2025年南京航空航天大学中外合作办学录取分数线是566分~668分。南京航空航天大学中外合作办学在黑龙江物理类考生中招生时，2025年的最低录取分数线是609分、最低位次为4659位。在新疆理科，2025年的收分门槛为572分、最低位次为2693名。
2025年南京航空航天大学中外合作办学录取分数线
| 学校名 | 高考省份 | 科目 | 2025分数 | 2025位次 |
|---|
| 南京航空航天大学第003组(中外合作) | 黑龙江 | 物理 | 609 | 4659 |
| 南京航空航天大学07组(中外合作办学) | 江苏 | 物理 | 615 | 22495 |
| 南京航空航天大学08组(中外合作办学) | 江苏 | 物理 | 620 | 19004 |
| 南京航空航天大学005组(中外合作办学) | 安徽 | 物理 | 628 | 11251 |
| 南京航空航天大学(中外合作)500组 | 福建 | 物理 | 612 | 9021 |
| 南京航空航天大学第503组(中外合作) | 江西 | 物理 | 601 | 8535 |
| 南京航空航天大学第06组(中外合作) | 湖北 | 物理 | 604 | 12636 |
| 南京航空航天大学第203组(中外合作办学或国际项目) | 湖南 | 物理 | 602 | 15016 |
| 南京航空航天大学208组(中外合作) | 广东 | 物理 | 612 | 18767 |
| 南京航空航天大学303组(中外合作) | 广西 | 物理 | 578 | 12594 |
| 南京航空航天大学(中外合作) | 重庆 | 物理 | 613 | 8129 |
| 南京航空航天大学专业组103(中外合作) | 四川 | 物理 | 628 | 9704 |
| 南京航空航天大学专业组104(中外合作) | 四川 | 物理 | 617 | 14292 |
| 南京航空航天大学(中外合作) | 贵州 | 物理 | 582 | 11599 |
| 南京航空航天大学004专业组(中外合作办学) | 甘肃 | 物理 | 593 | 4218 |
| 南京航空航天大学(中外合作) | 新疆 | 理科 | 572 | 2693 |
| 南京航空航天大学(05)(中外合办) | 北京 | - | 626 | 6740 |
| 南京航空航天大学(04)(中外合办) | 北京 | - | 625 | 6896 |
| 南京航空航天大学03组(中外合作) | 天津 | - | 633 | 6023 |
| 南京航空航天大学(02)(中外合作办学) | 上海 | - | 566 | 6814 |
| 南京航空航天大学(80)(中外合作) | 海南 | - | 668 | 3587 |
南航中外合作办学交通运输（机场运行与管理）专业介绍
项目简介
南京航空航天大学与澳大利亚皇家墨尔本理工大学（简称RMIT）合作举办的交通运输专业（机场运行与管理）本科教育项目于2012年获教育部批准，通过两校交通运输相关学科优势互补，培养具有国际化背景、民航特色的交通运输专业高素质人才。项目由南京航空航天大学和RMIT的双方教师共同制订教育教学计划和培养方案，并进行授课。学生完成学业后将获得南京航空航天大学本科学历和工学学士学位，满足条件的学生可以同时获得RMIT的学士学位。特色课程
未来航空运输系统、交通工程基础、系统工程导论、航空器系统、民用航空法、航空维修工程学及课程设计、机场发展战略规划、适航审定与应用程序、飞机结构适航性设计、商务航空-考虑因素，挑战和制约因素
师资状况
本项目师资结构合理，教师教学水平高。师资队伍整体结构合理，任课教师主要依托我校民航学院师资以及其它学院基础课程师资。其中，有多名教师在国外知名院校获得学位，或者有国外访学经历，为我校中外合作办学项目的可持续发展提供了有力的师资保证。通过学校的努力，本项目已经建设了一支学历结构、职称结构、学缘结构和年龄结构合理的师资队伍。2020年参与本项目教学工作的中外教师共57人，其中中方教师47人，博士化率50%，具有高级职称比例35%，具有8年以上教学工作经验的教师约占85%；外方教师共10人，博士化率70%，其中包括1名正高，2名副高，7名中级。中外教师队伍稳定，90%以上全部能围绕本项目从事教学工作3年以上。
培养成果
①毕业情况
2020届项目应毕业生共计59人，全部毕业，且全部获取中方学校与澳方学校双学位。
②升学情况
毕业生中，国内升学6人，其中南京航空航天大学5人，北京航空航天大学1人；国外升学27人。
③就业情况
2020届项目应毕业学生在离校时已找到工作23人。考研升学33人，2020届毕业生的一次就业升学率为94.92%。