颐和园 教学目标: 一、让学生了解颐和园美丽的景色,培养学生的审美情趣,增强学生的民族自豪感. 二、让学生利用校园网,互联网络自主查寻,收集资料,拓宽学生的视野,进一步增强对颐和园的了解,逐步培养学生运用现代信息技术帮助学习的能力. 三、培养学生团结协作的精神,训练学生的创新能力和语言表达能力. 四、按课文记叙的游览顺序,练习给课文分段,理解课文重点词句,会用耸立,隐隐约约造句. 五、有感情地朗读课文.背诵课文二、四自然段. 教学重点:理解课文内容、陶冶爱美情趣,使学生受到民族自豪感的教育;利用网络自主查寻,拓宽学生视野. 教学难点:利用网络查询资料,能用流畅的语言表述出来. 教学准备:网络及

月份教学主题教学目标教学内容活动与成果二认识网路学习网路的基本概念. 认识网路的连结方式.了解网路所提供的服务. 看!我的电脑跟你的电脑在说话-网路.电脑也有住址耶.电脑们彼此到底在说些什麽了解网路的功用与概念及上网时需要那些配备. 三遨游网路新世界学习如何连上网路. 了解网路的相关名词资讯.熟悉浏览器基本操作.学习组织我的最爱及纪录浏览网页.使用搜寻引擎寻找网页. 怎麽做我的电脑才能跟别人的电脑说话呢认识电脑的媒人、上网的工具-IE浏览器.不认识的电脑-没有网址、我的电脑如何去跟他说话呢建立电脑间的电话簿-我的最爱. 不用人帮忙,我也能自己上网找资料. 透过网路收集春假郊游的资料. 四撰写电

教学设计你我他 第一课时教学目标通过观察,比较、知道人与人在外形上有相同的地方、也有不同的地方. 在活动中教会学生按不同要求进行分类的方法.培养学生细致的观察能力与发散思维能力.教学重点通过观察比较、对人群进行多种方法分类.教学准备我和我的同学图片,大街上的人们图片教学流程活动一活动二 第二课时通过观察,知道不同人种的人在外形上的不同点.了解不同人种为世界文明作出的贡献.通过观察,了解自己和家人的相似与不同.培养学生善于发现,乐于交流的品质.不同人种的人的外形特点.不同人种儿童图片,世界地图,自己与家人的合影 第三课时通过观察,测量及绘图,知道不同人的身高与体重会有不同、手掌及脚掌的形状大小也

颐和园教学目标 教养方面 1,认识本课15个生字,学会其中的13个.正确读写:大殿,长廊,绿漆,神清气爽,金碧辉煌、堤岸、隐隐约约等词语 2,理解课文内容、了解叙述的顺序 3,有感情地朗读课文.背诵课文中自己喜欢的部分 教育方面:了解祖国灿烂的文化,培养学生的爱美情趣,增强民族自豪感 发展方面:学习课文写景状物的叙述顺序以及抓住特点描写景物的表达方法 教学重点 1,理解课文内容、了解2至5自然段开头一句的作用,理清文章的写作顺序 2,指导学生朗读和背诵课文,积累,运用语言 教学难点:领悟并学习作者按游览地点变化,抓住特点写景的方法 教学方法:以读为本,情境教学法,探究性学

第四编个性心理本编共四章,分别论述了个性的心理结构,气质,性格和能力及其对教育实践的作用和应用,旨在使学生懂得在以后的教学与管理工作中、要根据学生的个性特点、性别差异,因材施教,取得理想的教育,教学效果. 第十章气质与性格 本章要点:1,个性的心理结构;2,气质的类型特点;3,气质与人的实践活动;4,性格的结构及特点;5,性格的类型理论;6,性格的形形成与教育. 第一节个性心理概述个性心理与心理过程共同组成了心理活动的统一的整体.个性体现了学生心理的个别差异,是因材施教的依据.因此,在学习气质,性格等个性心理特征之前、必须首先对个性心理有一个概括的认识. 一、个性心理的概念个性一词来源于拉丁语

A Perfect Day 教学设计 设计教师:佛山市南海区九江中学王明云 教学年级:高一 课题名称:模块I Unit1Lesson1A Perfect Day (第1课时) 教材版本:北师大版 授课时间:1课时(40分钟) 一.学生分析:所教两个班的学生因刚从初中毕业进入高中阶段学习,对学习英语的热情及兴趣相当高涨,课堂较为积极、活跃、课堂气氛相当好,平时上课能与老师形成较为默契的配合.经过三年的初中学习,已具备一定的阅读能力.同时,从这篇课文所涉及的内容来看,对学生还是有相当的吸引力和了解的欲望.因此,在设计这堂课时,要着重从激发学生的兴趣出发,介绍有关的背景知识,给学生布置具有挑战的任务

教学研究科学研究辽宁省交通高等专科学校科研项目申请书 项目名称: 项目负责人: 申请金额: 起止年限:辽宁省交通高等专科学校二ООО年四月填写说明本表各栏应逐项认真详细填写,如某栏没有内容、应填无. 日期栏目填写样式为:年月.主要技术指标中水平栏,应在相应一栏中打√,以示该项目拟达到的水平. 其它有关内容请参照《辽宁省交通高等专科学校教研、科研管理办法》有关条款. 本表由项目承担单位填写,各栏空间不够时,可自行拓展. 一.项目可行性研究报告( 提纲) 1, 立项理由立项的必要性,可行性;国内外水平及发展趋势;对促进教育或科技的进步意义;经济效益,社会效益分析. 研究内容及技术难点主要内容及技术

第三章溶液(Solution) (教案) 一、教学方案教学目的和要求1) 理解拉乌尔定律与亨利定律2) 溶液中组分的化学势公式,明确标准态的选择;活度与活度系数3) 掌握理想液态混合物的通性,稀溶液依数性公式推导及计算.教学重点1) 拉乌尔定律与亨利定律的正确理解与应用2) 溶液中各组分的化学势及各个标准态的物理意义3) 活度与活度系数概念的理解与应用4) 稀溶液依数性公式推导及计算教学难点教学方法和手段1) 授课全部用多媒体电子教案,告别了传统的粉笔加黑板的单一教学模式;2) 辅导答疑采用电子邮件及在线论坛等模式;3) 测验、考试的试卷由试题库自动组卷及试题分析.教学内容及课时分配1) §3

教学单元母语教学(闽南语)单元名称电话号码之闽南语念法教材来源自编适用年级三年级教学设计林颖生单元目标具体目标教学目标 1.能听,读电话号码的闽南语念法. 2.能合作并欣赏他人的作品. 1-1 能正确发出电话号码的闽南语音.1-2 能正确听出电话号码的闽南语念法.1-3 能利用正确的念法拨电话给亲朋好友.2-1 能分享彼此的经验.2-2 能完成整组的报告.2-3 能欣赏他人的作品.学生经验分析学生会国字号码的念法及打电话、且学生已具备闽南语数字白读音的念法. 教学资源数字卡,海报.行为目标教学活动教学资源时间分配效果评量1-11-2 一、准备活动: 1.把数字卡置於黑板上,老师比一个数字,学生

教学目标 1了解故宫的结构特点以及有关的历史知识,激发学生对祖国传统建筑艺术的自豪感 2,学习本文按照空间顺序,详略有致的说明事物的写法 3,学习本文简明平实的语言、体会文章运用方位词语的准确性教学重难点1,学习按一定的说明顺序介绍建筑物. 2,体会本文重点突出、有详有略地说明事物的方法3,理解故宫建筑群规模宏大壮丽,建筑精美,布局统一的特点、激发强烈的民族自豪感.教学步骤1,课前准备收集有关故宫博物院的修建经过,规模,作用,地位、以及和故宫有关的重大史实等资料. 2,导课开展有关故宫知识的竞赛故宫建成于什么时候故宫的主要设计者是谁故宫的规模有多大你知道哪些与故宫有关的历史事件故

教学原理精熟教学(Mastery Teaching)-布鲁姆渊源与发展精熟教学(Mastery Teaching)源自心理学的精熟学习(Mastery Learning) 概念,而精熟学习(Mastery Learning)的概念早在华须朋与莫礼生时代已发展出雏型(倡导单元教学法,强调精熟标准及提出精熟公式),由布鲁姆在一九六八年提出完整的概念,也运用施今纳操作制约作用的逐渐增强原理.倡导精熟教学(Mastery Teaching)的学者包括莫礼生,卡罗及布鲁姆. 精熟公式: 「预测验→教学→测验教学结果→修正教学程序←再教学→再测验→熟练」 二、精熟学习的意义建立在改进提升教学品质,让学生拥

教学大纲 第一章了解公共关系的三要素,公共关系的基本,公共关系学的研究对象,四步工作法理解公共关系的职能掌握公共关系概念,公共关系的内涵,社会组织的定义、公众的定义、公共关系传播的定义以及公共关系五步工作法. 第二章公共关系的产生与发展了解公共关系的公共关系的产生和发展分为几个时期及有何;理解公共关系产生的条件和历史必然性,规律性,公共关系在中国产生的必然性 第三章公共关系机构及人员了解公共关系人员的职业道德准则,公共关系部的模式;理解公关人员的职业道德准则,公关的机构设置;掌握公关人员的意识的含义和内容、能力和知识结构.学会如何成为合格的公关人才、如何组建公关部. 第四章公共关系的了解第五章

火烧云 教学目标: 1,学会本课11个生字和生字组成的词、会认7个生字. 2,有感情地朗读课文,背诵课文中自己喜欢的段落. 3,理解课文内容、图文结合,培养学生的爱美情趣和民族自豪感. 4,初步学习按照观察顺序,抓住每处景物特点描写景物的方法. 重点难点: 1,理解课文内容、陶冶爱美情趣,受到民族自豪感的教育. 2,学习按照观察顺序,抓住每处景物特点描写景物的方法. 教学准备:有关颐和园的放大图片,课文生字词卡片,多媒体. 第一课时 教学过程: 一、导入课题,介绍颐和园概况. 颐和园是个美丽的大公园.这篇课文,图文结合,展现了颐和园的美丽景色. 颐和园、我国名园之一、在北京西郊.面积约为3.4

2006年1期NO历史教学History Teaching总第506期理想信念责任使命于沛研究员访谈录于沛高国荣(1.2.中幽社会科学院世界历史所、北京[关键词】于沛、俄国史,唯物史观,历史认识理论[中图分类号】K0—1 [文献标识码】D [文章编号]0457——0010—08 采访时间:2005年9月 采访地点:北京 采访记录及文字整理:高国荣,中国社会科学院世界历史所博士.(本访谈录于沛研究员已审阅) 编者手记:2004年4月27日,党中央启动了马克思主义理论研究和建设工程.这是党的生命工程,意义十分重大.于沛研究员作为这个工程的四位首批专家之一、表现了 一个马克思主义史学工作在新的历史形

位置教学目标 1.使学生能在具体情景中、根据行、列确定物体的位置. 2.在对物体位置关系探索过程中、发展空间观念,运用所学知识和方法解决简单的问题,培养实践能力. 3.在合作与交流的过程中、获得良好的情感体验、结合活动,使学生受到助人为乐,遵守公共秩序教育. 教学重难点:通过实际操作,让学生观察,分析,加深对位置的认识,初步培养解决问题的能力. 教具,学具准备:有关课件,贺卡教学过程 一、导入(3分钟) [出示课件:同学们,今天我们玩一个对号入座的游戏,我将分给每个同学一张纸条,上面写着第几组第几个,哪位同学最先找到自己的位置,那么他就赢了.当李老师发完纸条后,一声开始,同学们都争先恐后在找自

磁铁一、教学目标1,知道磁铁的性质2,培养观察能力和实验操作能力3,培养探究磁现象的兴趣二、课时安排1课时三、课前准备1,按组准备实验器材:磁铁铁架台小刀和棉纱线2,有关磁铁具有指示南北方向,磁极相互作用和怎样使小刀带有磁性的幻灯片. 四、课文重难点: 重点:磁铁的性质难点:磁铁间的相互作用五、教学过程1,磁铁具有吸铁的性质我们在一年级遥时候学过磁铁、现在回忆一下磁铁那时你知道磁铁具有什么样的性质呢2,每块磁铁都有两个磁极- (1)磁铁具有吸铁的本领那么磁铁各处的吸铁的本领相同吗(2)指导学生实验来说明这个问题.学生用磁铁吸引铁屑, 并观察磁铁各处的吸铁本领是否

教学目标: 1.读懂课文,从中了解伟大祖国地域辽阔.景色秀丽,受到热爱祖国和民族团结的教育. 2.领会课文中对事物静态和动态的描写. 3.学习本课生字新词、练习用关联词语造句. 4.有感情地朗读课文,背诵课文第一自然段. 教学重难点: 1,通过语言文字展开想象,在脑海里再现课文所描写的生动情景. 2,具体体会课文中的静态.动态描写. 3,体会作者热爱大自然.热爱祖国的思想感情. 教具准备:实物投影仪 教学课时:2课时 教学流程设计: 第一课时 一、揭题,解题 1,播放录音

教学规范九十三学年度第一学期『餐旅管理』课程教学规范 授课年级:二专部一年级 班级:明,礼,诚,勤 科目:餐旅管理教师:徐军兰 学分数: 二学分每周上课二小时 教学情境说明:学习完此课程,能清楚及了解餐饮管理意义及现今餐旅业概况,进而在日後能加以变通运用. 课程教学内容: 1.绪论:餐厅的起源与定义、餐厅的发展简史,餐厅的文化特质与趋势. 2.餐旅管理的意义与种类:餐饮管理的意义与特点、餐厅的种类. 3.餐饮业的组织系统:组织的管理功能与基本原则,餐饮业的组织结构. 4.餐饮从业人员的工作职责:工作说明书与工作条件,从业人员的工作规范与职责 5餐饮服务:服务的方式,服务的种类,服务流程. 6餐

课题: 浏览Internet 教学目标:学会浏览Internet学会搜索信息学会收藏网址学会下载信息资源 教学重点:①利用搜索引擎搜索信息②下载信息资源 教学难点:下载信息资源 教学方法:任务驱动教学法 教学过程:预习(布置任务)→练习(解决任务)→辅导(个别辅导)→答疑(共性解答)→评价(检验任务)学生使用部分(任务完成有困难时,可随时找老师或身边同学探讨) 一、游览Internet(浏览卡秀网站的过程中认识浏览器) 双击桌面上的Internet Explorer图标,打开IE游览器,进入Internet,一般会显示默认主页. 任务一:根据下面的网址游览卡秀网站: 操作要点:在地址栏内输入网

18 颐和园教学目标使学生了解颐和园的美丽景色,培养学生的爱美情趣,增强学生的民族自豪感. 1.按照课文所记叙的游览顺序,练习给课文分段 2.学会本课的7个生字.理解词句,会用耸立和隐隐约约2个词语造句. 3.有感情地朗读课文.背诵第2.4自然段教学重点 1.理解课文内容、按照游览顺序给课文分段. 2.学难点借助课文,陶冶学生的爱美情趣,增强民族自豪感. 教学时间3课时 第一课时 一、导入新课. 导语:在我国的首都北京西郊,有一个世界着名的皇家园林.它就是颐和园、(教师板书课题)那里有着名的长廊,佛香阁、昆明湖,十七孔桥等人文景观.今天就让我们寻着作者的足迹、一同来饱览颐和园的美景. 二、出示