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篮球教案

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Microsoft Word 文档文档大小：112.5KB

篮球教案
班级:高三授课教师:姚成华教材
篮球:突分配合2. 素质练习教学目标
1.学生懂得篮球战术基础配合中突分配合的重要作用及具体做法.
2.通过本课的教学使70%以上的学生能掌握突分配合的战术及跑动路线,方向.
3.学生知道接传球突破的动作要领并有30%左右的学生能较熟练、做到蹬跨有力、侧身探肩快、加速突然.
4.学生愿意表现自己能力、积极探讨互帮互学的协作精神.
5.全课练习密度45%左右. 教学过程内容教师活动学生活动时间引起注意阶段课堂规鸣哨,召集学生.师生注目礼安排见习生宣布本课内容学生人手一球、在球场上自耍球练习(课前).以教师为中心靠拢,如图立正,稍息见习生随堂记录本课要点.认真听讲,了解本课情况分钟9分钟激发兴趣游戏讲解游戏方法及要求躲闪拍球
方法:每人抱一球、当听到信号后进行躲闪的同时去拍别人的球、被拍的次数少,拍到的次数多为胜,
要求:不能推,拉、抱,撞等犯规动作.听清游戏方法要求,积极思考、同上队形学生充分运用自己的躲闪技术,发挥自己的技巧.
要求:在躲闪的同时须拍对方的球.
活动范围:半片篮球场.运球躲闪拍球
方法:二人一组在运球同时去拍对方的球、被拍到的次数少,拍到的次数多为胜,
要求:同上要求.教师发信号,同时在游戏中共同参与鸣哨靠拢在教师前方.
要求:让学生左右前后有一定活动距离.学生充分运用自己的运球等技术,发挥自己的技巧.
要求:在运球同时须拍对方球.
活动范围:一片篮球场、如图
学生成疏散队形,如图:4分钟熟悉的球性练习讲解练习内容并示范动作,同时在学生练习中提高要求.手势,哨音与口令相结合指挥练习.学生根据练习内容并能发挥自已的想象力、认真练习(1)头,腰部及弓步绕球(2)原地跨下8字绕球(3)行进间跨下8字绕球(4)原地运球:A.单,双手体前变向运球B. 单,双手高低运球
要求:幅度由小到大,频率由慢到快.
(5)自运球练习.
要求:充分发挥创造力的进行练习.
活动范围:一片球场温故知新接交叉步突破出示黑板,请学生积极回忆学过内容并请一位同学进行讲解.
提示持球突破要点:蹬跨有力、侧身探肩快、加速突然.
提高要求:能否从左(右) 突破分组,巡视辅导,纠正动作.适时示范动作,解决共性问题,并进行解答.半圆队形,看黑板图示、如图.学生自告奋勇讲解所学内容的路线,跑位及动作要领.认真听讲,加深印象.
较好的同学提高要求:从左(右)边也能进行突破并且上篮时能充分发挥个性进行投篮.
分成四组由各小组长带领至练习地点进行练习.
练习组织:适时学生示范、激励其它同学上进并能在练习中互相探讨及询问教师,发挥传,帮,带的作用.
哨音集合学生
2. 启发诱导:持球突破后被防守队员补防,这时持球队员该如何处理.
学生成半圆形站立.学生看清黑板图示、积极思考探索,寻求答案并回答问题.受配合给各组发放小黑板及粉笔、巡视察看各组自练情况,
适时提示启发学生:持球队员的三威胁、即:传,运,投.分组集合,出示图解板.请同学回答持球突破后补防该如何进行配合.补充完突分配合战术要点
方法:1号位传球至2号位、2号位持球突破(左右不限)当3号位的防守补防时分球给插上的队员,队员接球后上篮.
重点:分球技术.
难点:分球和插入时机、即人到球到.分组辅导,明确动作要点、纠正错误.分成四组进行讨论、由小组长主持把突破后被补防,球及人移动的路线画出并进行尝试
要求:充分发挥学生智慧,出谋划策,询求答案.学生认真听讲,看清图解,听清要点.请一位同学进行看图讲解(突分配合),如图:
练习组织:3号位接分球、上篮后到1号位、1号抢篮板球后到2号位、2号位分球后到3号位.
各组进行练习实践.由小组长召集把准确路线画出、再和组员明确一下,然后进行练习.
要求:上篮可自由发挥,可运用所学动作或自学动作,充分施展自己的才能.
适时请动作较好的学生进行示范、激励其它同学上进.全面展素质力量集合靠拢,提出要求.
讲解练习内容:分组俯卧撑,立卧撑比赛.哨音指挥,秒表计时.学生靠拢前自觉把球放进筐内.
要求:疏散队形,小组成员相对靠在一起学生了解素质练习内容.俯卧撑30秒2组立卧撑30秒2组
要求:在规定时间内越多越好.各组练习完成后小组长登记成绩,算出总计.恢复调整放松小结讲解放松内容、口令指挥.询问各组组长成绩,评判胜负.鼓励学生布置课外作业师生再见在算成绩时其它同学进行放松练习.手臂抖动48拍大腿抖动48拍全身抖动48拍各小组长汇报成绩.了解成绩,力争上游.
作业:课后加强上肢力量练习,在以后课中将进行抽测,看学生增长幅度.
归还器材,收登记表,击掌解散运动负荷预计心率
最高:170-180次分
最低:140-150次分场地二片篮球场练习密度45%左右器材篮筐2只,篮球40只,路标12只,黑板5块时间

doc文档的标签：教案篮球

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