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中共中央国务院关于深化教育改革全面推进素质教育的...

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《中共中央国务院关于深化教育改革全面推进素质教育的决定》中明确指出、要加强学生的心理健康教育,培养学生坚韧不拔的意志,艰苦奋斗的精神,增强青少年适应社会生活的能力.中小学开展心理健康教育,既是学生自身健康成长的需要、也是社会发展对人的素质要求的需要.
心理健康教育也称心理教育,心理素质教育等、是培养受教育者良好心理素质的教育,是提高受教育者心理机能,充分发挥其心理潜能,促进个性发展的教育,是教育者与受教育者心理的自主构建相互作用的社会活动过程.中小学心理健康教育是根据中小学生生理,心理发展特点、运用有关心理教育方法和手段,培养学生良好的心理素质,促进学生身心全面和谐发展和素质全面提高的教育活动,是素质教育的重要组成部分;是实施《面向21世纪教育振兴行动计划》,落实跨世纪素质教育工程,培养跨世纪高质量人才的重要环节.
心理健康教育的内容包括发展学生的认识能力(即观察力、记忆力、思维能力、想象力、注意力)、培养健康的情绪,高尚的情感,坚强的意志,良好的个性,学会生活,学会学习,学会思考、学会创造,学会关心、学会自我教育.心理健康教育是有效的提高学生心理素质,全面实现素质教育目标的重要组成部分.只有当学生的内心世界与外界生存环境相适应、相和谐时,学生的德,智、体,美等方面才能得到提高.因此,心理素质是学生素质结构的核心与基础、学生的一切发展都是在此基础上来展开的.心理素质的发展既是素质教育的出发点、又是全面素质教育的归宿.
心理健康教育是教育本身应有的内涵之一.教育的目标就是培养全面发展的人、全面发展包括身、心两方面都得到健康发展.当前中小学教育要实现应试教育向素质教育的转变,心理健康教育占有重要地位.健康不仅仅是传统意义上的身体健康,还包含良好的精神状态、健全的社会适应能力、即身心健康.因此,在中小学积极开展心理健康教育就十分必要和重要.中小学生越来越多的心理问题,如嫉妒,自卑,任性,孤僻,逆反心理乃至、犯罪等、迫切要求学校开展心理健康教育.
心理学的发展往往与经济发达程度密切相关,国外一些发达国家对心理学,包括学校心理学的研究早,而且已经比较成熟,国外围绕中小学生心理健康教育专门有一门学科叫学校心理学,上个世纪初产生,30年代后逐渐发展起来,尤其是近年来发展很快、它主要研究5-18岁这一年龄段的问题儿童,青少年和有学习不良,学习困难,学习障碍或行为障碍等的儿童,青少年.现在国际上已专门成立了一个学校心理学联合会.在美国,学校心理健康已形成了较完整和成熟的体系,并且每5000至7000名学生中必须有一名学校心理学家,这与联合国教科文组织的要求是一致的.
联合国教科文组织曾提出、教育的目的是使学生学会求知,学会生存,学会共处和学会做事.从这个目的出发,结合世界经济和教育发展的趋势,对新世纪青少年心理素质的要求,应包含培养独立,自觉获取信息和知识的智能,对周围世界具有强烈的好奇心、求知欲,有敏锐,深刻的认识能力、有良好的生存能力、对环境有机敏,灵活的应变,应急能力、包括优良的意志品质,坚强的自信心和健全统一的人格,善于协调人际关系,有团队精神,对人理解,尊重、宽容、在集体中做一个受欢迎的角色.培育健康的竞争心理,具有耐受挫折,承受失败的良好心理素质,有崇高的理想和强烈的事业心、对他人的成功不嫉妒,具有奉献精神和社会责任感.具有良好的思维品质,对新事物敏感,有浓厚兴趣,有活跃独特的创新精神,敢于想象,勇于发明创造,善于策划,做事轻松,具有解决错综复杂问题的能力.永远追求心理健康,不断发展和完善自己的个性,对自己信任的人能够敞开心扉、遇到心理失衡时,愿意接受别人帮助或进行心理咨询.

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