考核制度 一、总则 第一条为加强和提升员工绩效和本公司绩效,提高劳动生产率,增强企业活力、调动员工的工作积极性,制定此考核制度. 第二条绩效考核针对员工的工作表现. 第三条本制度适用于公司内所有员工,包括试用期内的员工和临时工. 二、考核方法 第四条对部门经理以上人员的考核、采取自我述职报告和上级主管考核综合评判的方法,每半年考核一次,并以次为基础给出年度综合评判.具体见表. 第五条对外地办事处经理和一般管理人员的考核、采取自我述职报告和上级主管考核综合评判的方法,每个季度考核一次,并以次为基础给出年度综合评判,具体见表. 第六条自我述职报告和上级考核在薪资待遇方面有如下体现:年度综合评判为A

第四章考核制度主要内容公务员考核与录用,晋升考核的对照关于考核范围的补充规定公务员考核重点是工作实绩的四个缘由公务员考核的三个等次考核的程序和机构考核结果的使用第一节国家公务员考核制度的概念与意义、考核制度的概念,特点1,公务员考核分为年度考核与平时考核2,公务员年度考核与录用,晋升考核相对照的4个区别(P61) 目的不同法律依据不同考核组织不同考核方法和程序不同3,公务员年度考核与录用,晋升考核相比较的三个特点P61 范围广泛全员性定期进行实施机构权威性和代表性考核委员会,考核小组二、考核制度的意义有利于对公务员正确实施奖惩,培训、职务升降、并提供依据; 有利于调动公务员的积极性和创造性

奖金考核制度为加强奖金分配管理,调动教职工的教育教学工作积极性,充分发挥奖金的激励作用,制定本办法. 分配原则: 1,按劳分配原则.奖金考核分配要依据职工的工作业绩及贡献大小,多劳多得,少劳少得,不劳不得. 2,考核在先原则.奖金考核分配要遵循先考核后分配的原则,建立科学合理能够量化的考核标准和办法.要严格按工作业绩和职工劳动态度,劳动成果考核分配. 3,奖惩兑现原则.奖金考核分配要体现奖励为主,惩罚为辅、奖惩兑现的原则. 4,向教育教学一线人员倾斜原则.奖金考核分配要向教学一线人员倾斜,杜绝平均分配. 奖金发放办法: 1,奖金实行月考核制,以教职工的月工作量,出勤情况,劳动态度和劳动成果为依

绩效考核制度网络管理与客户响应中心的所有员工均是中心的一员,不论岗位、职务高低,考核标准一律平等. 无故迟到,早退、公假,事假,病假,产假,工伤假,法定假及旷工按《员工绩效考核手册》及《中国网通(集团)有限公司保定市分公司假期管理办法》中规定执行. 请假者一小时扣0.5分,依此类推.年休假,探亲假休1天扣1分.公派外出学习2周以上得平均奖.擅离职守,酒后上岗,在公司禁止的区域吸烟者、免当月奖.爱护仪器仪表和办公用品、按操作说明正确使用仪器,造成损坏,丢失等经济损失由个人负担. 在对外服务工作中、不使用文明用语、不尊重客户,与客户发生争吵,扣5分. 班组及中心检查组必须按时进行质量监督检查,不检

员工考核制度 一、员工考核管理规定 第一条考核目的是为了正确把握员工的能力适应性,工作态度及工作效绩.在开发人力资源的同时,谋求员工晋升,调动,奖励及惩处的合理与公正,从而完善公司的激励制度. 第二条考核程序(略) 2.1 季度考核 季度考核的内容涉及:工作质量,工作数量,工作效率,独立性,成本意识,原则性,精神面貌、学习能力、创新精神和沟通能力等方面. 参加考核的人员包括总部直属的正式管理人员,各分公司、外设厂和事业部的管理人员和技术人员由其自行考核. 季度考核的答卷分为三部分:第一部分由员工自行填写;第二部分由员工的直属上司填写;第三部分由员的直属上司与员工面谈沟通后填写. 季度考核结果分

第三章考勤考核管理制度对员工的考勤和考核是企业人力资源管理中的一项重要内容过去对员工的考勤考核制度往往过于教条化把员工当作机器一样对待缺乏人情味而现代公司注重人本管理其考核制度的目的是使员工融入公司融入团队之中从而创造更大的效益其主要内容包括 一、公司员工考勤管理制度 第一条为加强公司员工考勤管理特制定本规定 第二条本规定适用于公司总部各下属全资或控股企业或参照执行或另行规定各企业自定的考勤管理规定须由总公司规范化管理委员会审核签发 第三条员工正常工作时间为上午时分至时下午时分至时每周六下午不上班因季节变化需调整工作时间时由总裁办公室另行通知 第四条公司职工一律实行上下班打卡登记制度 第五条所

员工转正考核制度 目的: 1.1公司各级人员的任用,均以职位的实际需要、个人职业道德,学识,实际工作能力、任职资历为原则. 1.2加强公司管理,完善公司人事考核、监督,晋升机制. 1.3考评员工试用期工作表现,以确定该员工聘用等级及薪酬水平. 1.4帮助员工总结个人工作得失;明确未来工作目标和工作要求;有针对行地进行改进和提高. 1.5 加强试用期内员工思想,工作等方面的沟通与交流. 2. 原则: 2.1 公平,公正,客观,严谨2.2发现自我,完善自我 3. 考核对象:试用期内员工 4.考核办法: 4.1 试用期不同时间段人力资源专员与被考核者的沟通记录; 4.2 360°全面考核评价; 4

安全生产考核制度 1 目的为严格执行公司制定的各项安全管理制度,杜绝各类安全违章现象,引导公司员工搞好公司的安全生产,保障员工人生安全,特制定本考核制度. 2 范围公司所有员工及相关方成员. 3 职责 3.1 生产管理部负责执行公司级安全奖罚考核、重大安全责任事项的考核报总经理审批. 3.3 各部门负责本部门一般安全活动的考核奖惩. 3.4 各主管部门负责对业务相关方安全活动执行监督考核. 5 安全注意事项 6 程序和要求 6.1 部门安全生产考核 6.1.1 各部门应确保本部门劳动者行为、装备,工作程序,过程和工作环境安全无危害,保护劳动者人身安全和企业,国家财产不受损害的义务,对于具有明显

目标管理责任考核制度 第一章总则 第一条为加强制度化,规范化,科学化管理,提高人员队伍的政治素质和业务水平,健全完善中心廉洁高效,运转协调、尽职尽责的组织建设和管理机制,保证政令畅通,决策正确,管理科学,行为规范、热情服务, 不断提高管理水平和服务水平,全面推动婚姻登记处工作的发展,结合实际情况,制定本制度. 第二条实行目标管理责任考核制度,坚持集体领导与个人分工负责相结合,做到领导干部一岗双责,谁主管谁负责,层层抓落实的原则. 第三条实行目标管理责任考核制度,坚持从严治政,标本兼治,立足教育,着眼防范、最大限度激发调动干部的积极性,创造性原则. 第四条实行目标管理责任考核制度,坚持公平,公正

某公司目标管理考核制度一、总则1,某公司的目标是发展成为中国XX领域领先的XX服务商2,为全面了解,评估各部门和员工的工作绩效,培养优秀人才、提高工作绩效,并使公司每位员工始终朝同一个目标努力、特制定本制度.  凡某公司及所属分公司员工均需考核、适于本办法. 三、考核原则1,公平,公正2,进行考核面谈,使考核结果得到被考核者的认可3,目标管理考评委员会负责对公司全体员工进行考核并辅导,使其按有效的目标计划开展工作1,使改进工作,提高工作绩效2,获得晋升,调岗的依据3,获得确定工资,奖金的依据4,获得潜能开发和培训教育的依据5,是员工降职、降薪,直至被公司淘汰的依据

考核制度的三个关键问题文汪洋管理之难在管人管人之难在评价象任何一个组织一样任何企业都面临着公平分配和选贤任能两大难题而解答问题的关键是考核只有以科学客观公正的考核为基础才有可能做到奖优罚劣选贤任能从企业管理实践来看人员考核需要解决的关键问题有三一是考核标准要取向积极要求明确二是考核方法要科学合理切实可行三是考核过程要按章办事奖罚兑现只有解决了这三个问题企业才会形成一套科学的人员考核体系才能解决科学评价的问题一考核标准要取向积极要求明确考核标准体现着一个组织的价值取向建立什么样的考核标准意味着一个组织鼓励自己的成员做什么样的人至关重要古今中外上有好者下必甚之概莫能外美国管理专家米契尔拉伯福认为世

环境保护局绩效考核制度 第一章总则结合我市实际、制定本办法.  第三条机关工作人员能力建设坚持思想教育和理论学习为先导,培训和实践相促进、群众评议和职能督查相结合,落实在职培训、挂职锻炼,竞争上岗.交流轮岗等措施,奖勤罚懒,全面提升素质和能力.  第四条机关工作人员绩效考核、以国家公务员九项能力标准为依据,全面强化能力建设,达到改进服务态度,提升办事效率,建章立制,按章办事,行为规范、程序简化,清正廉洁、令行禁止的目的.  第五条本办法适用于全市乡镇,街道以上各级机关和有行政管理职能的单位工作人员.  能力建设 能力建设指标体系 第七条能力建设主要内容  (一)党的路线方针

教研室个人工作考核奖惩制度 一、指导思想为适应教育形势的发展要求,逐步建立,完善教研室工作激励机制,使每位教研人员进一步明确教研工作的任务与要求,确立个人专业发展目标与方向,充分发挥工作的主动性和创造性,自主,协调、高效,扎实的开展工作,促使教研工作逐步走向制度化,规范化,专业化,特色化,不断提升教研水平,打造一流教研品牌、从而促进全县教学质量的持续、快速,稳定地提高,依据教育局对各科室及个人考核意见、特制定本方案. 二、评价方式 1,全局考核(500分):教育局对个人统一考核部分,依据教育局考核结果记入个人考核总分. 2,本室考核(500分):教研室对个人业务考核部分,依据《教研室个人业务考

班主任工作考核制度实施方案杭州市长寿桥小学 宗旨: 制定班主任工作考核制度,是为了进一步加强班主任工作管理,明确班主任工作职责,使班主任成为对一个教学班全面负责的学生班级体的教育者、组织者和领导者. 意义:端正班主任的作风,充分发挥班主任对班级心理气氛的发展,稳定和改变所起的重要作用. 使班级中每一个学生的个性得到健康,充分的发展;逐步形成学校班主任工作管理的一套完整的班主任管理体系; 制定依据: 本制度是根据各级教育行政部门和学校关于班主任管理的有关法规,准则,条例和规范、结合本校具体实际制定出来的.因此,其制定依据是:各级教育行政部门制订的有关法规,准则,条例和规范;间接经验、即有关同类学

教研室个人工作考核奖惩制度 一、指导思想为适应教育形势的发展要求,逐步建立,完善教研室工作激励机制,使每位教研人员进一步明确教研工作的任务与要求,确立个人专业发展目标与方向,充分发挥工作的主动性和创造性,自主,协调、高效,扎实的开展工作,促使教研工作逐步走向制度化,规范化,专业化,特色化,不断提升教研水平,打造一流教研品牌、从而促进全县教学质量的持续、快速,稳定地提高,依据教育局对各科室及个人考核意见、特制定本方案. 二、评价方式 1,全局考核(500分):教育局对个人统一考核部分,依据教育局考核结果记入个人考核总分. 2,本室考核(500分):教研室对个人业务考核部分,依据《教研室个人业务考

三、业务培训和考核制度(50分) 序号指标名称分值内容说明与评价方法评分标准实得分27 建立,完善制度,强化继续教育44 1,有业务培训和考核制度并认真执行. 2,制定单位继续教育的规划,计划,并认真落实,覆盖率达95%以上. 3,有学科带头人和业务骨干的培养规划,计划,并落实. 4,规划计划要有检查,评估,并有相应记录,要求同其它规划,计划. 5,继续教育学分达到省里要求. 方法:查阅有关文件,资料,证书.抽查10-20名员工,包括5名左右学科带头人和业务骨干. 1,无培训、考核制度或未认真执行均各扣10分. 2,夫规划,计划均各拉20分,未检查评估扣10分. 3,覆盖率每低一个百分点扣10

西坞街道中心小学奖惩考核制度(草案)2006年12月12日(说明:为使学校发展与时俱进、进一步促进学校的激励机制,提高全校教师的工作积极性,将对我校原有的奖惩考核制度作如下调整.依据发扬民主,百家争鸣的原则,希望通过网上交流平台与各位教师交流产生真正适合我校的奖惩考核制度.各位教师可以办公室为单位或个人对本草案提出修整意见或有效建议.) 指导思想: 以邓小平同志关于建设有中国特色社会主义理论为指导,坚持党的基本路线,全面贯彻国家的教育方针.按社会主义市场经济要求,加快标准化,现代化学校建设的步伐.充分调动全体教师的工作积极性,提高全体学生的全面素质,与时俱进、开创一个奋发向上,团结进取的和谐校

制度名理论教学测验和职业技能考核管理制度电子文件编码XX-B07-013 序码3-1 一、目的通过对教学测验可以检查学生的学习成绩,教师的教学情况和学校的教学管理水平,以便采取有针对性的措施,从而最终实现学校教学教育的目标. 二、适用范围适用于学生经过一定的教学或训练后,在一个比较明确的,相对限定的范围内的测验、如单元测验、阶段测验、期中测验、期末测验和毕业测验. 三、职责 1.任课教师负责单元测验. 2.各年级主任负责对任课教师进行教学阶段性测验. 3.教导处负责组织各年级和任课教师进行期中、期末、毕业测验. 4.主管校长负责教学测验的各个阶段和各个部门,环节的总体组织指挥工作. 5.校长负

济南市青年文明号百分考核制度(试行) 项目考核内容考核标准得分基本条件自然条件1,35岁以下青年占集体人数的70%以上,主要负责人之一年龄不超过35岁、集体人数在3人以上;2,提前一年立项、逐级申报;3,青年文明号负责人必须参加培训;4.集体成员不得有违法违纪现象;5,在本行业中工作成绩突出、业务熟练、文明服务,周到热情一项否决预先申报工作情况基础工作(35分) 工作环境1,办公场所整洁有序,物品放置规范统一;张贴有青年文明号宣传标志,有配套服务,工作人员使用文明用语、礼貌热情、着装整齐大方;(10分)2.管理制度健全,分工明确合理,档案安全规范、有具体的工作考核标准,奖惩制约机制;(10分)

附件1:关于实施《环评质量考核办法及奖惩制度》的暂行规定为实施司发[2005]6号下发的《环评质量考核办法及奖惩制度》,加强公司全体员工的工作责任心、奖优罚劣,进一步提高报告编制质量,经院(公司)领导研究决定成立院环评报告考核小组,负责环评报告考核工作,特制定本暂行规定. 考核小组院环评报告考核小组由院(公司)领导和相关负责人组成,名单如下: 组长:潘骏 副组长:韩伟明沈海峰 组员:沈小东翁建斌徐海岚余世清赵新民王泉源叶敏翁仕龙许文锋 二、考核时间环评报告书(表)考核每年进行二次,分别于每年7月和次年1月对前半年编制的环评报告书(表)进行考核. 三、考核范围 1,评优范围:我院(公司)环评编制