制图的内容、减少机械制图的实验内容.
1,实验目的:
(1)要求掌握AutoCAD2000绘图环境的设置;
(2)掌握AutoCAD2000常用绘图命令.
2,实验要求:
(1)绘制A3图纸的边框及标题栏.
(2)完成指定图开的绘制.
(3)启动新图,设置自己的工作环境.实验二圆弧连接
1,实验目的:熟练运用AutoCAD2000的绘图命令和编辑命令来绘制平面图形.
(1)完成圆弧连接和阶梯轴的绘制.
(2)完成教材中指定的图形的绘制.实验三平面图形的创意
1,实验目的:熟练运用AutoCAD2000的绘图命令和编辑命令,并发挥个人的想像力来绘制平面图形.
2,实验要求:完成两幅较复杂的平面创意图. 实验四轴测图的绘制
1,实验目的:运用AutoCAD2000的绘图命令和编辑命令来绘制轴测图.
2,实验要求:完成教材中的指定的两个轴测图的绘制. 实验五平面图形综合练习(1)熟练掌握AutoCAD2000的绘图命令和尺寸标注命令;
(2)熟练掌握AutoCAD2000的编辑命令;
(3)利用AutoCAD2000的目标捕捉方式来精确定位;
(4)掌握AutoCAD2000的剖面线命令.
2,实验要求:完成教材中轴的绘制并进行标注. 实验六绘制零件图(1)熟练掌握尺寸标注命令,掌握剖线命令;
(2)掌握AutoCAD2000的图层,线型,颜色和线宽等命令.
2,实验要求:绘制教材中指定的零件图. 实验七绘制装配图
1,实验目的:熟练掌握AutoCAD2000图块的操作方法.
2,实验要求:将实验六的零件图拼画成装配图. 实验八绘制三维图形
1,实验目的:掌握AutoCAD2000三维实体的创建方法
2,实验要求:完成教材中的两个三维模型第二部分实验实施方案(一)课程实践的时间安排课程实践总课时为16课时,从每个开设学期的第4周开始,每两周做一次,(或根据实验所需数据库理论知识的面授时间,安排实验时间)共做六次,1个人为一个实验小组,独立完成实验.
一、实践形式与实践场所(基地)要求本课程实践主要采用课程实验的形式.实践场所要求是可以一次容纳30~40人做实验的机房.每人一台PC机、并安装AutoCAD2000中文版或以上版本的软件.
二、指导教师资格本课程实践需要已获得大学本科以上学历,助教以上职称,有多年从事计算机学的指导教师.
三、实践教学过程学生需要根据实验指导书的要求自主完成所有实验、学生需自主完成编辑实验程序.上课前、学生在班主任处签到,上课时实验指导教师讲解实验要求,检查学生的实验准备情况(如:绘制所需的图形或写出操作步骤),学生自主完成实验、有问题时可向指导老师请教或向其他学生学习,但不得抄袭.实验完成后,指导教师需要检查学生完成情况,记录本次实验学生完成情况.课后,学生需根据本次实验情况和实验指导书的要求撰写实验报告,到下一次实验时上交指导老师.指导老师根据学生完成情况和实验报告完成情况给出实验成绩,记录到成绩单上.
四、考核与成绩评定本课程实践环节的考核与成绩评定的对象是所有选修了计算机绘图课程的学生.主要采用过程监控的考核方式,根据学生实验准备阶段的情况,实验进行阶段情况和完成实验报告的情况综合给分.主要考核学生对实验项目的理解程度,实际动手能力、独立思考的能力和团结协作的能力.本课程实践考核主要依据是和实验相关的所有文本和记录,还有学生实验完成的情况.
五、《传感器与测试技术》课程实践环节实施细则《传感器与测试技术》课程主要采用课程实验的形式实施课程实践教学方案第一部分课程实验《传感器与测试技术》是一门工程性,应用性都非常强的课程,通过实验可使学生增加感性认识,进一步加深对理论知识的理解.学生必须完成本课程规定的实验、否则不能参加期末考试.
实验内容及要求(6学时)
实验1:应变片传感器及其桥路性能研究(2学时)
一、实验目的:
1,观察了解箔式应变片的结构及粘贴方式;
2,测试应变器梁变形的应变输出;
3,比较各桥路间的输出关系.
二、实验要求:连接测试电路,调整测试电桥,测试输出、完成三种桥路的灵敏度比较、并做出定性的结论.
三、实验内容:参考教材的实验内容.
实验2:涡流传感器的静态标定(2学时)
一、实验目的:了解电涡流传感器的结构,原理,工作特性.
二、实验要求:连接实验电路,完成测试设备的安装、测试涡流变换器的输出并记录.
实验3:差动变压器式电感传感器位移测量(2学时)
一、实验目的:了解差动变压器式电感传感器的基本结构,组成,工作原理及其使用方法.
二、实验要求:完成实验电路的连接,测试衔铁的位移与电桥的输出、分析测试结果.
实验4:电容式传感器特性(2学时)
一、实验目的:掌握电容式传感器的工作原理和测量方法.
二、实验要求:连接实验电路,测试位移与输出电压的数据,分析结果.
实验5:光栅传感器位称测量(2学时)
一、实验目的:了解光栅传感器的结构,工作原理及使用方法.
二、实验要求:安装实验设备,调整光源,光栅付,测试并记录数据.分析实验数据.
要求:必须从以上5个实验中选做3个实验、未完成实验不能参加期末考试.
第二部分课程设计实施方案
一、课程实践的时间安排课程实践总课时为6课时,从课程开设学期的第9周开始,每两周做一次,(或根据实验所需数据库理论知识的面授时间,安排实验时间)共做三次,1个人为一个实验小组,独立完成实验.课程设计在课程完成后安排2周时间完成,可集中安排,也可分段进行、但要保证学生的实验条件.
二、实践形式与实践场所(基地)要求本课程实践主要采用课程实验的形式.实践场所要求是可以一次容纳20~30人做实验的实验室.每2-4人一套实验设备.
三、指导教师资格本课程实践需要已获得大学本科以上学历,助教以上职称,有多年从事计算机教学的指导教师.
四、实践教学过程学生需要根据实验指导书的要求自主完成所有实验、学生需自主完成编辑实验程序.
上课前、学生在班主任处签到,上课时实验指导教师讲解实验要求,检查学生的实验准备情况(如:设计所需的图形或写出操作步骤),学生自主完成实验、有问题时可向指导老师请教或向其他学生学习,但不得抄袭.
实验完成后,指导教师需要检查学生完成情况,记录本次实验学生完成情况.课后,学生需根据本次实验情况和实验指导书的要求撰写实验报告,到下一次实验时上交指导老师.指导老师根据学生完成情况和实验报告完成情况给出实验成绩,记录到成绩单上.
五、考核与成绩评定本课程实践环节的考核与成绩评定的对象是所有选修了传感器与测试技术课程设计课程的学生.
主要采用过程监控的考核方式,根据学生实验准备阶段的情况,实验进行阶段情况和完成实验报告的情况综合给分.主要考核学生对实验项目的理解程度,实际动手能力、独立思考的能力和团结协作的能力.
本课程实践考核主要依据是和实验相关的所有文本和记录,还有学生实验完成的情况.
液压气动技术《液压气动技术》课程以课程实验的形式实施课程实践教学方案
一、液压气动技术实验安排6学时
二、实验指导书为王以伦主编,中央广播电视大学出版社出版的《液压气动技术》一书.
三、必作实验实验一液体流动状态的实验实验三溢流阀拆装实验
注:实验目的,实验设备,实验步骤等要求均参见《液压气动技术》教材中的附录部分.
选作实验上述实验中未提及的实验均可作为选作实验实验目的,实验内容、实验步骤要求均参见《液压气动技术》教材中的附录部分.
机械CADCAM机械CADCAM课程以实验的方式实施课程实践教学环节
一、机械CADCAM实验安排22学时
二、实验指导书为单忠臣主编,中央广播电视大学出版社出版的《机械CADCAM》一书.
三、必作实验(按实验指导书中的实验排序)
(1)上机实验目录实验一、数据库及数据传送实验二、建立AutoCAD菜单文件实验三、AutoLISP编程实验四、建立对话框实验五、轴类零件CAD设计(2)实验的总体要求实验一、数据库及数据传递(2学时)要求学生掌握Foxpro数据库的建立及在高级语言中的应用方法.
实验二、建立AutoCAD菜单文件(4学时)要求学生掌握下拉菜单,图标菜单的编制方法.实验三、 AutoLISP编程(4学时)要求学生掌握AutoLISP编程方法,熟悉简单AutoLISP程序的编程和调试.
实验四、建立对话框(4学时)要求学生熟悉对话框设计的常用构件和简单对话框设计.实验五、轴类零件CAD设计(8学时)
要求学生通过本实验掌握CAD软件的开发方法,熟悉开发工具的使用.以及各种软件在同一系统中的应用方法.
上机实验是本课程不可少的组成部分,不完成五个上机实验(以是否获得实验指导教师的书面认可为依据)不能获得本课程的学分.
注:实验目的,实验器材,实验原理,实验步骤和实验报告的写作要求均参见《机械CADCAM》教材中的附录部分.
机电接口技术机电接口技术课程以实验的方式实施课程实践教学环节
一、机电接口技术实验安排6学时
二、实验指导书为王岚主编,中央广播电视大学出版社出版的《机电接口技术》一书.
实验一集成电路实验固定型正电压输出稳压电路(7800系列)模拟电压比较器滤波器实验三直流电机及驱动实验实验四步进电机及驱动实验
注:实验目的,实验器材,实验原理,实验步骤和实验报告的写作要求均参见《机电接口技术》教材中的附录部分.
四、选作实验实验二LED和数码管驱动实验实验目的,实验器材,实验原理,实验步骤和实验报告的写作要求均参见《机电接口技术》教材中的附录部分.
财经科类课程实践实施方案审计案例研究
一、目的中央广播电视大学人才培养模式改革和开放教育试点管理学科工商管理类本科会计学专业培养的是重点面向基层的应用型高等专门人才、本专业融理论、技能于一体,专业性,应用性较强、而学生缺乏业务实践.为巩固课堂教学所学知识,加深对书本知识的理解,锻炼培养学生的实际操作能力、增强学生毕业后的工作适应性,在教学中必须重视实践性教学环节.其中审计案例研究课程要求学生进行课程实践教学环节为社会调查.
(一)调查内容审计工作是对经济活动的监督,近年来,审计的职能及作用不断提高.根据审计案例研究教学大纲,教材体系,要求学生对会计师事务所业务进行调查了解,并提交书面调查报告.具体调查内容可在下列范围中任选其一:
1,审计计划.可从审计计划的制定,审计风险评估等方面选题
2,具体经济业务审计:货币资金审计;应收及预付款项审计;存货审计;成本费用审计;筹资与投资审计;损益形成与利润分配审计.可从审计重点、审计方法,审计程序,具体某项审计活动中发现的问题及结论等方面选题.
3,审计报告.可从审计报告的格式,编写,如何提出审计意见等方面选题.
4,验资业务.可从企业设立验资或变更注册资本验资的程序,审验重点、会计舞弊形式等方面选题.
5,其他业务.可从会计咨询,会计服务业务范围等方面选题.
注:若对会计师事务所业务进行调查有困难的同学,也可对国家审计,内部审计进行调查,调查内容从上述前3个范围中选取,同时增加国家审计或内部审计的特点、地位选题.
(二)调查时间该实践性环节定在审计案例研究课程开设学期的12周后的一个月内完成.
(三)调查报告调查报告的题目设为主标题和副标题.主标题为:审计研究案例课程实调查报告;副标题为具体的调查内容选题.
调查报告应在充分调查的基础上认真撰写,提倡理论结合实际、能够针对某一具体问题进行讨论并得出相应结论.字数应在1000字以上.
(四)考核与成绩评定由各分校具体组织,省电大将进行抽查.调查报告成绩分为合格和不合格两等、并将成绩登记在形成性考核登记表中、并该课程的参考条件之一、不合格者必需重作.
现代货币金融学说现代货币金融学说是中央广播电视大学开放教育试点金融学专业(本科)学生的必修课,也可以作为财经学科相关专业的选修课.本课程课内学时72,4学分,全年滚动开出.它以货币为主要对象,重点研究货币与经济的关系及货币对经济的影响.它主要通过对利率理论、货币需求理论、货币供给理论等方面的研究,阐述货币与通货膨胀的关系以及货币政策的有效性等问题,从而具有较强的理论和现实意义.
现代货币金融学课程以专题讨论和社会调查实施课程实践教学环节.
一、小组专题讨论学习本课程应组建学习小组,针对金融领域的某些专题,结合我国金融业发展实践进行讨论.一般说来,每学期至少进行2次小组专题讨论.
二、社会调查要求
1,金融专业的学生必须参加该门课程的社会调查.
2,社会调查原则上全学程安排一次.社会调查的具体内容(或选题)原则上由省电大提供、各市电大也可以自己提供、选题尽量体现该门课程的特点.社会调查应灵活安排,限定学期.具体到每届学生参加社会调查的具体时间安排,应由各试点电大自行决定.
3,社会调查起止时间以三周为宜.
4,学生应根据社会调查的选题列出调查提纲(包括调查对象和调查内容)、作好采访笔记.
5,根据调查结果写出调查报告或工作流程.
调查报告的内容应包括:调查对象一般情况,调查内容、调查结果,调查体会.字数要求不少于1000字.
调查报告要求语言简练、准确;叙述清楚,明白;数据,资料可靠;结论有理,有据.
企业战略管理本课程是中央广播电视大学工商管理专业(本科)的一门统设必修课,是中央电大提供的一门统设服务课,4学分,72学时,一学期开设.
企业战略管理是工商管理专业的一门核心专业课.通过教学使学员掌握企业战略管理的基本知识,基本原理,熟悉基本的企业战略分析,制定,实施等方法和工具,具备良好的企业战略管理实际应用能力.
实践教学是实现培养目标的重要手段.在本课程的教学过程中、各地电大要结合教学进度,依据教学内容安排设计参观,社会调查并进行交流、撰写参观体会或社会调查报告.
一、基本原则
1.课程知识与学员工作岗位相结合原则.即活学活用,把所学的知识应用到实际工作当中、既增强了学员参与实践的兴趣,掌握了知识,又提高了学员的工作能力.
2.突出课程知识重点原则.实践内容的设计应突出课程知识重点、使学员通过实践活动,掌握重点知识.
3.重视合作精神培养原则.有的实践内容设计应强调合作完成,通过互相交流、达到共同提高的目的.
4.有利于学习型组织实现原则.有的实践环节的设计和实施,能促进学习型组织的形成,使学员摆脱长期养成被动式接受学习的习惯,促使学员积极主动去学习,掌握知识.
二、课程教学实践环节具体做法(一)案例分析
1.案例分析的教学目的案例教学的目的主要就是培养学员的独立工作能力.这个工作能力有着广泛的内涵,概括了学员今后管理职业生涯中所需的一切主要能力、包括:
(1)培养学生自学能力(快速阅读,做扎记,抓要点、列题纲,查资料,演绎与归纳,计算等);
(2)培养学生解决问题的能力(发现与抓住问题,分清轻重主次,原因,拟定针对性的各种解决问题的方案,权衡与抉择,总结与评估等);
(3)培养学生人际交往能力(书面与口头表达,辩论与听取,小组的组织与管理等)等待各方面.
2.案例的来源:《企业战略管理》文字教材,录音教材,形成性考核作业册中的案例或辅导教师自选.
3.案例分析的主要环节(1)课前布置内容、学员自主分析;
(2)小组讨论、形成共识;
(3)课堂指定学生发言、然后全班讨论;
(4)总结归纳,内化提升.
(5)课后学生进行书面归纳.
4.案例分析的考核(1)具体考核标准要求答出分析案例时所用基本理论的主要观点、并结合案例提供的具体情况进行适当分析,解释和说明.同时还要注意分析过程的充分性,逻辑性和完整性.
(2)考核方式由本课程责任教师安排,进行小组讨论、课堂发言、或提交书面报告,完成作业中的案例分析题,记入形成性考核成绩;
(二)社会调查
1.社会调查目的社会调查是培养和训练学生认识和观察社会技能的重要教学环节.它不仅要求学生对全学程所学知识和技能进行综合运用,而且使学生通过社会调查进一步提高其分析问题和解决问题的能力.
2.社会调查时间《企业战略管理》课程社会调查应随课程教学进度安排,一般安排在当学期13周后一月内完成.以4-6人为一组开展社会实践活动.
3.社会调查内容选择一个企业(或学员所在企业),运用教材第二、三章的理论知识分析该企业的内外环境、然后根据分析的情况,运用教材第五、六、七、八章的理论知识说明该企业应采取的公司战略,竞争战略和职能战略.
调查完毕,要求写出调查报告.调查报告内容应包括内外环境分析,该企业应采取的公司战略,竞争战略和职能战略.字数不低于2000字.
成绩以合格不合格两级制记分,评分时应综合参考其案例分析的表现,成绩记入形成性考核登记表中、课程实践栏目,并作为学作课程的参考条件.
三、几点建议
1,加强对工商管理专业辅导教师的培养.从事实践教学环节的教师,不仅要有较高的业务水平,而且要有较丰富的直接和间接的管理实践经验、更需要有较高教学水平,例如,案例分析教学,需要教师具有一定的课堂调控能力和引导能力;教师要参与学生的社会调查,要指导学员的调查报告及案例分析的写作,对其进行了评价,这就要求教师要有较强的沟通能力和人际关系能力.
2,重视实践教学体系的建立.实践教学主要由硬件和软件组成,硬件由实践基地,实践设施构成;软件包括实践教学的要求,内容和方式等、是开展实践教学依据,是学生实践能力培养的方案.
组织行为学组织行为学课程以社会调查的方式实施课程实践教学环节
一、课程性质与任务,目的组织行为学是中央电大开放教育试点工商管理,行政管理,教育管理专业所开设的一门专业性较强的统设必修课,它从个体,群体,组织和领导等方面,重点系统地研究组织中人的心理与行为的规律.对于提高管理水平,特别是对于提高各级管理人员对所属员工的心理和行为的预测,引导和控制的能力、及时地协调个人、群体,组织之间的相互关系,充分发挥和调动人们的积极性,主动性和创造性,有效的实现组织目标,取得最佳的经济效益和社会效益,具有十分重要的意义.
学习组织行为学这门课程,要求掌握其基本理论和基本分析方法,并在学习中处理好全面与重点、理解与记忆,原则与方法的关系.在学习与理解过程中、还要注意本课程理论性较强的特点、通过对本课程的学习,能比较完整地掌握现代管理中组织行为学的基本理论构架,并能把它们运用于实践当中.
二、课程实践环节定位及基本情况课程实践是中央广播电视大学人才培养模式改革与开放教育试点工商管理,行政管理,教育管理专业(本科)的教学实践环节之一.我们着眼于当前社会经济改革和发展的需要、对工商管理,行政管理,教育管理专业(本科)的课程实践性环节进行了认真设计,将本环节的教学任务定位于对学生已学部分理论知识进行综合运用的实践,培养和训练学生认识,观察社会的各个层面,解决实际问题的能力、提高学生的专业技能,并为学生毕业后更好地投入实际工作打下基础.通过课程实践,能对工商管理,行政管理,教育管理专业教学中出现的实际问题进行调查,分析,总结与评价,掌握社会实践报告的撰写.
三、《组织行为学》课程实践环节组织及其进度安排要求学生在辅导教师带队下到附近单位参观学习,并由辅导教师和单位管理人员现场讲解该单位的管理理念,组织文化,领导方式,组织结构,信息沟通方式,组织设计与变革等问题.以达到学以致用,理论联系实际的目的.要求撰写500字以上的课程实践调查报告,课程实践调查报告对象可以是本单位、也可以是参观的单位.
课程实践调查报告题目如下:
1.你所在单位的领导者是持一种什么样的人性假设应该持什么样的人性假设为好
2.你的个性与现在所从事的工作,职业是否吻合,如果不吻合,你将怎么办你的职业生涯设计是否合理如果不合理,怎样改变
3.假如你是你所在单位的领导者、你如何激励职工你所在单位职工的工作积极性高吗你的工作积极性高吗为什么影响因素是什么
4.你所在单位人际关系是否和谐你所在单位信息沟通是否畅通如何改进
5.你所在单位的领导者是什么类型的领导领导是否有效为什么
6.你所在单位的组织设计是否合理并将其组织结构绘制成一个表.你所在单位是否有组织文化这些组织文化起了什么作用是否完善为什么
7.你所在单位的组织行为是否合理你所在单位是否需要组织变革为什么以上各问题,每个同学可选择一个题目进行调查和写调查报告.要求学生在该课程开设学期期末时交给分校电大.各分校电大在学生将《组织行为学》课程调查报告提交后方同意学生报考《组织行为学》课程的期末考试.
小企业管理
一、《小企业管理》以案例分析,创业计划书与社会调查相结合的方式实施课程实践教学环节
①课程知识与学员工作岗位相结合原则.即活学活用,把所学的知识应用到实际工作当中、既增强了学员参与实践的兴趣,掌握了知识,又提高了学员的工作能力.
②突出课程知识重点原则.实践内容的设计应突出课程知识重点、使学员通过实践活动,掌握重点知识.
③重视合作精神培养原则.有的实践内容设计应强调合作完成,通过互相交流、达到共同提高的目的.
④有利于学习型组织实现原则.有的实践环节的设计和实施,能促进学习型组织的形成,使学员摆脱长期养成被动式接受学习的习惯,促使学员积极主动去学习,掌握知识.
二、课程教学实践环节具体做法:
(1)案例分析.《小企业管理》教材及其形成性考核册中都安排了较多的案例.一般以形成性考核册上的案例分析为主,课程辅导教师也可根据教学需要另行选择一些案例.具体操作办法为:①课前布置内容、由学员自主分析或互相讨论.②课堂指定学生重点发言、并进行全班讨论.③由辅导教师进行归纳总结,课后要求学生书面归纳.
(2)编制创业计划书针对知识点、结合学员工作,布置相关的实践作业.要求学生设想一个创意项目,来编制出创业计划书,并从中选出一些较好的作业,在辅导课交流、讨论并进行评价,通过编制计划书,使学员掌握了计划书的内容、格式要求,并且基本了解了企业管理方面的知识,课堂交流有利于养成讨论的习惯,对学习型组织形成一定的帮助.
(3)社会调查社会调查是指导学生实地从事一项调查内容、目的是增强学生对管理实践活动的了解,锻炼学生的协调能力、沟通能力和对理论知识的综合运用能力、培养学生的专业素养.社会调查在课程进度的后期进行、一般在13周后的一月内完成.以4-6人为一组开展社会实践活动,布置了如下两个调查内容(选其中之一完成):
1,选择一个企业(或学员所在企业),对该企业一经营的范围,雇用人数,销售状况,企业发展前景进行调查.
2,访问某一企业家,了解该企业家开办企业的年龄以及背景,分析该企业家创业动机.
要求学员写出调查报告,调查报告包括一般情况介绍、调查时间,调查结果,调查体会,字数不低于2000字.
1,加强对工商管理专业辅导教师的培养.从事实践教学环节的教师,不仅要有较高的业务水平,而且要有较丰富的直接和间接的管理实践经验、更需要有较高教学水平,例如,案例分析教学,需要教师具有一定的课堂调控能力和引导能力;教师要参与学生的社会调查,要指导学员的论文写作,对其进行了评价,这就要求教师要有较强的沟通能力和人际关系能力.
金融法规《金融法规》课程以社会调查和网上案例讨论为课程实践教学环节为了使学生更好地掌握金融法相关知识,加强《金融法规》课程在实践环节十分必要、特制定本实施意见.
一、课程性质《金融法规》课程为中央电大开放教育金融专业本科的选修课.各个教学环节由四川电大负责.本课是一门具有极强实践性的边缘学科.
二、实践环节的主要内容
1,社会调查学生根据实际情况,选择一家金融机构进行社会调查.主要了解金融法规在实际金融工作的运用情况.在开设课程的期末学生需作出《社会调查报告》,字数不少于2000字.《社会调查报告》与《平时作业册》一并记为集中实践性环节成绩,即只提交《平时作业册》没有《调查报告》的学生不能参加课程的期评考试.
2,组织学生参加省校组织的网上案例讨论两次市场营销学市场营销学是中央电大开放教育试点经济类各专业所开设的一门专业性较强的必修或选修课程.它是为培养适应社会主义市场经济发展需要的,应用型的专业人才服务的,具有较强的实践性.为了使学生掌握市场营销学的基本知识,基本原理,学会用市场营销学理论分析和解决企业实际问题的方法,同时培养学生爱岗敬业的精神,为毕业后成功地走上社会参加企业经营管理实践打下基础、在教学过程中、该课程以社会调查的方式实施课程实践教学环节.
一、社会实践调查的目的社会实践调查是市场营销学课程的一个重要的教学环节,通过学生到专业对口的行业或部门进行社会实践的形式,达到巩固和加深所学理论、提高学生实际操作技能和理论联系实际的能力的目的,并为学生撰写毕业论文准备第一手真实的素材.
二、社会实践调查的要求
1,学习市场营销学课程的学生,必须参加社会调查.
2,社会调查的具体内容可结合四川电大提供的选题,或由学生根据自己的志趣自拟选题,由各办学单位按专业对口的原则组织实施.
3,社会调查时间为7~10天.具体调查时间由各教学单位灵活安排.
4,学生应根据社会调查的选题列出调查提纲,作好调查笔记.根据调查结果写出1500字以上的调查报告.调查报告的内容包括:调查对象一般情况介绍、调查内容、调查结果及针对存在的问题提出解决的措施.调查报告要求语言简练、叙述清楚,数据资料翔实,结论有理,有据.调查报告卷面整洁、字迹工整,使用正规稿纸、装订规范、并由调查单位签字,盖章.
三、社会实践调查的形式
1,如果学生从事市场营销工作,可以在自己的工作岗位上进行具体的社会实践.
2,如果学生未从事市场营销工作,可以在本单位市场营销部门进行具体的社会实践.
3,学生也可以到各试点单位建立的实践基地进行社会实践.
4,学生也可根据自身的具体情况,自行选择实践单位进行社会实践活动.
四、社会实践调查的选题要求
1,社会调查选题应限于市场营销学课程的教学范畴之内.
2,注重选题的应用性和现实性.
3,选题要具体,不宜过大,同时要具有可行性.
五、社会调查的实施步骤
1,接受集中辅导.由各教学单位组织培训、旨在培训学生进行社会实践的方法,明确任务,统一要求,规范格式与操作规程.
2,在指导教师的指导下制定调查方案(包括社会调查的主题,调查对象,调查内容、调查方法).
3,撰写调查提纲和实施方案.在学生开展社会调查和撰写调查报告的过程中、指导教师应进行不低于2学时人的具体指导,并针对学生在写作过程中存在的具体问题进行科学辅导.
4,实施调查(在此过程中保留调查的记录材料,如问卷,访谈提纲及记录,反映调查对象的相关材料).
5,撰写调查报告.学生可通过指导教师的辅导或收看网上辅导等方式来掌握本实践环节的具体要求和基本内容、以此安排社会调查过程和撰写调查报告.
六、社会实践调查报告的写作格式调查报告最常见的写作格式一般由标题和正文两部分组成.
1,标题.标题是调查报告的灵魂,要求做到简洁、醒目,观点鲜明.其形式比较灵活,可以是单行标题,也可以是主副双行标题.无论采用哪种形式的标题,所要表达的观点都应该十分明确,一目了然.
2,正文.调查报告正文的结构一般由前言、主体和结语三个部分组成,其各部分的基本内容和写作要求如下:
(1)前言.着重叙述调查的意义和目的,调查对象和范围,调查采取的方法及其过程等.
(2)主体.这是调查报告的核心内容、也是对调查研究结果的具体引证、说明部分.其结构形式主要有两种:一种是纵式结构,根据事物的发生,发展,结局过程来组织材料.另一种是逻辑结构,即根据事物的内在联系,分几个部分来安排材料,各部分可以设小标题,也可用序号标出、各部分之间可以是并列关系,也可以是递进关系.
(3)结语.可以是调查得出的结论、也可以是初步的理论假设,还可以是提出相关的建议或对策等.其内容可长可短、根据实际情况而定.
七、社会调查成绩评定
1,社会调查成绩以合格与不合格两级记分制.
2,成绩评定标准
有下述情况之一者为不及格:(1)未参加社会调查或社会调查走过场;(2)调查报告抄袭别人的劳动成果;(3)调查报告字数不足者;(4)调查报告内容空洞,观点含糊,文字表述不清;(5)观点不正确,存在原则性错误.(6)没有被调查单位的盖章.
3,调查报告的成绩由学校评定.
4,调查报告初评不合格者可允许补写一次. 人力资源管理人力资源管理是中央电大开放教育试点工商管理专业所开设的一门专业性较强的统设限选课,通过人力资源管理课程的教学,可以使学生掌握人力资源管理的基本知识,基本原理,学会用人力资源管理理论分析和解决企业实际问题的方法,同时培养学生爱岗敬业的精神,为毕业后成功地走上社会参加企业经营管理实践打下基础.所以在教学和学习过程中、注意培养学生树立人本管理意识,要利用正反案例充分展现,诠释以人为中心的管理思想,并注重理论与实践的结合.人力资源管理课程实践教学环节主要为社会调查,案例讨论等.
一、社会调查社会调查是培养和训练学生认识和观察社会技能的重要教学环节.它不仅要求学生对全学程所学知识和技能进行综合运用,而且使学生通过社会调查进一步提高其分析问题和解决问题的能力.
(一)社会调查的形式
1,社会调查:社会调查的题目在形成性考核册中给出、学生根据给定的题目开展调查活动,写出调查报告(或体会).
2,建议以小组的形式开展社会调查活动,小组以3-5人为宜.
(二)要求具体调查要求见《人力资源管理形成性考核作业册》,字数要求不少于1000字.
调查报告要求语言简练、明确;叙述清楚,明白;资料,数据真实;结论要有理,有据.并将调查报告写在《人力资源管理形成性考核作业册》上.
(三)考核与成绩评定
1,考核内容:调查报告(或项目成果,工作总结)的内容与文字表达.
2,考核标准及成绩评定办法社会调查成绩按照《人力资源管理形成性考核作业册》上所给分数进行评分.
二、案例讨论学生必须参加《人力资源管理形成性考核作业册》上规定的案例讨论并将讨论情况记录在《人力资源管理形成性考核作业册》上.案例讨论的成绩按照《人力资源管理形成性考核作业册》上所给分数,结合学生讨论发言、记录情况等进行评分.
金融统计分析《金融统计分析》课程以实习的方式实施课程实践萄环节
1.学生自己选择单位进行实习,金融系统的学生可以在本单位统计部门实习.
2.学生实习一般在课程开出的当期的13周后进行实习在三周内完成
3.参加实习的学生,根据实习情况写出实习报告.
实习报告的内容应包括:实习内容、实习体会.字数要求不少于500字.
实习报告要求语言简练、明确;叙述清楚,明白;资料,数据真实;结论要有理,有据.
实习报告附在《金融统计分析形成性作业册》后,记一次形考成绩.金融理论前沿课题金融理论前沿课题是广播电视大学开放教育金融学专业(本科)的一门必修课.课程以当代金融理论的前沿和热点问题作为研究对象,分别讨论各个金融前沿课题的背景,研究现状和未来发展趋势,使学生在掌握一定的金融知识基础后,能够跟踪当代的金融理论发展,使之更好的指导未来的金融实践.该课程以社会调查的方式实施课程实践教学环节,时间安排后课程学习的后半期即13周后的一个月内完成.
本课程要求进行一次社会调查.社会调查的内容可从以下方面考虑:
(1)教学内容所涉及的现实经济问题;
(2)热点金融问题.具体题目可由任课老师拟定.学生完成社会调查后,应写出1500字以上的调查报告.调查报告经任课老师批改合格后方可参加考试.
公司财务广播电视大学开放教育各专业主要培养面向业务第一线的应用型高等专门人才.金融学专业既需具备扎实的经济金融理论功底,也要掌握一定的金融操作技巧和工程技能,不仅专业性强、涉及的面也宽,而一般情况下,学生缺乏业务实践.即使是那些在实务部门工作的学员,也难于对整体金融运行准确把握.为锻炼培养学生的实际操作能力、增强学生毕业后的工作适应性,在教学中必须高度重视实践教学环节.为锻炼培养学生的实际操作能力、让学生掌握一定的金融操作技巧和工程技能,增强学生毕业后的工作适应性,以实现开放教育的培养目标,即培养面向业务第一线的应用型高等专门人才、特制定此实施方案,本课程以课程实习实施课程实践教学环节.
一、实践内容公司财务的课程实习可采取模拟投资,投资咨询,专题辩论、实际投资组合,金融产品设计,投资调查分析,金融业务实习等形式.由于,专业条件的限制,我们暂以模拟投资和投资咨询作为学生课程实习的试点.
(一)模拟投资:参加模拟投资的同学应先向指导老师提出申请,指导老师认定之后方可进行.
模拟投资的对象是A股市场与国内商品欺货交易市场交易品种为限.主要分为两种形式,一种是参加国内各个专业网站举行的模拟投资大赛、要求具备报名记录,网站的认可通知,最后打出交易纪录和成绩,其课程实习的成绩由指导老师根据学生的成绩认定;另一种是个人的虚拟投资,时间不能少于两个月,要求每周必须有操作,学生必须对每笔操作的思路与原因作说明,对操作的可行性指导老师要进行认证、最后根据学生的操作结果给出成绩.
(二)投资咨询:
1,参加投资咨询的同学应先向指导老师提出申请,指导老师认定之后方可进行.认可的主要根据是学生是否具在进行投资咨询业务的能力.
2,投资咨询的范围以股票投资业务,商品期货业务,外汇宝业务为限,并且都是单项业务,不能进行混合业务咨询.投资咨询应当具明投资金额、建议的投资方向与大致的操作手段,详细列明投资的深层次原因,字数不能少于2000字.
4,成绩的认定应当根据其合理性和其说服力给出成绩等级.
二、具体要求如下课程实习是培养,训练学生观察社会,认识社会以及提高学员分析和解决问题能力的重要教学环节.它不仅要求学生对全学程所学知识和技能进行综合运用,而且使学生通过对关键或焦点问题进行课程实习,圆满完成学习计划,实现教学目标.
1,要求(1)财经科金融学专业的学生,必须全部参加课程实习.
(2)课程实习原则上全学程安排一次.课程实习的具体内容既可使用中央电大提供的选题,也可使用各省、市,自治区试点电大自行提供的选题.课程实习的时间应尽量安排在寒暑假期间.鉴于本专业有滚动招生问题,中央电大应每隔一年统一安排一次课程实习的内容.具体到每届学生参加课程实习的时间安排,应由各试点电大自行决定.
(3)课程实习起止时间以三周为宜.
(4)学生应根据课程实习的选题列出调查提纲(包括调查对象和调查内容)、作好采访笔记.
(5)根据实习结果写出实习报告.
实习报告的内容应包括:实习项目及一般情况,实习内容、实习结果,实习体会.字数要求本科不少于1500字.
实习报告要求语言简练、准确;叙述清楚,明白;数据,资料可靠;结论有理有据.
2,专业实践基地建设为了确保课程实习的顺利进行、各试点分校应加强专业实践基地的建设.凡金融学专业学生人数超过50人的分校,原则上必须建立专业实践基地.学生人数比较多的试点分校,可以考虑建立两个以上的专业实践基地.
考虑到金融学专业课程实习的性质,专业实践基地的建设可以采用试点电大与实际的实体, 企业相结合的方式进行、将校外企业作为自己的专业实践基地.各试点分校应该选择合适的实体,企业,在充分考察,相互信任的基础上,与之签定合作合同、合同中应该具体说明合作双方的权利,义务,能够真正保证本专业的学生在专业实践基地的调查和实践活动的进行.
3,考核与成绩评定课程的评价是课程的重要组成部分.科学的课程评价体系是实现课程目标的重要保障.对课程实习的评价指标应根据我们的教学目标,体现我们的评价理念.成绩评定一般按合格不合格两级决定,并计入形成性考核登记表作为学生该课程参考的条件.
(1)课程实习的计划.个人的课程实习计划,包括调查的目的,方法,时间,地点、进程,内容、困难及解决的办法等.主要评价计划的可行性,科学性,创新性.
(2)资料包.包括调查的表格,文献资料等.20%(3)学生自我评价.
(4)实习报告正文的真实性,科学性,实用性,创新性的评价.它是在课程实习工作完成后,总结性地给出反馈信息.具体的评价标准包括:
合格基本标准:
课程实习计划书:选题要符合专业要求,联系当地实际情况,有计划书.
课程实习工作日志:有记录,无弄虚作假现象.
资料包:有原始资料.
实习报告正文:叙述基本清楚明白,数据资料真实可靠,语言基本准确简炼,符合实习报告写作基本要求.本科字数不少于1500字.
不合格:(有下列情形之一者为不合格)
课程实习计划书:选题不符合专业要求,有课程实习计划书.
课程实习工作日志:无课程实习工作日志,或基本未予以记录.
资料包:无原始资料或弄虚作假.
实习报告正文:观点有错误,叙述不清楚,数据资料不真实可靠,写作不符合调查报告基本要求,本科字数少于1500.
四、帮助与说明金融专业因为受行业性质的影响、可进行实际抽查的范围很有限,所以我们设计了其它方式,这些方式未经过实际检验、其有效性还待验证.如果教学单位在实施过程中遇到问题,主及时与我们联系.为了帮助大家更好地完成调查报告,我们将在省电大公司财务区间提供各种形式的例文,供大家参考.
计算机科学与技术专业课程实践实施方案网络数据库系统概论网络数据库系统概论课程以课程实验的方式实施课程实践教学环节本课程实验学时为18学时,要求完成六个实验.为了保证能按时完成实验、学生应事先按照下面的具体要求编写好有关有程序,然后在安排的实验期间进行调试,只有程序调试通过后,实验方为合格.
实验一、PWS的安装使用(2课时)
实验目的:掌握WEB服务器的安装与配置,学习WEB站点的创建与虚拟目录的创建.
实验要求:完成PWS或IIS的安装与设置.
实验内容:内容可参考教材P.10P.13.
(如果操作系统是Windows2000或以上,则安装IIS.参考教材P.13P.15)实验二、HTML基础(2课时)
实验目的:对HTML的语言结构,基本元素,超文本链接指针,版面风格控制,表格及表单等内容进行实验、掌握HTML各种标记的作用与特点.
实验要求:掌握HTML的基本格式与语法,掌握超链接的创建、掌握表格的使用,熟练掌握表单的使用.
具体内容可参考教材P.31-P.32的内容、即[例3-1] [例3-2]及习题3的第5,6,7题.
实验三、VBScript(3课时)
实验目的:体会VBScript在HTML中的作用与特点、对VBScript的功能进行实验.
实验要求:掌握VBScript的基本结构,掌握VBScript的数据类型,掌握VBScript的程序流程控制,掌握VBScript的过程与函数.
内容可参考教材P的[例4-1, [例4-2[例4-3[例4-4[例4-5,P.40[例4-6,P.5355[例4-9[例4-10]的内容.
实验四、ASP对象之一课时)
实验目的:理解ASP的程序结构,体会ASP的工作特点、熟悉ASP的工作过程.
实验要求:掌握ASP程序的结构,掌握在HTML中使用ASP变量,掌握获得用户数据的REQUEST,掌握GET和POST方法,掌握RESPONSE的使用,熟练掌握RESPONSE对象的方法,掌握COOKIES的使用.
实验内容:要求对ASP的内建对象的使用进行实验.具体内容可参考教材P的[例7-1]到[例7-5,P.118到122的[例8-1]到[例8-5]的内容、P例8-6]到[例8-10]的内容.
实验五、ASP对象之二:Session(4课时)
实验目的:学习SESSION对象,学习APPLICATION对象,学习SERVER对象的特点与用法.
实验要求:掌握使用SESSION传递参数,掌握SESSION事件,掌握SESSION的使用场所;掌握APPLICATION的设置和其方法;掌握SERVER对象的属性,方法.
要求对ASP的内建对象的使用进行实验.具体内容可参考教材P例9-1]到[例9-11]的内容.实验六、ADO对象(4课时)
实验目的:学习ASP数据对象的定义、操作与使用,学习记录集的使用,学习命令对象的使用.
实验要求:掌握CONNECTION对象的建立与使用,掌握对各种数据的存取方法;掌握数据库的查询,掌握CONNECTION的属性和方法;熟练掌握RECORDSET对象的创建、存取数据库的操作,掌握RECORDSET的属性和方法;掌握COMMAND对象的创建及其执行.
要求对ADO对象的使用进行实验.具体内容可参考教材的各例子的内容.
选做实验:如果条件许可,可选做以下内容:选做实验一、PHP程序设计(3课时)
实验目的:了解PHP程序的运行环境与程序设计的特点.
实验要求:建立PHP工作环境、熟悉PHP函数.对PHP的数据,函数等进行实验.具体内容可参考教材P例子的内容.选做实验二、CGI(3课时)
实验目的:学习CGI的基本编程过程.
实验要求:了解CGI的结构,了解表单处理程序的设计.对CGI的使用进行实验.具体内容可参考教材第6.3和6.4节的内容.
第二部分课程实验的实验的实施方案
一、课程实验的时间安排课程实践总课时为18课时,从每个开设学期的第四周开始,每两周做一次,(或根据实验所需数据库理论知识的面授时间,安排实验时间)共做6次,1个人为一个实验小组,独立完成实验.
实践场所要求是可以一次容纳30~40人做实验的机房.每人一台PC机、并安装和IIS或PWS及ACCESS或SQL Server 2000或SQL Server 7.0软件.
上课前、学生在班主任处签到,上课时实验指导教师讲解实验要求,检查学生的实验准备情况(如:编制所需的程序或写出程序流程图),学生自主完成实验、有问题时可向指导老师请教或向其他学生学习,但不得抄袭.
本课程实践环节的考核与成绩评定的对象是所有选修了网络数据库系统概论课程的计算机科学与技术专业的本科学生.
数据库系统概论数据库系统概论课程以课程实验的方式实施课程实践教学环节
本课程的实验分为两部分:第一部分是各章习题中可作为教学实验在计算机上完成的部分内容;第二部分是学完第七章后做的一个综合性实验.通过教学实验可使学员较系统,全面地掌握相关的教学内容和必要的上机操作.本课程的上机课时数为16课时.
实验一、SQL SERVER7.0或ACCESS的使用
实验目的:掌握数据库系统的基本操作.可用ACCESS或SQLSERVER为实现工具.
实验要求:掌握数据库管理系统的基本操作,熟悉数据库系统的特点与管理界面.
实验内容:数据库的建立.在建立的表中输入足够的样本数据,以供下交实验使用.
实验二、SQL语句的使用
实验目的:掌握SQL的操作.在已录入的数据库中进行SQL的各种命令的操作.
实验要求:SQL的查询操作.在熟悉SQL数据库操作命令后,进行数据库的查询操作.
注意对各种组合查询效果的比较.
实验内容:参考教材第四章的内容.实验三、零件交易中心管理系统
实验目的:通过完成从用户需求分析,数据库设计到上机编程,调试和应用等全过程,进一步了解和掌握教材中所讲解的内容.
实验概述:
零件交易中心管理系统主要提供顾客和供应商之间完成零件交易的功能,其中包括供应商信息,顾客信息及零件信息.供应商包括供应商号,供应商名、地址、电话、简介;顾客信息包括顾客号,顾客名、地址、电话;零件信息包括零件号,零件名、重量,颜色,简介等.此系统可让供应商增加,删除,查找和修改所提供的零件产品、还可让顾客增加,删除,查找和修改所需求的零件,交易员可利用顾客提出的需求信息和供应商提出的供应信息来提出交易的建议,由供应商和顾客进行确认后即完成交易.
本应用中的数据库应包括以下信息:
1,零件信息
2,供应信息
3,顾客信息
4,供应商和零件之间的联系(供应)
5,顾客和零件之间的联系(求购)
6,交易
数据库中的表共六个:零件表,供应商表,顾客表,供应表,求购表,交易表
实验要求:
1,完成该系统的数据库设计
2,用SQL实现数据库的设计,并在SQL Server上调试通过.
实验四、民航订票管理系统
实验目的:通过完成从用户需求分析,数据库设计到上机编程,调试和应用等全过程,进一步了解和掌握教材所讲解的内容.
本系统主要分为机场、航空公司及客户三方的服务.航空公司提供航线和飞机的资料,机场则对在本机场起飞和降落的航班和机票进行管理.而客户能得到的服务应该有查询航班路线和剩余票数以及网上订票功能.客户又可分为两类:一类是普通客户,对于普通客户只有普通的查询功能和订票功能,没有相应的机票优惠;另一类是经常旅客,需要办理注册手续、但增加了里程积分功能和积分优惠政策.机场还要有紧急应对措施,在航班出现延误时,要发送相应的信息.
本应用中的数据库中的信息有以下几种:
1,航空公司信息
2,客户信息
3,飞机信息
4,航线信息
5,航班信息
6,订票信息
7,特殊客户积分
共有六个表:航空公司表,客户表,飞机信息表,航线表,航班表,订票表实验五、图书管理系统一个简单的图书管理系统包括图书馆内书籍的信息,学校在校学生的信息以及学生的借阅信息.本系统的功能分为两部分:面向学生的部分和面向管理员的部分.其中面向学生部分可进行借阅、续借,归还和查询书籍等操作;面向管理员部分可完成书籍和学生的增加,删除和修改以及对学生借阅、续借和归还的确认.
本应用的数据库中的信息有以下几类:
1,图书信息
2,学生信息
3,管理员信息
4,学生预定图书信息
5,学生借阅归还图书信息
共有7个表:图书表,学生表,管理员表,借书表,还书表,预定图书表,续借书表.
注意:实验三到五中、只选做其中一个即可.
第二部分课程实验的实施课程实践总课时为16课时,从每个开设学期的第九周开始,每隔两周做一次,(或根据实验所需数据库理论知识的面授时间,安排实验时间)共做四次,1个人为一个实验小组,独立完成实验.
实践场所要求是可以一次容纳30~40人做实验的机房.每人一台PC机、并安装ACCESS或SQL Server 2000或SQL Server 7.0软件.
本课程实践环节的考核与成绩评定的对象是所有选修了数据库系统概论课程的计算机科学与技术专业的本科学生.
计算机绘图课程以课程实验的方式实施课程实践教学环节计算机绘图是一门实验性极强的课程,只有通过实践环节,才能让学生真正掌握Auto CAD的操作,进行从简单到复杂的计算机图形设计.要求学生完成与教材配套的《上机指导》的全部实验内容.在完成理论课的教学内容后,要求学生能够在计算机上完成相应的上机练习.注意:对非机械专业的学生,可根据需要、增加建筑设计制图的内容、减少机械制图的实验内容.
熟练运用AutoCAD2000的绘图命令和编辑命令来绘制平面图形.
熟练运用AutoCAD2000的绘图命令和编辑命令,并发挥个人的想像力来绘制平面图形.
2,实验要求:完成教材中的两个三维模型
第二部分实验实施方案课程实践总课时为16课时,从每个开设学期的第4周开始,每两周做一次,(或根据实验所需数据库理论知识的面授时间,安排实验时间)共做六次,1个人为一个实验小组,独立完成实验.
实践场所要求是可以一次容纳30~40人做实验的机房.每人一台PC机、并安装AutoCAD2000中文版或以上版本的软件.
上课前、学生在班主任处签到,上课时实验指导教师讲解实验要求,检查学生的实验准备情况(如:绘制所需的图形或写出操作步骤),学生自主完成实验、有问题时可向指导老师请教或向其他学生学习,但不得抄袭.
本课程实践环节的考核与成绩评定的对象是所有选修了计算机绘图课程的学生.
传感器与测试技术传感器与测试技术课程以课程实验实施课程实践教学环节
第一部分课程实验
第二部分课程设计《传感器与测试技术课程设计》(2学分).传感器与测试技术课程设计内容为:设计一典型加工过程的机械量传感器测试电路.
课程性质:选修
课程学分:2
先修课程:传感器与测试技术,传感器原理程序设计《传感器与测试技术课程设计》课程设计实验是一门独立开设的实验课程.《传感器与测试技术课程设计》课程设计实验对于巩固传感器知识,加强学生的实际动手能力和提高学生综合素质十分必要.本课程设计实验主要围绕两方面内容:传感器机械量测试电路原理设计和工程实践.通过本实验、使学生了解机械量传感器测试的理论、掌握加工过程机械量测试的设计方法及测试电大的运用和开发,设计技术.
1.掌握传感器应用设计的基本方法,熟悉传感器工程应用设计的步骤;
2.通过设计加工过程的机械量传感器测试电路应用课题,进一步熟悉传感器技术,提高动手能力、提高分析问题和解决问题的能力;
3.学习基本的机械量传感器的使用方法.
二、适应专业:机械制造及其自动化专业
三、实验学时:2周
四、实验要求:
1.基本掌握设计课题的基本步骤和方法;
2.掌握应用系统开发中的需求分析与电路设计方法;
3.根据课题的要求进行安装与调试;
4.基本掌握系统开发,设计中相关文档的编制.
五、成绩考核《传感器与测试技术课程设计》课程设计实验采用课程设计实验报告和课程设计实验应用系统程序综合评定成绩,其中课程设计实验报告占50;课程设计应用系统程序占50.课程设计提交一份综合实验报告,课程设计应用系统程序采取实验检验的方式确定.
第三部分课程实施方案课程实践总课时为6课时,从每个开设学期的第9周开始,每两周做一次,(或根据实验所需数据库理论知识的面授时间,安排实验时间)共做三次,1个人为一个实验小组,独立完成实验.课程设计在课程完成后安排2周时间完成,可集中安排,也可分段进行、但要保证学生的实验条件.

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