小学四年级语文课件:《毽子里的铜钱》

课件 时间:2020-01-09 我要投稿
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【导语】课件,是课堂教学中的重要组成。好的开始便是成功的一半。课件在语文教学中尤为重要,它是教学的第一步,虽然是一步,但却是关系全局的一步。因此要取得良好的教学效果,必须十分重视导语的设计。下面是八文网整理分享的小学四年级语文课件:《毽子里的铜钱》,欢迎阅读与借鉴。

小学四年级语文课件篇一:《毽子里的铜钱》

一、复习检查。

1、开火车读生字

2、分叫色朗读课文。

二、整体感知,畅谈所得。

过渡:同学们很善于动脑筋,下面请大家读一读课文,一边读一边用心体会,看看自己能体会到什么,有什么疑问?

生自由读。

过渡:读了文章之后你有什么感受,谁来谈一谈?

三、分节细读,体会作者情感。

1、读第一、二小节,文中用了黑漆漆,亮晶晶,香喷喷,笑呵呵等词语,通过这些词语你说明了什么。作者的心情是怎样的。

2、分角色读第三、四、五小节。

3、理解为什么愣愣的,老人在想什么,我在想什么。

4、根据理解小组内分角色朗读课文。

5、小组推荐同学分角色朗读课文。

6、默读六、七、八小节。小组讨论为什么我的心理不安?

7、老人为什么不要作者的钱?体现了什么?

8、为什么我的心理空落落的?

9、读剩下的几个小节。

10、讨论理解热烘烘、栉风沐雨再问中所表达的情感。

11、请同学分角色朗读师生间的对话,体会作者的心情。

12、小组讨论对我和卖山薯的老人来说尖子里的铜钱珍贵吗?为什么?

13、作者从老人那里得到了什么?老人从作者那里得到了什么?

四、作业完成基础训练

板书设计

毽子里的铜钱

黑漆漆,亮晶晶,香喷喷,笑呵呵愣愣的热烘烘、栉风沐雨

小学四年级语文课件篇二:《毽子里的铜钱》

一、品读细节,感悟真情

(一)“生活艰辛”部分

1、根据积累人物外貌的词语齐读

2、把词语放到句子中,轻轻地品读。

重点理解“黑漆漆的手”和“满脸的风霜”

3、口述“浮现在我们眼前的是一位什么样的老人”

写二婶反衬

我们一个一个来体会一下。先来看看老人送我第一个烤山薯的情景。谁来读读有关的语句。

(二)围绕“老人生活够辛苦的,他为什么要送我两个热烘烘的烤山薯?”学习“山薯热烘烘”部分

1、抓关键词“笑呵呵、珍惜”等词语理解体会老人第一次送烤山薯的内容

2、根据阅读提示学习老人第二次送烤山薯的内容

(1)学生自由读课文,大组汇报

(2)师生品读

A、品读动作的词“撕开、挖出、递到”所在的句子

B、引读

二、品味赏读,积累背诵

1.有感情地朗读课文,找出:“亮晶晶”、“热烘烘”一类的词语,体会它们在文中表达的意思。

2.有感情地朗读最后一个自然段,结合全文,体会句子的意思。

3.挑选自己喜欢的段落,自由读或者背诵,体会感情。

三、拓展延伸

1.师:文中老人的两块烤山薯,使我温暖至今。我不仅得到了两块烤山薯,而且得到了用金钱买不到的关爱。确实,金钱有时能买到一些具体的物品,却买不到一些无形的东西,比如钱能买到钟表,却买不到时间;钱能买到药品,但是买不到健康……。请你想一想,钱还能买到什么却买不到什么?小组内交流,互相启发。然后把想到的内容写下来。

2.全班交流,相互评议。

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