第六章行政公文写作 一、名词解释 11.会议纪要 1.命令有哪些特点 2.决定和命令的区别有哪些 3.决定可分哪几类 4.公告有哪些特点 5.公告与通告有哪些区别 6.通知有哪些特点 7.通知的种类有哪些 8.通报是如何分类的有哪些特点 9.写作通报应该注意哪些问题 10.写作议案应注意哪些问题 11.报告有哪些特点 12.写作报告应注意哪些问题 13.报告与请示有哪些不同 14.在哪些情况下需要用请示 15.请示具有什么特点 16.撰写请示应注意哪些问题 17.批复具有什么特点 18.撰写批复要注意哪些问题 19.意见有哪些特点 20.意见可分哪几类 21.函有哪些特点 22.撰写函应注意哪

第七章行政公文写作第三节通报报告通报一.概念:适用范围: 表彰先进、批评错误,传达重要精神和情况. 普发性下行文,一般不写主送机关;党政公文共有的文种. 二.特点: A真实性:表扬先进、批评错误,传达的情况必须真实,不夸张,不编造; B教育性——典型性; C晓谕性——时效性通报三.通报和决定的关系:共同之处在于都可以表彰先进批评错误. 差异表现在以下两个方面:A发文机关和对象的关系不同:通报的发文机关是被表扬或批评的人员或单位的直接上级机关,决定的发文机关是被表扬或批评的人员或单位的上级机关的上级机关;B写法不同:通报结尾要提出希望要求,以发挥教育警戒作用.决定侧重于将结构公布于众,结尾不一定

公文写作须知公文写作应有之态度在行文时,撰拟过程,必须要有高度之责任心、不但要对机关团体负责,还要向对方或人民负责.因此,在写作公文时,态度要严正,心情要平和、不可苟且敷衍、不宜意气用事,才能综核名实,事情才会处理的合法,合理,合情.遇有争执时,更应以「对事不对人」之原则,处处为双方立场着想,才不至於偏激或武断情事发生. 公文写作应注意事项公文为处理公务之重要工具,行文必须讲求效率.公文制作属要式行为、要有它应具备之要件行文之原因,依据,目的与立场. 公文写作之基本要求措词要简洁、言简而意赅、对应叙述者亦不宜约而不详.撰拟公文,对行文体系不能紊乱,要认清立场、根据法,理,把握重点、顾及现实环境

《公文写作》考试大纲Ⅰ.考试性质普通高等学校本科插班生招生考试,是由专科毕业生参加的选拔性考试.高等学校根据考生的成绩,按已确定的招生计划,德,智、体全面衡量,择优录取.因此,本科插班生考试应有较高的信度,效度,必要的区分度和适当的难度. Ⅱ.考试基本要求考试基本要求要求考生能比较全面系统掌握行政公文的基本理论和基本知识,能写出内容充实,观点正确,结构合理,层次分明,表达有力、语言通畅的常用公文,以及能正确理解和评析常用公文. 二、考核知识点及考核要求本大纲的考核要求分为识记,领会,应用三个层次,具体要求是: 1,识记:能正确理解和解释有关定义和概念,并能准确表达; 2,领会:在识记的基础上,

行政机关公文写作: 命令(令): 1,用途:适用于依照有关法律发布行政法规和规章;宣布施行重大强制性行政措施;嘉奖有关单位及人员. 2,最大特点:是具有强制性,一经发布、下级机关要坚决服从和执行.命令的权威性和约束力最强. 3,写作注意事项: (1)内容要符合有关法律和政策:要在法定的权限内、以有关的法律,法规和方针,政策为依据制发命令. (2)态度要鲜明:要做什么,不要做什么,主张什么,反对什么,都要直截了当,不容置疑地写明. (3)文字要简练、结构要严谨,中心要突出、语气要肯定. (4)发文机关要合乎要求:根据我国宪法规定,中华人民共和国主 席、中华人民共和国全国人民代表大会常务委员会委员

公文写作岗位练习题 一、基础知识题(一)行政机关草拟公文应当做到哪些 答案要点: 1,符合符合党的路线,方针,政策和国家的法律,法规及其他规定.完整,准确地体现发文机关的意图,并同现行有关公文内容相衔接.如提出新的政策,规定等、要切实可行并加以说明. 2,情况确实,观点明确,表述准确,结构严谨,条理清楚,直述不曲,字词规范、标点正确,篇幅力求简短. 3,公文的文种应当根据行文目的,发文机关的职权和与主送机关的行文关系确定. 4,拟制紧急公文,应当体现紧急的原因,并根据需要确定紧急程度. 5,人名、地名、数字,引文准确.引用公文应当先引标题,后引发文字号.引用外文应当注明中文含义.日期应当写明具

《公文写作》的复习提要 一、有关公文写作题一般都是根据要求撰写公文,作文分数约左右,尤其要重视请示、通知,通报等公文的.写作时专升本《公文写作》考试试题(模拟题1) 一、单项选择题(每小题1分,共10分)下列各类词语中、类词语不宜用于公文. 文言词汇能愿动词方言俚语公文惯用语 按照公文的作用归类:通告,通知,通报,公告等属于规范性公文B.知照性公文C报请性公文D.指挥性公证通告是行政类公文,有自身特点、以下哪个是错的A.法规性B.政策性C指挥性D.广泛性《公文处理办法》对命令(令)使用作了规定,以下哪个是错的嘉奖有关单位及人员依照法律规定发布行政法规和规章C宣布施行重大强制性行政措施D.撤销下

公文写作竞赛答题标准(参考) 结合集团的实际情况,现将公文写作竞赛答题标准(参考)公布如下: 一、通知 1,题目格式为关于XXXXX的通知,将通知内容主旨进行明确. 2,通知为下行文,发放对象为各分工会. 3,通知内容必须包括比赛目的,报名和比赛时间,地点、报名对象,报名方式,参赛人数,同时对各分工会提出要求. 4,落款为河北大学后勤集团工会,并加盖公章,日期为二OO六年五月二十日. 二、报告 1,题目格式为关于XXXXX的请示、将报告内容主旨进行明确. 2,请示为上行文,请示对象为许永强副总经理. 3,请示必须根据通知和策划方案要求,将比赛内容、时间,奖项设置和总体费用阐明,以妥否,请批示结

全省工商系统公文写作模拟操作试卷一二合计 注意事项: (1)请用Word文档答题,格式为仿宋3号字体,1.5倍行距、并将答案保存到指定的A盘上. (2)审查纠错题单独制作一个Word文件,用审查纠错文件名保存,文件中各题答案前要标明题号. (3)文书制作题每个题目都单独制作一个Word文件,其答案分别用文书制作1,文书制作2,文书制作3文件名保存. 审查纠错题(共46分) 1,请指出下文在标点符号使用方面存在的4处错误并改正.(8分) 以企业和个体工商户登记管理系统和工商所业务管理系统为基础.建立各级工商行政管理机关和工商所共同对市场主体全方位的动态监管模式,整合各业务部门的监管信息,全面掌握

全市工商系统公文写作岗位大练兵活动实施意见为配合全市工商系统岗位大练兵活动的开展,进一步提高广大干部职工公文写作方面的综合素质,现制定如下实施意见一、练兵要求1,了解《国家行政机关公文处理办法》的基本内容2,熟练掌握行政机关公文的种类,基本格式及行文规则3,熟练掌握与工商行政管理工作有关的行政公文写作的基本方法和技巧4,熟练掌握通讯报道及政务信息写作的基本方法5,熟练掌握运用计算机进行公文写作的方法二、活动安排1,开展岗位自学.各单位以《国家行政机关公文处理办法》为依据,结合相关实用公文写作教材(市局机关以《最新实用公文规范与写作》为参照),组织广大干部职工开展公文写作自学活动

常用公文的写作要点难点释疑与考题例析 ◆决议与决定的区别从形成过程看,决议比决定的形成过程和程序更严格.它必须经过代表大会或全体会议讨论、表决通过才能生效.决议是某一权力机关共同意志的反映;决定只须某一领导机关有关人员研究后,综合多数人的意见即可形成,并不一定要通过表决的程序.一般情况下,领导班子研究通过的事项、即用决定. 从执行的效果看,决议和决定都要求相应机关和有关人员认真贯彻执行、但决定比决议更具强制性. 考题例析决定与决议的主要不同在于A.规范性B.领导指导性C.生成程序D.时效性【解析】决定是对重要事项或重大行动作出安排而使用的公文,决议是公布经过讨论通过并要求贯彻执行的事项而使用

《应用写作》 平时作业(一) 一、 填空题: 1,人们习惯于把一份文件划分为三大块,即__________, , . 2,公文的文头部分通常是由构成的. 3,__________也称文件名称,或文件的机关名称.一般是用红色大了印上和二字,即以__________ 的形式标示于文头. 4,发文字号简称,也称,这是同一年度公文排列的顺序号.一般包括, , 三项内容. 5,秘密文件要注明密级,密级标识有、 , 三种.不涉及保密内容的普通文件,则没有这个项目. 6,对于紧急公文,要在文头部分写明__________ 或__________的字样. 7,公文的标题要准确,概括地揭示公文的内容、并能透视文

应用写作大纲目录 第一部分课程性质与目标 第二部分课程内容与考核目标绪论 第一章公文 第二章事务文书 第三章学术论文 第四章科研应用文 第五章传志 第六章书信 第七章读书笔记 第八章演讲稿 第九章应试作文 第十章其他应用文简介 第三部分有关说明和实施要求 一、课程性质与特点《应用文写作》课程是思想政治工作与管理专业开设的应用型文化基础课程,也是该专业的重要课程. 该课程特点是系统讲授各种日常生活,工作中常用的公务文书,事务文书,科研论文,商务文书及书信,法律文书等的文体常识,特征与共通性的写作规律,要求等;并通过范文分析,习作讲评使学生对应用型文章写作有较深刻的领悟与理解;在头脑中建立起实用性

旅游应用写作讲义 主讲教师:潘桂云 授课班级:导游系04级导游服务专业1—3班 授课时间:04—05学年第二学期05-06学年第一学期 课时计划:36课时 使用教材:潘桂云主编《旅游应用写作》 参考教材:潘桂云主编《实用文体写作》 第一章绪论(第一讲) 目的要求: ⒈了解应用文和旅游应用文的概念,特点. ⒉理解应用写作应具备的素养及要求,理解作文与做人之间的关系. ⒊掌握实用文体写作的要领和方法 教学重点:旅游应用文的写作特点. 教学难点:学习旅游应用写作的方法. 教学内容: 课前导入:现代社会是一个充满激烈竞争的时代,竞争的关键在人才.人才等于技能加机遇.实用写作技能是学习和工作的基础能力.

经济法与合同法电子政务公共管理学国家公务员人力资源管理行政案例分析行政管理应用写作专业名称行政管理电子科技大学网络教育学期学时考试,考查成绩登记表学分教师签字课程类别序号学号姓名性别平时成绩卷面成绩总成绩汤瑛女杨培根男刘虎谢静刘珊李炘苓皇甫玲兰梁柯徐正勇马跃龚秀丽牟岚贺兵黎怀文贾涛张杨陈瑜 合计:全班人数参加考试人数缺考人数成绩统计不及格60分以下及格60-69中70-79良80-89优90-100平均成绩因故无故人数占%学生班号考试方式考试日期教学站电子科技大学继续教育学院课程名称行政案例分析课程名称行政管理应用写作考试方式闭卷考试日期教学站电子科技大学继续教育学院课程名称电子政务课程名称国

应用写作课程说明本课程4学分,开设一学期.本课程是汉语言文学专业专科的选修课. 本课程的教学目的,是为了使学生系统掌握常用应用文体文章的写作理论知识和方法,提高学生在学习,工作和日常生活中实际应用各种文体文章的写作能力. 本课程的教学内容、系统讲授下列常用的实用性文体的写作原理和写作方法:公务文书(包括公文,事务文书),学术文体(包括学术论文,其他科研应用文),生活,学习应用文体(包括书信,读书笔记),社会活动应用文体(包括演讲稿,应试作文),其他应用文写作简介(包括新闻写作,财经写作,法律文书写作). 本课程重视写作实践训练(包括作文,讨论和讲评).本课程宜在学生掌握了一定的专业基础知识之后

《应用写作》教学大纲 一、课程名称:应用写作 二、课程管理:人文系文秘与写作教研室 三、教学对象:文秘专业,语文教育专业(专科) 四、教学时数:总时数86节,分为两个学期,每学期43节 五、课程性质:专业必修技能课 六、教学目的与要求:掌握必须,够用的应用写作的基本理论和基础知识能熟练写出符合国家政策法令,观点正确,内容充实,结构合理,层次分明,表达清晰,语言得体,标点正确的各类常用应用文书. 能准确的阅读,评鉴一篇应用文书,能对具体的应用文书就观点、材料,结构,格式,语言等方面加以分析评鉴. 七、相关课程的衔接: 八、考核方式: 主要采取笔试形式.分开卷,闭卷两种方式.考试成绩由平时成绩和期

应用写作教学大纲 课程名称:应用写作 课程编号: 主讲教师:勾焕茹副教授 课程性质:选修课 总学分:4学分 理论教学学时:32学时 实践教学学时:40学时 适用专业:文科,理工科各专业 一、本课程的性质,教学目标应用写作是文秘与办公自动化专业的一门必修课,是应用范围广,实践性强的一门学科.本课程以应用写作基础理论知识为指导,着重进行写作技能的训练、其任务是培养大学生的实用写作能力. 教学目标: (一)了解应用写作的基础理论知识,掌握应用写作各环节的要求及应用文各构成要素的特点. (二)了解求职类应用文的种类,用途、掌握其格式,内容要素及写法. (三)了解礼仪用文体的种类,用途、掌握常见礼仪用文

八、合同教学要求在本章的学习中、应当着重掌握:合同的作用;合同的特点;合同的结构和内容;合同的写作要求. 其它问题可一般了解. 文秘管理与应用写作淳安电大吴黎红一、课程性质及学习目的1,文秘管理与应用写作是管理类行政管理专业开设的一门基础课程.实用性强、适用面广,是本门课程的特点.2,本门课程的学习目的,是要掌握比较常用的应用类文章的实际用途及其写作要领,获取为高级应用型人材所必备的文章写作能力和文章分析与处理能力、使实际写作水平得到一定程度的提高,以适应当前和今后在工作,学习以及科学研究中的写作需要、为自己总体工作水平的提高提供必要的保证、并为毕业作业的写作做好充分的知识准备. 二、本门课程