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信息技术与地理教学整合的探索

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信息技术与地理教学整合的探索2001年度工作报告本实验的课题是《信息技术与地理教学整合的探索》,该课题于2001年6月申请立项、2001年9月正式开始启动实施,预计2003年10月完成.目前是该实验的准备阶段.本阶段,我们课题组的主要工作情况如下:明确研究背景随着以计算机为核心的信息技术的不断发展及其在教育中的应用,对学校教育教学工作产生了广泛而深刻的影响、无论是宏观的教育目的,教育内容、还是微观的教学组织形式,教学方法,教学手段,最终都将因之而发生根本性的变革.同时,一方面,高度信息化的社会对教育提出了新的和更高的要求,另一方面,飞速发展的信息技术及现代教育心理学研究成果,为教育改革提供了可资依赖的技术平台和科学的理论依据,从而使信息技术广泛应用于地理教学成为可能成为必然.
在高度信息化的时代,重新形成的教学观认为教学具有多方面的功能,它既要传授知识,又要发展学习者的多种能力如学习能力、信息处理能力、发现问题和解决问题的能力、也即是我们不但要引导学生学习掌握各地理知识,还要着力培养,提高学生应用信息工具获取,处理,应用,生成,创造信息的能力.在此意义下,把信息技术与地理教学相整合,势必成为最佳途径.所谓信息技术与地理教学相整合,即是在已有课程的学习活动中、全面结合使用计算机、多媒体技术等手段,对相关地理教学体系进行全面改革,使教学目标,内容、方法和形式都发生根本性的变化以适应时代发展的需求,从而更好地完成课程目标,使学生在获取具体的地理知识的同时,提高信息素养.需要特别说明的是,从系统论的观点出发,信息技术与地理教学的整合,不是地理知识的简单地,孤立地拼凑或叠加在一起,而是彼此相互联系,相互作用形成的有机整体.
建构主义学习理论认为、知识不是通过教师讲授而得到,而是学习者在一定的情景及社会文化背景下,通过人际间的协作,讨论而实现对知识的意义建构.建构主义教学理论特别强调学习环境的创设,并以情景,写作,会话和意义建构为学习环境的四大要素.信息技术为地理教学创设真实的情景,为学习者之间的交流协作提供了许多新的潜在可能性.例如,多媒体技术能更加逼真的模拟出微观世界中的各种现象,在视觉上提供一些能表现真实世界现象,事件和故事的实例,学生能用这些实例进行问题发现和问题解决的活动,从而有利于培养学生的创新能力.又如:计算机网络技术将能促进本地和远距离的协作以及师生之间的通讯,并且能帮助他们成为由学者和科学家组成的更大世界的一部分,使天涯若比邻不再是梦想,有助于培养提高学习者的合作,讨论和反思能力等等.这是传统手段无法实现的.
综上所述,信息技术与地理教学的整合,体现了在保证学生主体性的前提下,促进学生全面发展的现代教育思想,必将成为教育改革的着力点和发展方向.
二、成立研究小组在学校各级领导的大力支持与关心之下,我们《信息技术与地理教学整合的探索》实验小组成立了,该实验组由王旭教师组成.参与试验的教师虽然年轻,但他们热爱本职工作,对信息技术掌握得比较娴熟,喜欢从事具有挑战性的工作,并渴望接受更大,更高的挑战.
与此同时,学校还专门成立了以初一九、十班为研究对象的实验班级,并且加大资金的投入力度,在班级内配备了电脑,投影仪,投影屏幕,展示台等先进的教学设施,使学生每天利用多媒体进行学习成为可能.
三、确立研究目标
1,准备阶段目标:
(1),课题组成员能较为熟练的操作计算机、投影仪等教学设备,熟悉常用办公软件;
(2),课题组成员了解信息技术与地理教学整合的意义、方法及进程,了解建构主义理论对实际教学工作的指导意义;
(3),课题组成员中有部分教师熟悉网络知识及网页制作软件;
(4),制定出具体的研究方案;
2,实施阶段目标:
(1),探索研究信息技术与相关地理教学整合的具体办法;
(2),探索师生在计算机网络环境下教育学的模式,初步形成适合我校学情的整合教学模式;
(3),积累研究资料;
(4),提高教师教学和学生学习的效果(5),逐步建设校园网;
3,总结阶段目标;
(1),建成能适应教学和教育管理要求的校园网;
(2),探索并形成适合我校学清的全新教学模式;
(3),整理典型课例录像,课件,汇编论文.
四、工作情况在从事该课题研究的一年来,我们相继成立了以校领导挂帅的教育科研小组,确定了选题及方案,召开了开题会,并要求各位任课教师分别负责本科教学与信息技术的整合的子课题,每学期伊始制定出工作计划,期末对自己的一学期工作情况加以总结,并由任文新老师负责存档,建立健全的档案管理制度.为了使参与课题研究的教师尽快提高自己的科研素质和水平,学校还拍一些教师参加市区级的培训、学校内部也定期并开设专题培训、进一步提高大家的科研水平和素质.
参与课题研究的这一年,是我们不断吸取新知的一年,是我们不断锻炼成长的一年,相信通过我们的实践研究,在提高自身素质的同时,一定会为教育教学工作奉献出自己的绵薄之力.

doc文档的标签：整合地理信息技术探索教学

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