商务英语专业(专科)教学计划 一、培养目标本专业培养能以英语为工具,掌握外贸运输,国际贸易,企业管理等商务知识,熟悉文秘工作,能够熟练使用多种现代办公室设备的德,智、体全面发展的,满足社会发展需要的知识性技能型人才. 二、适应岗位本专业毕业生可从事文秘,商务翻译,涉外公关,进出口贸易等工作. 三、主要课程课程模块课程名称总学分百分数通识课思想道德修养与法律基础、概论、经济数学,计算机应用基础、体育,卫生与保健,形势与政策教育27 22.5% 学科基本课程商务阅读,商务听力、商务口语、英语语法,商务英语写作,应用文写作,经济法,商务礼仪,英美文化% 专业课商务英语翻译,BEC商务英语、商务英语函

类课程课程名称别代码学科基础必修课综合英语阅读(一)综合英语阅读(二)综合英语阅读(三)综合英语阅读(四)英语听说(一)英语听说(二)英语听说(三)英语听说(四)英语语音英语语法阅读指导(一)阅读指导(二)英语写作(一)英语写作(二)英语写作(三)英语写作(四)学科基础选修课工商导论(英)商业伦理学(英)管理学原理(英)国际经贸组织(英)欧洲文化(英)国际商务环境(英)创业与创新(英)美国文化(英)传意学导论(英)营销学原理(英)英美文学导论(英)散文分析(一)散文分析(二)英语公众演讲英语论文写作《英语(商务英语)》专业教学计划(2003) 《英语(商务英语)》专业教学计划(2004) 《英

我的疯狂英语教学江苏徐州路琳在我的英语教学字典里、 疯狂始终是一个中心词汇.李阳的疯狂英语一直以来之所以吸引着一批又一批的英语有志学习之士、 我想就在于那种疯狂的学习模式. 我认为在学习语言中所谓的疯狂就是痴迷, 无止境的追求. 学校学习中枯燥的教材,就像一餐中的主食,无论是大米饭、还是白馒头, 干吃是没有味道的.而快乐,疯狂的教学方法,多变的学习模式是用来调剂主食的各种小炒, 有了这些本来单调的英语教学则变的丰富多彩,回味无穷了. 疯狂地听:听, 是英语学习的基础、 也是最难克服的困难, 疯狂则是杀手锏. a全英文教学我始终用英语进行教学, 当然不能仅仅局限于课堂组织用语、 包括简单的讨论、

商务英语 培养目标:本专业培养德育,智、体全面发展,具备扎实的英语基础和较强的语言交际能力、同时掌握国际商务专业知识,熟悉WTO规则等法律法规的高级应用型人才.毕业生具备商务活动必备的基础知识,基础理论和基本技能,具备在国际环境里熟练进行各类商务活动的实际工作能力. 适应岗位:外经贸等企事业单位的商务,管理,翻译,文秘,以及英语培训等工作. 主要课程:计算机应用,电子商务,商务英语、英语写作,英汉翻译,外贸函电,经济学原理,国际金融、世界经贸地理,国际商法,国际贸易实务,进出口业务与报关,国际商务,公关谈判等. 职业技能:具有熟练运用电脑进行业务处理的实操能力熟悉与商务活动相关的法律法规,了解

《大学英语Ⅳ》教学大纲(College English IV) 课程代码:1J10095 学分:3 总学时数:64 理论时数:64 实践时数: 开课对象:04级非英语专业学生 一、课程性质,目的与任务学习本课程应具备.后续课程,使学生能用英语进行交流获取信息. 任务:《大学英语IV》教学应帮助学生打下扎实的语言基础、掌握良好的语言学习方法,提高文化素质以适应社会发展和经济建设的需要、为学习后续课程和专业技术工作打下基础. Unit1Fighting with the forces of nature[教学要求教学内容1.Pre-reading tasks 2.TextAThe Icy Defe

《广告英语》教学大纲 一、课程基本信息课程编号 中文名称:广告英语 英文名称:Advertising English 适用专业:英语 课程类别:专业必修课 开课时间:第4学期 总学时: 16学时 总学分: 1学分 二、课程简介广告英语为我国高等英语专业的辅助课程之一.本课程以现有广告和英语知识为基础.将两者有机的结合在一起.有较强的理论联系实际的意义.该课程从基本知识,基本理论、广告实用的角度为学生提供较为全面,系统,准确的知识体系. 三、相关课程的衔接 预修课程(编号):无特别要求 并修课程(编号):无特别要求 四、教学的目的,要求与方法(一)教学目的广告英语开设的目的是为了让英语专业学生能

多媒体英语教学的感受 着名教育家苏霍姆林斯基说:所有智力方面的工作都要依赖于兴趣.在教学中适当地利用多媒体,能较好地激发学生的学习兴趣,调动学生的积极性,使他们爱学,乐学,起到媒体激趣的作用. 1.多媒体英语教学是一套全新的教学模式多媒体不仅使抽象的,枯燥的学习内容转化成形象的,有趣的,可视的,可听的动感内容、而且在讲解抽象的课文时,还可以为学生提供直观形象的场景,这不但增强了学生学习的兴趣便于学生理解,记忆The boy is Tom. The boy is smiling. (boy蓝色)The boy who is smiling is Tom. (who红色) (who红色),其他关系

英语教学中游戏的选用为了适应社会对新型人才的需求,我们在课改上花了很大的力气、主要精力还是放在课堂教学的改革上.小学生学习外语很重要的一点就是课堂内要有一种有利于学习的和谐而活跃的气氛、这种气氛就需要由一定的活动来营造,选用游戏方法,是常用方法之一.为此,我想谈一些教学体会. 一、游戏的选择要适合教师的风格选用的游戏方式要适合教师自身的特点、要选择适合教师自身的风格.教师用了不擅长的方法,学生也不会感兴趣,效果不一定好.但某些不熟悉的游戏有时也会产生意想不到的效果. 我是一名年轻的小学英语教师,富有激情与朝气.因此,我选用的游戏活动都比较活泼,让学生在蹦蹦跳跳,玩玩笑笑,紧张而又愉快的氛围中习

游戏在英语教学中的应用苏州高新区东渚中心小学杨晓贤在平时的教学中、我发现有时学生们学得兴致勃勃、情趣盎然.有时则平平淡淡,毫无生机.原因何在呢我仔细地分析了一下自己的教学过程,觉得在教学中教学方法的运用是至关重要的.同样是四十分钟的教学,教学方法运用得合理恰当,则会事半功倍、相反可能是事倍功半了.所以在教学中我一直非常重视教学方法的运用,小学生活泼好动,课堂教学一定要组织得生动活泼,突出趣味性,使他们在轻松愉快的气氛中学习英语.我发现游戏是孩子们最感兴趣的,所以我非常注得课堂教学的游戏设计,当然,游戏的安排并非是随意的,而是必须根据教学内容、教学目的的需要合理安排,应通过游戏来训练学生的听说读

英语歌曲与小学英语教学 马克思说:音乐是人类的第二语言.而唱歌是用人声唱出与语言结合的音乐,所以说,音乐歌曲是一种语言、它是用来表达思想感情的特殊艺术手段.洛扎诺夫在他提出的暗示教学中就特别强调音乐的作用.小学生在学习英语时,往往在记忆单词这一难关上对英语这门学科打退堂鼓,在单词的发音上也望而生畏,把这门必修课当成逼修课.学生不爱学,教师怎么办应当采取有效措施促使学生爱学,那么英语歌曲就成了其中的有效药物.在小学英语教学中利用英语歌曲激发学生的兴趣,渲染课堂气氛并传授相应的歌曲内容、应不失为一种行之有效的教学手段.而八年来的英语教学生涯更验证了英语歌曲的效用是万试万灵的.下面谈一谈我的做法和体

企业商务英语培训计划书Corporate Business English Training Proposal甲方PartyA乙方PartyB公司Company 公司Company莎克逊(上海)教育咨询有限公司电话Telephone电话Telephone 地址Address地址Address关于甲方接受乙方中外籍讲师商务英语培训一事,并根据友好,长期,双赢合作的原则,乙方向甲方提出以下合作建议. On the matter of business English training taught by Chinese and foreign teachers, and based on the

多媒体在英语教学中的应用长春市九十中学东校秦福荣《英语课程标准》明确指出:教师要充分利用现代教育技术,开发英语教学资源,拓宽学生学习渠道,改进学生学习方式,提高教学效果.基于对现代英语教学的要求,多媒体辅助教学(CA1)已成为势在必行且十分优越的现代化教学手段. 一、运用多媒体激发学生的学习兴趣多媒体教学可以最大限度地满足学生的好奇心和求知欲,从而激发他们的学习兴趣.在最初所制作的教学课件中、如初中英语第一册下第101~102课《People and work》这课中、除了运用实物让学生扮演不同职业外,我运用多媒体将一些生词及句型配以相应的图片及音效再配合一些简单的动画效果.这样,同学们被这些

《工程力学专业英语Ⅱ》教学大纲课程编码 课程名称:工程力学专业英语Ⅱ 英文名称:English for Engineering mechanicsⅡ 开课学期:6 学时学分:1.5 (其中实验学时: ) 课程类型:专业选修课 开课专业:机械科学与工程学院工程力学专业 选用教材:自选 主要参考书:1.《新编机械工程专业英语》赵海恒编着西南交通大学出版社,2001 2. 《English Reading in Mechanical Engineering》施平主编哈尔滨工业大学出版社,2000 执笔人:麦莉课程性质,目的与任务工程力学专业英语2课程为工程力学专业本科生开设,属于本专业学生的专业选修

试谈英语教学中的沟通意识-兼谈教学中的三个沟通江干职高吕杭娜英语教学要获得理想教学效果,不能忽视一个致关重要的因素,这就是教学中教师与学生的双向沟通问题. 人际沟通理论指出:人际沟通的条件是双方都是积极参与者、因而、教学效果直接受师生双方积极参与程度制约.从职高学生的实际情况看,学生在英语语言基础、运用能力和学习习惯方面,不尽人意,同时,因受其所学专业限制,学生学习兴趣更多地转到了专业课学习上,对英语学习的重视程度和兴趣更为减低.因此,教师在教学中、必须做到与学生的思想情感,学法,专业三方面沟通.使学生对课堂教学内容、学教活动产生直接的近景性动机、并在实际中意识到这些知识和智能,将影响个人的未

剑桥国际商务英语课程大纲 一、课程名称剑桥国际商务英语New International Business English 开课人卢桂华讲师 二、学时学分32学时2学分 三、课程类别选修课 四、课程教材华夏出版社剑桥国际商务英语New International Business English 2001 五、参考教材复旦大学出版社李兰欣剑桥国际商务英语应试指导2003 六、开课单位外语学院 七、课程目的,性质和任务在学生学完基础阶段英语之后,为那些将来毕业之后有可能或乐意从事对外商务活动的同学提供的一种实用性针对性较强的英语提高课程.在本课程中、学生将接触到大量的以英语为工作语言的商务背景和

小学英语教学中的游戏教学 德国教育家福禄培尔认为:游戏是儿童活动的特点、通过游戏,儿童的内心活动和内心生活变为独立,自主的外部表现,从而获得愉快、自由和满足,并保持内在与外在的平衡.儿童游戏往往伴随着语言的表达,这有利于儿童语言的发展.国内外的实践也表明,科学的采用游戏教学将大有稗益. 一、看准时机、安排游戏 1.游戏导入是个相当快捷,有效的方法,能让学生从思想上尽快进入英语课堂.我们可以安排Listen and do, listen and point, look and say等简单游戏,但要具有检查性质.学生在玩游戏的同时,既复习了旧知识,情感上又得到了体验、而通过这些旧知识的复习,我们

刍议英语心理英语与心理似乎是两事,风马牛不相及,其实不然,学习英语从表层上看似乎只是掌握了一门交际工具,而从深层价值上看则是增添了新的思维方式,有助于发展学生的个性和特长.因此,仔细推敲起来,英语学习应该是智力和非智力因素的谐调活动.学习英语有助于心理素质的发展,而反过来心理直接英语学习中介心理问题英语不是我们中国人的母语、因此我们学习英语肯定存在着将汉语作为中介语言的现象,因此如何运用好汉语中介心理就决定了英语教学效果的好与坏.比如英语词的概念与其物质外壳的关系,有与汉语现象一致的地方、也有不一致的地方.举几个例子:very beautiful和非常漂亮是一种典型的两种语言现象一致的情况,学

网络资源在英语教学中的利用深圳市北环中学曾达平 一、网络环境下英语教学的优势国际互联网是一个由全球成千上万相互连接的计算机网络组成的无定型,无疆界、无时空限制的信息传输网络,它也是人类至今最大的信息库,储有最丰富的各类资料.由于信息采集的全面与快捷,人们越来越多地利用网络来传递,加工,存贮与利用信息资源,而这些丰富多彩的网络资源较多是建立在英语语言平台上的.也就是说,网络空间中有大量英语资料,这些资料是任何一座图书馆都无法比拟的.网络环境下的英语教学可得天独厚,它至少存在以下三个优越性: 1.广泛性: 类型多样,内容全面.网上资源包罗万象,从内容上来看有文化,体育,保健,娱乐,历史,地理,生物

(Serial No.15) Sino-US English Teaching, ISSNUSA 73 英语歌曲在英语教学中的使用解放军外国语学院英语系刘云红 摘要:在英语教学中使用英语歌曲,结合电化教学设备和多媒体教学手段,能充分调动学生英语学习的积极性,活跃课堂气氛、增强授课效果. 关键词:英语歌曲英语教学课堂播放促进作用众所周知,外语教学的主体应该是学生,所有的教学活动都应围绕学生这个中心展开.但是,长期以来,传统的英语教学却一直沿用以教师为中心的满堂灌式的教学模式.使用这种缺乏趣味性和生动性的教学模式造成的直接后果是,学生的学愈发显得被动,他们渐渐地失去了学习的热情和积极性.因此,课

多媒体英语教学的优势和弊端陈碧芸电脑和英语被喻为打开21世纪大门的两把钥匙.电脑自诞生之日起,就和英语有着密不可分的联系.如何利用电脑这一现代化的智能工具,把多媒体教学引入英语课堂,是英语教学发展的趋势和必然.但是如果使用不当,反而会煞了风景,影响课堂的教学一、多媒体英语教学的优势1,多媒体教学为我们提供了克服传统教学弊端的全新的教学方式,使抽象的,枯燥的学习内容转化成形象的,有趣的,可视的,可听的动感内容、成为英语教学的发展趋势.这样不但增强了学生学习英语的兴趣,而且在讲解一些内容比较抽象的课文时,还可以为学生提供直观形象的场景,便于学生理解,记忆,矫正发音错误2,多媒体电脑的交互