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附件2:2004年重庆市教育科研规划课题指南

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附件2:2004年重庆市教育科研规划课题指南
说明:本课题指南是根据党的十六大精神和教育改革发展的新要求,对2002年制订的《2002年重庆市教育科研规划课题选题指南》做出的重要补充、是对2004年课题选题主要范围的引导.申报者应主要据此设计具体课题,同时也可结合新形势,新要求,自行设计申报具体课题.
一、综合研究教育可持续发展问题研究;扫除体制性障碍全面推进教育创新体系建设研究;人力资源开发与教育体制创新研究;适应现代化建设和国际竞争需要的高素质劳动者、专门人才和拔尖人才培养问题研究.
农村地区教育保障机制研究;农村教育综合改革及可持续发展研究;农村教育与经济结合的研究;农村教育为农村经济发展,农村社会转型,增加农民收入服务的研究等.
学习型社会与社区教育发展研究;社区教育与社区建设发展及社区内各类学校与教育机构关系的研究;教育资源和社区资源协调、共享及社区教育管理体制和运行机制研究;家庭资源和社区资源对学校的影响研究.
学习型社会与重庆特色终身教育体系构建研究;构建与终身教育相适应的开放式的学校教育系统,行业(企业)教育系统,社会教育系统研究;重庆市终身教育体系的实验研究.
不同类型地区教育为脱贫致富服务的发展战略研究;西部地区教育与经济,科技协调发展和办学模式研究;西部大开发中优先发展少数民族教育的特殊政策研究.西部地区教育保障机制研究.
我市教师教育的现状与发展对策研究;教师职前培养与职后培训的衔接研究;各级各类教育教师队伍建设研究;教师教育的创新与实践研究.
不同类型学校实施素质教育的目标,途径,方法,模式与评价的研究;推进素质教育课程与教学改革实验研究;不同类型学校培养学生创新精神和实践能力研究;心理素质的结构及其形成机制研究;学生良好心理素质的发展研究;学生心理素质培养模式及其实施策略研究;大,中、小,幼各阶段教师心理素质现状及应对策略研究;教师专业结构,素质与教学效果关系的研究.
办学体制改革及相关政策研究;办学体制多元化和相应的管理体制改革及相关政策研究;我市办学体制改革的发展方向及公办与民办教育关系研究;民办教育在我市教育发展中的地位、作用研究;民办学校的办学特色和管理机制研究;民办学校质量评估研究;新形势下多渠道筹措教育经费的研究.
二、基础教育研究幼儿的社会性,个性发展与学前教育改革的研究;幼儿园课程,游戏,教育过程研究;提高城乡幼教机构素质及教育质量的研究;家庭教育,社区教育与学前教育和谐发展的研究;玩具与环境对幼儿思维品质发展作用的研究;网络时代与幼教发展关系的研究等;推动农村学前教育发展的研究;幼儿,小学,初中、高中教育均衡发展研究.
基础教育考试评价制度改革研究;基础教育教学评价的研究;新课程对学生知识,能力、态度和价值观发展的整合功能研究.
农村义务教育阶段管理新体制研究;农村初中分流教育研究;提高农村普及九年义务教育的程度以及质量水平的研究;农村义务教育阶段辍学问题研究;九年义务教育阶段课程与教学改革的实验研究;提高我市义务教育质量及质量标准的研究.
单亲家庭、贫困家庭、隔代抚养,残疾人群,少数民族子女教育问题研究;对残疾人群,弱势群体,少数民族实施义务教育的研究;流动人口子女义务教育问题研究;贫困地区大面积提高基础教育质量和效益的实证研究.
高中阶段教育发展模式,办学模式与结构的研究;高中阶段教育性质,任务,特点及其与义务教育衔接的研究;高中阶段教育及其与后续教育关系及沟通的研究;高中阶段普通教育与职业教育沟通的研究;高中阶段教育课程,教材多样化的研究;提高高中阶段教育质量的研究.
民族地区基础教育发展与改革的战略措施研究;民族地区普及义务教育加快发展的成功模式研究;民族地区义务教育的课程改革与乡土教材建设研究;民族地区普及义务教育质量评估的研究;边远民族地区普及义务教育的师资队伍建设研究;民族地区普及义务教育成果的巩固与提高研究;民族地区妇女和女童教育研究;民族地区解决失学,辍学儿童的义务教育问题研究;民族地区中等教育面临的重大问题与对策研究;民族中小学双语教学研究.民族地区普通中小学中渗透职业技术培训的研究等.
三、高等教育研究高校管理体制改革实效和评价研究;高校学科建设,专业结构调整与国家经济结构调整关系研究;教师教学评估与科研评估的研究;高等教育发展中的公平与效率问题研究.
四、职业技术教育研究职业技术教育体制创新研究;职业技术教育对农村新型人才培养的研究;行业,企业发展职业教育的研究;职业技术教育发展趋势和办学模式研究;职业技术教育发展与地方经济和社会发展关系的研究;中等和高等职业技术教育办学模式与人才培养研究;职业技术教育与劳动力市场相适应的调查研究;职业技术教育与各级各类教育之间的衔接,沟通机制和相关政策的研究;农村职业教育体系建设研究;农村职业教育发展模式研究;民族地区应用型人才培养途径研究;民族地区先进适用科技的培训与推广研究;民族地区中等职业教育的改革与发展研究;西部大开发中等职业技术教育和高等教育的作用,特点与发展战略研究.
职业学校实行弹性学制和学分制的研究;职业技术教育课程和教学改革研究;职业技术教育课程模式开发与评价研究;不同专业的整体课程改革与实验研究;加强职业指导和创业教育的研究;社会转型期学生就业观念,职业心理适应性的研究;学生创业精神和创业技能培养的研究;职业技术学校学生就业取向,就业价值观研究;职业技术教育质量和效益评价研究等.
五、成人教育研究非政府机构在成人教育发展中的作用研究;高等教育大众化进程中的成人高等教育研究;扫除功能性文盲的研究;基于网络的成人学习特点与教学模式研究;市场经济条件下的成人教育发展研究;市场经济体制下成人教育管理及运作的特点、规律研究;成人教育管理体制改革深化研究;成人教育投入与产出的效益研究;成人教育与劳动人事制度改革研究;各级各类(行业)成人教育运行机制研究等;民族地区扫盲教育的特殊性,存在的问题与对策研究;少数民族成人教育的特点研究等.
六、特殊教育研究特殊人群(包括盲,聋,弱智等残疾人)、超常儿童与行为问题儿童(包括青少年犯罪和吸毒青少年等)的心理特征、形成原因和教育方法研究;超常儿童教育的实验与研究;特殊儿童随班就读质量的监测研究;教师对特殊儿童随班就读的经验推广研究;残疾儿童教育的早期干预研究等.
七、体育卫生艺术美育研究健康教育课程实施现状调查和学校体育综合改革理论与对策研究;社区体育与学校体育结合研究;市场经济条件下学校艺术教育的驱动力及其调控研究;学生体质健康的监测评价及干预措施的研究;学生体质监测手段,方法及评价的科学化问题研究;学生个体体质健康状况的评估标准研究;针对学生近视眼等突出问题,进行综合性实验研究等.
学校体育促进学生心理健康,健全学生人格的实验研究;体育锻炼,体育与健康课程在提高学生心理素质中的作用研究;学校体育在促进学生心理健康和健全学生人格中的特殊意义研究;学校体育促进学生心理健康的方法与手段研究.
美育与学校艺术教育关系的研究;艺术和艺术教育的美育本质及其对人的影响机制研究;美育的实施,美育目标的实现的载体和途径研究;美育与学校艺术教育的关系研究;学校美育,艺术教育的现状,问题与对策研究等;学校艺术教育教学系统研究;各级各类学校美育,艺术教育融入学校教育过程的研究;各级各类学校美育,艺术教育的课程,教学,活动及其保障条件的配置与管理研究;不同阶段,不同类别学校美育,艺术教育的目标,规格要求及相互衔接研究;不同地区尤其是农村和少数民族地区学校美育,艺术教育教学特殊性,规范性的系统研究.
八、教育心理研究教师培训中的心理问题研究;创造型教师成长的心理学研究;教师心理健康的现状,标准与对策研究;教师压力源及其应对策略研究等.
合作与分享学习的心理学机制研究;新课程实施中的学生认知与情感发展相互关系研究;学生心理危机干预的研究;中小学生创造性的特点及其培养策略研究;创新思维的结构和创新人格的结构及其影响因素和发展特点的研究;不同类型学校培养学生创新思维的任务,方法与途径研究;学习的心理机制研究;学习动机的培养与激发研究;影响学习效率的因素研究;学习困难儿童的特征及其干预研究;学生健全个性,社会性发展的特点研究;影响学生个性,社会性发展的因素研究;学生个性与社会性的诊断与评价研究;学生的非智力因素研究等.
学校心理健康教育的现状,问题及对策研究;提高学生心理健康水平的规范性与实效性研究;各类学校学生心理健康现状及制约因素研究;学校心理健康教育模式研究;特定学生群体的心理健康教育研究;学生心理健康的测评工具研究;学生心理问题(如网络成瘾,考试焦虑,学习困难等)的现状,测评及其应对策略研究;学校心理辅导的类型,模式及其效果研究;学校心理咨询理论与实践研究等.
九、德育研究教师道德教育研究;加强思想品德教育与深化德育改革研究;新世纪德育面临的挑战与对策研究;儿童与青少年人生观,价值观的现状,特点及其教育策略的研究;深化德育改革,进一步提高各级各类学校德育的针对性和实效性研究;新时期爱国主义与理想信念教育研究;网络技术的发展与学校德育研究;现时代的各种社会问题(如青少年犯罪,吸毒,校园暴力、特殊家庭等)与道德教育研究;影视文化及报刊杂志,文学作品对青少年思想品德影响的调查与研究;德育与心理健康教育的交叉研究.
各级各类学校德育课程改革与建设的研究;大中小学德育课程内容体系相互衔接的研究;德育课程的实效性研究;新的德育模式建构研究;德育模式的实效性研究;德育模式的推广与应用研究等.
十、教育信息技术研究网络教育的资源整合研究;教育信息化与实现教育现代化跨越式发展的关系研究;网络教育与传统教育整合的教学模式与策略研究;用计算机工具软件为教学服务研究;网络环境下学生的自主学习研究;现代信息技术与课程整合的研究;现代信息技术在教育教学中的应用研究;农村地区特别是贫困农村地区开展信息技术教育的研究等;现代远程教育在各级各类教育中的应用研究;民族地区开展信息技术教育研究.
十一、我市特色课题,品牌课题的深化与教育科研成果推广研究.

doc文档的标签：重庆课题附件规划指南教育科研 2004

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