小学六年级语文课件:《最后的淇淇》

课件 时间:2020-01-07 我要投稿
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【导语】课件设计和运用,一定要结合教学内容等多方面的客观条件,具体问题具体对待。做的得体,会收到意想不到的好效果,反之,则会事与愿违,甚至令人啼笑皆非。下面是八文网整理分享的小学六年级语文课件:《最后的淇淇》,欢迎阅读与借鉴。

小学六年级语文课件篇一:《最后的淇淇》

教材分析

这篇文章让人读过后心情十分沉重,作者运用严峻犀利的笔锋,通过白鳍豚濒于灭绝的现实,告诉人们要保护长江,保护环境,要有危机意识。

教学目标:

了解“淇淇”的艰难生活经历。唤起人们对野生动物的保护意识。引发人们对长江流域环境问题的深深思索。教育学生要有环保意识,要从我做起,从小事做起。

教学重点:

说明方法的运用和作用

教学难点:

采用说明和议论相结合的表达方式来阐释道理

教学构想:

在熟读的基础上,引导学生把握文章要点,还要让学生了解本文运用的主要说明方法和作用。摘抄精彩段落,体会作者的语言风格,组织“我爱母亲河”主题队会。

教学准备:

淇淇的资料

教学时间:

1课时

学生学习过程:

一、激趣导入:

1.我们了解了黄河的过去和未来,今天我们去看一看长江水域遭受的严重污染,这种污染导致许多生物生存危机,白鳍豚就是其中之一。这节课我们就来学习介绍白鳍豚的文章。

2、交流资料:

1980年1月11日,渔民在长江洞庭湖城陵矶捕到了这只体重36.5千克、体长1.45米的雄性幼豚,取名为“淇淇”。

2002年,7月4日,白鳍豚“淇淇”在武汉去世,人们了解白鳍豚的生活的这一窗口就这样关闭了。“淇淇”由人类成功是养了22年,是世界上存活时间最长的4头淡水鲸类之一。去世前,“淇淇”已体长2.07米,重达98.5千克,约25岁,在淡水鲸类已属老龄,相当于人的70岁高龄。

二、学习新课:

1、这篇文章用许多方法来介绍“淇淇”,你能找出来吗?并说说它的作用。

2、对白鳍豚这样的孑遗生物造成生存威胁的因素有哪些?(江水的严重污染,繁忙航运和乱捕滥捞。)

3、如果白鳍豚灭绝了,那么它所带来的严重后果是什么?

4、为了保护仅存的这些白鳍豚,你认为长江流域应采取哪些措施来改善自然地理环境?

5、除了白鳍豚之外,你还知道我国的哪些濒危动物?你想为它们做点什么?

三、展开联想

据有关报道,“淇淇”已经死去,想一想“淇淇”去世前的生活情景,写一写“孤独的淇淇”。

四、召开“我爱母亲河”主题队会。讨论怎样保护环境,保护长江与黄河。

作业设计

继续写“孤独的淇淇”。

板书设计:

白鳍豚现状

最后的淇淇呼吁保护

小学六年级语文课件篇二:《最后的淇淇》

教学目的:

(1)了解“淇淇”的艰难生活经历。

(2)唤起人们对野生动物的保护意识。

(3)引发人们对长江流域环境问题的深深思索

教学重点:说明方法的运用和作用

教学难点:采用说明和议论相结合的表达方式来阐释道理

一、导入:

长江水域遭受严重污染,导致许多生物生存危机,白鳍豚就是其中之一。这节课我们就来学习介绍白鳍豚的文章。

二、讲新课:

1.交流资料:

1980年1月11日,渔民在长江洞庭湖城陵矶捕到了这只体重36.5千克、体长1.45米的雄性幼豚,取名为“淇淇”。

补充资料:2002年,7月4日,白鳍豚“淇淇”在武汉去世,人们了解白鳍豚的生活的这一窗口就这样关闭了。“淇淇”由人类成功是养了22年,是世界上存活时间最长的4头淡水鲸类之一。去世前,“淇淇”已体长2.07米,重达98.5千克,约25岁,在淡水鲸类已属老龄,相当于人的70岁高龄。

2.交流字词

微薄bó 白媪ǎo 孑遗jié 趋势qū 树蕨jué 庇护bì

弥补mí 奢望shē 容纳nà

3、交流探究

(1)、这篇文章用许多方法来介绍“淇淇”,你能找出来吗?并说说它的作用。

(2)、对白鳍豚这样的孑遗生物造成生存威胁的因素有哪些?

(江水的严重污染,繁忙航运和乱捕滥捞。)

(3)、如果白鳍豚灭绝了,那么它所带来的严重后果是什么?

(4)、为了保护仅存的这些白鳍豚,你认为长江流域应采取哪些措施来改善自然地理环境?

(5)、除了白鳍豚之外,你还知道我国的哪些濒危动物?你想为它们做点什么?

三、展开联想

据有关报道,“淇淇”已经死去,想一想“淇淇”去世前的生活情景,写一写“孤独的淇淇”。

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