六年级美术下册教案《装饰柱》两篇

教案 时间:2019-12-15 我要投稿
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【导语】教案是教师为顺利而有效地开展教学活动,根据课程标准,教学大纲和教科书要求及学生的实际情况,以课时或课题为单位,对教学内容、教学步骤、教学方法等进行的具体设计和安排的一种实用性教学文书。八文网准备了以下内容,供大家参考!

篇一

教材分析:

本课属于“设计—应用”领域。编辑本课的目的旨在引导学生了解装饰柱在生活中的运用。理解美的设计来自于生活中的需要。了解建筑中柱形装饰的功能、和其文化、历史渊源。学会用所学知识装扮生活,陶冶情操。

教学目标:

显性目标:

1、了解装饰柱的功能与作用,学习装饰柱的设计、制作方法与步骤。

2、能小组合作完成装饰柱作品。

隐性目标:

1、培养学生合作学习、共同完成创意的能力,培养其团队精神。

2、引导学生关注生活中的设计,提高学生美化生活的能力,激发审美情趣。

教学重点:

了解装饰柱的设计要素,即柱体造型和装饰纹样

教学难点:

作品的新颖、美观和实用。

教学准备:

彩卡、剪刀、双面胶、从前美术课上完成的设计作业等。

教学时间:

1课时

教学设计:

一、对比导入,分析装饰柱的材质与制作方法。

1、同时出示凤鸣实验小学主入口立柱照片与雅典卫城六女神柱照片,提示学生对比照片中柱子造型的区别。(一个是单纯的立柱,一个是有立柱功能的装饰柱)

2、古希腊人为什么要这样设计柱子呢?(美观、表达崇敬之心)

教师总结得出:古人很早就发现了柱子除了承重还有很强的装饰功能,它们不仅美化生活还能表达一定的寓意。

今天我们要研究的对象就是装饰柱。出示课题装饰柱。

3、回忆你所见过的装饰柱、分析它的材质与装饰方法。

材质装饰方法

学生很可能答芜湖鸠兹广场上的装饰柱岩石浮雕

芜湖方特欢乐世界木材圆雕彩绘

4、学生汇报自己搜集的装饰柱相关资料。

教师播放其他装饰柱图片和学生一同分析其所用材质与制作方法。

填表总结共性:材料主要是木材和石材

装饰方法主要是圆雕、浮雕和彩绘。

装饰纹样主要有云龙纹、花卉纹、瑞兽纹等。

二、学生作品鉴赏

1、分析书学生作品用材料。

他们在制作装饰柱的时候怎么不用木材和石材呢?(时间不容许、技术不到位。)

他们用了什么替代品?你还能想到什么他们没有用到的材料?(泥、面、胡萝卜、卷筒纸芯)

三、基本型加减法

我们也找来了这么多的材料,怎么将它们组合起来呢?

老师来教你一招,叫“基本型加减法”

1、了解柱体基本形(圆柱和棱柱)

2、加法(在基本型上添加装饰品如绘画、剪纸、彩球、脸谱、挂盘等)

3、减法(在基本型上剪刻纹样,使其出现雕刻或镂空的效果)

四、作业提示:以小组为单位创作一个独特的装饰柱。

步骤:

1、欣赏书中作品,分析其设计主题,讨论你们的设计主题

要求明确。如以环保为主题设计的《莫让水龙头哭泣》。

以春节为主题设计的《彩球高高挂》。

2、根据主题选择材料。

3、分工合作,组合完成。

五、评价展示

推选组员将装饰柱到讲台上展示,让大家评说。(自评互评结合)

说说主题、材质、设计和组合方面的优点;提出改进意见。

六、拓展延伸

同学们的柱子制作得很好,希望同学们在以后的生活中也能像柱子一样勇于承受压力,每一个人都能成为顶天立地的顶梁柱。

篇二

教材分析

一、教学内容与目标

1、通过认识柱子,了解各种柱的,使学生对柱子产生兴趣,进而研究柱子的形态,结构与柱子上的装饰。

2、制作装饰柱,培养学生学生设计,制作及装饰技能。

3、体会生活中的美,欣赏自己作品的美。

二、教学的重点与难点

教学重点:了解柱子相关知识,制作一个漂亮的装饰柱子。

教学难点:柱子的形状及装饰。

教学准备:纸箱,纸卡,彩色笔,彩纸。

教学过程

一、教学准备:检查用具准备

二、导入

1、教师黑板上画一个柱体,让学生回答,看到了什么!与现实生活中联系,可以将柱体想象成什么?回答:柱子。

2、教师将柱体添上几笔,画成一个亭子,然后让学生观察并回答,亭子的主体是靠柱子支撑。(教师板书柱子作用之一:承重、支撑)

3、教师继续绘画,将亭子变成房子,反问学生,房子中有柱子吗?(可以联想古代建筑)

教师总结:柱子是我们建筑中不可缺少的,它无论是在建筑物的里面还是在建筑物的外面,都有着承重支撑的作用。但是露在建筑外面的柱子光秃秃的,不好看,那么古代时候的人就非常的聪明,他们对柱子进行了装饰,。

出示课题:装饰柱

三、新授课

1、他们是怎么样装饰的呢?

学生回答:雕刻,镂空,彩绘……

2、这些资料是哪里得到的?学生回答:自己收集的。

3、谁还收集到了资料,说一说。从古到今,从国内到内外。

4、今天我们也有一个任务,做一个现代的立体装饰柱,你们愿意吗?

教师将学生分成四个小组,以小组形式进行讨论。

5、欣赏书中的作品,根据书中学生的作品,想象一下自己想做什么样的柱子。

(1)根据自己的材料,讨论装饰柱的设计形式?

(2)你的装饰柱要表达什么样的主题?

学生汇报:戏剧脸谱立体纸塑手工折纸花纹装饰

四、学生制作、教师巡视。

教师对学生制作过程中出现的问题及时解决,并给予指导。

五、展示学生作品

小组队长介绍自己的作品

六、教师对本课进行小结

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